על הורים וילדים
אמא יקרה,

אנו מודים לך על השתתפותך במחקר שלנו העוסק בבחינת היבטים שונים של הורות והקשר בינם ובין התנהגויות שונות בקרב ילדים.
השתתפותך במחקר הינה בעלת תרומה משמעותית. לפיכך, מילוי השאלון במלואו ובאופן הקרוב ביותר למציאות תסייע לנו רבות בחקירת הנושא הנ"ל.
השאלון הינו אנונימי.
הנתונים ישמשו לצורכי מחקר בלבד וינותחו באופן קבוצתי ולא אישי.

כתמורה להשקעתך במילוי שאלון זה, נשמח להגריל בין כל משתתפות השאלון, שובר מתנה לארוחת בוקר זוגית באחת מרשתות בתי הקפה הגדולות, בסך 120 ש"ח.

אנו מודים לך מראש על השתתפותך במחקר, ועל שהקדשת מזמנך הפנוי לשם כך.
נשמח לענות על שאלות או לשמוע הערות בעקבות מילוי השאלון.
לפרטים נוספים: ehudlevin2@gmail.com, michali20@gmail.com

בברכה,

אהוד לוין ומיכל ריינהרדט


Sign in to Google to save your progress. Learn more
*אם ברצונך להשתתף בהגרלה לשובר ארוחת בוקר זוגית- אנא כתבי את כתובת המייל שלך, הודעה תישלח למי שתעלה בהגרלה. שימי לב- אינך חייבת לענות על שאלה זו!
חלק א'- מידע כללי על הילד (במידה וישנם מספר ילדים הרלוונטיים למילוי השאלון יש לבחור אחד ולמלא את השאלון על פיו לאורך כל הדרך) *
גיל הילד
*
מין הילד
*
מספר ילדים במשפחה
*
מיקום הילד במשפחה
חלק ב'- מידע כללי על האמא *
גיל האמא
*
מצב משפחתי
*
השכלה
*
סטטוס תעסוקתי
*
מצב כלכלי
חלק ג'- "על הורים" *
עבור כל אחד מהמשפטים הבאים, סמני את המספר (על סולם של 1-5, כאשר 1=בהחלט לא מסכימה, 5=מסכימה בהחלט) אשר מתאר אותך באופן הטוב ביותר כיצד המשפט מתייחס אלייך
1 (בהחלט לא מסכימה)
2
3
4
5 (מסכימה בהחלט)
אני מאמינה כי בבית מנוהל כהלכה יש למלא את רצונם של הילדים באותה מידה שיש למלא את רצון הוריהם.
גם אם ילדי לא מסכים איתי, אני מאמינה שלהכריח אותו לנהוג בדרכי זה לטובתו.
בכל פעם שאני אומרת לילדי לעשות משהו, אני מצפה שיעשה זאת מיד, בלי לשאול שאלות.
כאשר נקבעים כללי התנהגות כלשהם במשפחה, אני דנה בהגיון שמאחורי כללים אלה עם ילדי.
אני תמיד מעודדת דיון כאשר ילדי מרגיש כי חוקי המשפחה וההגבלות שהיא מציבה אינם סבירים.
אני תמיד מאמינה שילדים צריכים להיות חופשיים להחליט בעצמם ולעשות מה שהם רוצים לעשות, אפילו אם זה לא תואם את מה שאני, ההורה, רוצה.
אני לא מרשה לילדי להטיל ספק באף החלטה שאני עושה.
אני מכוונת את הפעילות ואת ההחלטות של ילדי על-ידי הסבר הגיוני ומשמעת.
אני תמיד מאמינה שעל ההורים להשתמש ביותר כוח במטרה לגרום לילדיהם להתנהג בדרך בה הם אמורים להתנהג.
אינני מאמינה שעל ילדי לציית לחוקים ולכללי התנהגות רק משום שמישהו בעל סמכות קבע אותם.
