Кои са най-големите проблеми на днешното българско образование?

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Може да отбележите тези опции, които считате за най-важни.

Държавата - управляващите не правят абсолютно нищо полезно за образованието.

Неясната нормативна рамка

Критериите за оценяване са неясни, необективни и неподходящи

Липсата на достатъчно финансиране на образователната система

Системата на делегираните бюджети

Учебните програми и методите на обучение и изпитване са остарели и неефективни

Учебното съдържание е трудно и е поднесено на висок научен стил

Учебниците се създават и обновяват по неясни критерии

Текстовете в повечето учебници са твърде кратки и неясни

Има твърде много учебници по един и същи учебен предмет за определен клас (22 учебника по биология?!)

В учебниците се допускат много грешки (фактологически, научни, правописни, пунктуационни)

Науките се развиват ежедневно, а учебниците не се актуализират в крак със съответната наука

Недостатъчна материална база (сгради, игрища, плувни басейни, учебници, помагала, книги, компютри, интернет и др.)

Натовареността на учителите с излишна бумащина и с чужди задължения

Масовата липса на ученически униформи

Учителите, които са финансово демотивирани

Учителите, които не са компетентни по учебните предмети, които преподават

Учителите, които не осъвременяват учебния материал, който преподават

Учителите, които нямат чуждоезикова и компютърна подготовка

Учителите, които не могат да наложат ред и дисциплина в часовете си

Учениците, за които образованието не е ценност

Учениците, които не посещават редовно часовете

Учениците, които не са дисциплинирани и не спазват своите задължения и отговорности

Учениците, които не четат книги и които пишат, говорят и мислят с правописни и пунктуационни грешки

Родителите и обществото като цяло, които не уважават училището и учителя като институция

Родителите, които допускат децата им да отпадат от училище

Родителите, които не са възпитали децата си и не са им внушили адекватна ценностна система

Големият брой часове за деня (6, 7 или 8) и малкото време за почивка след написването на домашните и научаването на уроците за следващия ден

Промените в учебните програми

Честата смяна на учителите (тя може да има както положителни, така - и отрицателни страни)

Феминизацията на учителската професия и все по-малкото мъже в нея

Липсата на здравеопазване в училищата - лекари и зъболекари

Събирането на децата в постоянни по състав групи по всички предмети, без да се вземат предвид индивидуалните им качества и текущото им развитие

Българското образование може и да създава професионалисти, но не създава българи - хора, които да виждат бъдещето си в България

Високата възраст на болшинството от учителите (ок. 50+ години)

Липсата на гъвкава система за квалификация на учителите

Нискоквалифицираните учители

Прекалено високата степен на държавен контрол (централизация) и липсата на конкуренция

Делегираните бюджети

Лошата материална база, доколкото я има

Рутинното училищно ежедневие

Ниският процент от БВП, отделян за сферата на образованието

Липсата на свобода при избор на това, какво да се учи

Липсата на практика в училищата

Липсата на възпитание у децата, следствие от родителска безотговорност

Немотивираните за работа учители, поради ниско заплащане на труда им

Големият брой на учениците в паралелките

Other:

Допълнителни коментари

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms