ผู้บริหารมีความรู้ความสามารถในการทำงานเชิงรุก กล้าคิด กล้าทำ

บุคลากรมีความรู้ความสามารถมีศักยภาพในการปฏิบัติงาน ทั้งด้านการสอน และหน้าที่พิเศษสูง

ครูครบชั้น และสอนตรงตามวิชาเอก

ครูมีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นและอุทิศตนในการปฏิบัติงานสูง

ครูมีความรัก และศรัทธาในองค์กร

ครูส่วนใหญ่มีภูมิลำเนาในพื้นที่ทำให้ไม่ย้ายและรู้จักชุมชนดี

ครูมีจรรยาบรรณ ปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพครู

ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

ครูมีความสามัคคี

โรงเรียนมีหลักสูตร และกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย ส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนในทุกด้าน

โรงเรียนมีการใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร ที่สะดวก รวดเร็ว

โรงเรียนใช้นวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน

โรงเรียนใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาที่เหมาะสมเพียงพอ และเอื้อต่อการเรียนรู้

โรงเรียนมีอาคารสถานที่เพียงพอ เหมาะสมต่อการใช้งาน

โรงเรียนมีห้องปฏิบ้ัติงานที่ทันสมัยเหมาะสมเพียงพอต่อการใช้งาน

การทำงานไม่ชัดเจนไม่ยอมรับมติส่วนใหญ่ในที่ประชุม

การรับส่งนักเรียน

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำ

นักเรียนขาดความรับผิดชอบในการทำงาน

สภาพพื้นที่ของโรงเรียนเยอะเกินไปทำให้การดูแลรักษาลำบาก

ระบบ WIFI ที่ให้บริการครูนักเรียนยังไม่เสถียรและไม่ครอบคลุม

การเข้าถึงอินเตอร์เน็ตเพื่อการสืบค้นยังไม่ถึง 80 %

พื้นที่ของโรงเรียนมากทำให้กาคดูแลไม่ทั่วถึง

โรงเรียนอยู่ระหว่างโรงเรียนที่มีการแข่งขันสูงทำให้ผู้เรียนมีทางเลือกที่หลากหลาย

เรามีสมาคมศิษย์เก่าแต่สมาคมยังไม่มีบทบาทที่เข้มแข็งในการพัฒนาโรงเรียน

งานโสตทัศนศึกษายังมีปัญหาในการให้บริการ

รั้วบริเวณโรงเรียนด้านหลังยังไม่มิดชิด

การใช้อาคารสถานที่บางที่ยังขาดการดูแล

นักเรียนส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่มีปัญหาครอบครัว

โรงเรียนให้ความสำคัญกับสภาพแวดล้อมมากกว่าการพัฒนานักเรียน

โรงเรียนให้ความสำคัญกับงานนโยบายจากส่วนกลางมากกว่าการพัฒนานักเรียน

ขาดแคลนวัสดุอุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน

งบประมาณในการดำเนินงานแต่ละโครงการ/กิจกรรมน้อย

ขาดการดูแลรักษาทรัพย์สินของโรงเรียนที่เป็นระบบ

ขาดอัตรากำลังของครูผู้สอนในวิชาเอกการงานอาชีพ ( ครูคหกรรม/ครูอุตสาหกรรม)

ภาระงานพิเศษของครูผู้สอนมีมากเกินไป

บุคลากรขาดความกระตือรือร้นในการทำงานเนื่องจากการทำงานเดิมซ้ำๆ ไม่มีการเปลี่ยนงาน

ระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาขาดความจริงจังต่อเนื่อง และไม่นำผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนางาน

การดูแลอาคาร ความสะอาดรอบบริเวณ เนทื่องจากขาดบุคลากรส่งเสริมและบริการ มีลูกจ้าชั่วคราวเพียง 1 คน (จ้างโดยงบประมาณโรงเรียน)

โรงเรียนไม่มีคนตรวจสอบดูแลการเข้าออกของบุคคลภายนอก ทำให้บุคคลภายนอกเข้ามาในบริเวณโรงเรียนได้ง่าย เข้าถึงตัวเด็กในโรงเรียนได้สะดวกซึ่่งมีความเสี่ยงที่ไม่ปลอดภัยได้

นักเรียนมีโอกาสได้รับโควต้าในการศึกษาต่อ

องค์กรส่วนท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนด้านการศึกษา

ได้รับเงินทุนการศึกษาจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรภายนอก

ชุมชนให้การสนับสนุนการจัดการศึกษา

มีแหล่งเรียนรู้ /ภูมิปัญญาท้องถิ่นมาก

นักเรียนเรียนใกล้บ้าน

ครูที่ปรึกษาแต่ละห้องเอาใจใส่ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ติดตามดูแลประสานกับผู้ปกครองอย่างรวดเร็ว

สภาพปัญหาครอบครัวของนักเรียน และภาวะเสี่ยงต่อยาเสพติด ทำให้นักเรียนขาดเรียนบ่อย

ปัญหายาเสพย์ติด

ปัญหาทางด้านจราจร

ปัญหาทางด้านสังคมของนักเรียน เช่น ปัญหาด้านเศรษฐกิจของนักเรียน , ปัญหาการติดเกมส์มือถือเป็นต้น

ภัยยาเสพติดทำให้นักเรียนบางกลุ่มเข้าถึงได้ง่ายทำให้เกิดปัญหาพฤติกรรมการเรียน

มีงานนโยบายอื่น จากหน่วยงานต้นสังกัด ที่ไม่ได้วางแผนไว้

ภาวะทางเศรษฐกิจของผู้ปกครองนักเรียน

การสนับสนุนช่วยในการจ้างครูพิเศษมีข้อจำกัดด้านงบประมาณและระยะเวลาในการจ้าง

ปัญหาโรคระบาด COVID-19

ระบบรักษาความปลอดภัย การเข้าออกสถานศึกษาของบุคคลภายนอกยังไม่เคร่งครัด