ילדי יודע מה אני מצפה ממנו במשפחה, אבל הוא גם מרגיש חופשי לדון בציפיות אלה עימי כשהוא מרגיש שהן לא סבירות.
אני מאמינה כי הורים חכמים צריכים ללמד את ילדיהם מי הבוס במשפחה, כבר בגיל מוקדם.
לעתים רחוקות אני מנחה את התנהגות ילדי או מביעה את ציפיותיי ממנו.
רוב הזמן אני עושה את מה שילדי רוצה כאשר מקבלים החלטות משפחתיות.
אני נוהגת לכוון ולהדריך את ילדי באופן עקבי בצורה אובייקטיבית ורציונאלית.
אני מתעצבנת מאוד אם ילדי מנסה לא להסכים עימי.
אני מאמינה כי רוב הבעיות החברתיות היו נפתרות לו הורים לא היו מגבילים את פעילות ילדיהם, החלטותיהם ורצונותיהם.
אני נונתנת לילדי להבין לאיזו התנהגות אני מצפה ממנו, ואם הוא לא עומד בציפיות הללו, אני מענישה אותו.
אני מרשה לילדי להחליט על מרבית הדברים בעצמו, בלי הרבה הכוונה ממני.
אני מתחשבת בדעות של ילדי כאשר המשפחה מקבלת החלטות, אך אינני מחליטה על משהו רק משום שהוא רצה בכך.
אני לא רואה את עצמי כאחראית להכוונה ולהדרכה של התנהגות ילדי.
יש לי סטנדרטים ברורים להתנהגות של ילדי, אך אני מוכנה להתאים אותם לצרכיו של כל ילד וילד במשפחה.
אני מכוונת את התנהגות ילדי ואת פעילויותיו ומצפה ממנו לנהוג בהתאם, אבל אני תמיד מוכנה להקשיב לדברים שמעסיקים אותו ולדון בהכוונה הזו איתו.
אני מאפשרת לילדי לגבש את דעתו על ענייני המשפחה, ואני בדרך כלל מאפשרת לו להחליט בעצמו מה יעשה.
אני תמיד מאמינה שרוב הבעיות בחברה היו נפתרות אם הורים היו נוהגים עם ילדיהם בכוח ובקפדנות, כשהם לא עושים מה שהם אמורים לעשות.
אני אומרת לילדי לעתים קרובות בדיוק מה אני רוצה שיעשה וכיצד אני מצפה ממנו לעשות זאת.
אני נותנת לילדי הכוונה ברורה בנוגע להתנהגותו ולפעילויותיו, אבל אני גם מבינה כאשר הוא לא מסכים עימי.
אני לא מכוונת את ההתנהגויות, הפעילויות והרצונות של ילדי.
ילדי יודע מה אני מצפה ממנו בתוך המשפחה, ואני מתעקשת שהוא יעמוד בציפיות הללו פשוט מתוך כבוד לסמכות שלי.
אם אני מקבלת החלטה משפחתית שפגעה בילדי, אני מוכנה לדון בהחלטה זו איתו ולהודות בכך אם עשיתי טעות.
חלק ד'- "וילדים" *
לפניך רשימת פריטים, המתייחסים לסוגי התנהגות שונים של הילד במהלך החודש או חודשיים האחרונים. סמני באיזו תדירות עושה הילד את ההתנהגות המתוארת. אם הילד בכלל לא נוהג כך- סמני 0; אם הילד לפעמים נוהג כך במקצת- סמני 1; אם הילד נוהג כך במידה רבה- סמני 2 ואם הילד נוהג כך במידה רבה מאוד- סמני 3. השאלות כתובות בלשון זכר אך רלוונטיות עבור בנים ובנות כאחד. לתשומת ליבך- יש להתייחס לאותו הילד לאורך כל השאלון
0= בכלל לא
1= במקצת
2= במידה רבה
3= במידה רבה מאוד
מתחיל מריבות עם בני גילו
כאשר מתגרים בו מכה בחזרה
מתגרה וקורא בשמות
לא שומר על חוקים במשחקים
מסתכך בויכוחים
מארגן אחרים כנגד בני גילו
מאשים אחרים במריבות
משתמש בכוח פיזי כדי להשתלט
מגיב בכעס רב לתאונות או להיתקלויות עם אחרים
כשמתוסכל ממהר לרב
מגיב בצורה שלילית כשנכשל
מאיים ומטיל פחד על אחרים
חלק ה' *
לפניך רשימת פריטים, המתייחסים למיומנויות חברתיות לימודיות של הילד במהלך החודש או חודשיים האחרונים. סמני באיזו תדירות עושה הילד את ההתנהגות המתוארת. אם הילד אף פעם לא נוהג כך- סמני 0; אם הילד לפעמים נוהג כך- סמני 1; אם הילד לעתים קרובות נוהג כך- סמני 2. השאלות כתובות בלשון זכר אך רלוונטיות עבור בנים ובנות כאחד. לתשומת ליבך- יש להתייחס לאותו הילד אליו התייחסת בחלק ד'
0= אף פעם
1= לפעמים
2= לעתים קרובות
יוזם שיחות עם אחרים, יותר מאשר מחכה שאחרים יתחילו בשיחה
מסייע לך בעבודות הבית מבלי שהתבקש
משתדל לבצע עבודות בית מבלי לבקש עזרתך
משתתף בפעילויות מאורגנות, כמו: ספורט, מועדון
מסרב בנימוס לבקשות בלתי סבירות של אחרים
מציג את עצמו בפני אנשים, מבלי שיאמרו לו לעשות כן
מנצל את הזמן הפנוי בבית, בצורה הולמת
במצב מתאים נותן לעצמו מחמאות (כשזה הולם)
מגיב בצורה הולמת בשעה שבני גילו מתגרים בו
מגיב בצורה הולמת בשעה שבני גילו דוחפים או מכים אותו
חדרו נשמר נקי ומסודר מבלי שיזכירו לו
מזמין אחרים לבית
נמנע ממצבים שעלולים להסתיים בצרות
מתידד בקלות
חדרו נשמר נקי ומסודר מבלי שיזכירו לו
מסיים עבודות בית בזמן סביר
מתעניין בשלומם של חברים וקרובים בני-גילו
שולט בכעסו במצבי עימות איתך
מסיים ויכוחים איתך בצורה רגועה
מדבר בבית בקול שקט
יודע לקבל מחמאות ושבחים מחברים
שולט בכעסו בויכוח עם בני-גילו
מבטא רגשות בצורה הולמת כאשר מתגלה כטועה
ממלא אחר חוקי-המשחק, בשחקו עם אחרים
נענה להוראותיך
מצטרף לפעילויות בקבוצה מבלי שנאמר לו
מתפשר במצבי-עימות על-ידי שינוי רעיונותיו, על-מנת להגיע להסכמה
מסדר דברים בבית
מחכה לתורו במשחקים או בפעילויות
מנצל את הזמן בצורה מתאימה בשעה שממתין לעזרתך בשעורי-הבית או משימה אחרת
מקבל היטב ביקורת
אומר לך לפני שיוצא עם חברים
ממלא אחר חוקי הבית
נראה בטוח בעצמו במצבים חברתיים עם בני-גילו
מגלה עניין במגוון דברים
במקרה של תאונה מדווח על-כך לאדם המתאים
אהוב על אחרים
עונה לטלפון בצורה מתאימה
מבקש מידע או סיוע ממוכרים בחנות
נראה בטוח בעצמו במצבים חברתיים עם בני המין השני
אוהב/ת להיות לבד
מתווכח עם אחרים
בעל הערכה-עצמית נמוכה
רב עם אחרים
מתנהג באופן עצוב או מדוכא
יש לו/לה התקפות זעם
נבוך בקלות
מאיים או מציק לאחרים
מגלה חרדה כשנמצא בקבוצת ילדים
מתרגז בקלות
נראה בודד
עונה למבוגרים כאשר מעירים לו על טעות
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report