Comportements de travail des enseignants du 1er degré

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Je m’occupe plus particulièrement des élèves en difficulté.

Très rarement

Très souvent

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Je différencie le travail pour que chaque élève ait un travail adapté.

Très rarement

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Je mène des projets avec ma classe hors cadre strict du programme.

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Je suis à l’heure le matin.

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Je respecte strictement les horaires de récréation.

Très rarement

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J’oriente les élèves vers la MDPH, le CMPP, le CMP lorsque c’est nécessaire, après obtention de l’avis de l’équipe éducative.

Très rarement

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Je mets en œuvre le projet d’école.

Très rarement

Très souvent

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Je mène des projets en collaboration avec les collègues.

Très rarement

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Je fais des programmations avec les collègues.

Très rarement

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Je discute de l’orientation des élèves avec les collègues.

Très rarement

Très souvent

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Je suis participatif en réunion (je fais des propositions).

Très rarement

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J’ai en charge la tenue de la coopérative scolaire.

Très rarement

Très souvent

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Je discute en temps informel (hors réunion) de la vie de l’école avec les collègues.

Très rarement

Très souvent

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J’interviens dans la cour de récréation, que le problème concerne mes élèves ou non.

Très rarement

Très souvent

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Je rencontre les parents des élèves en difficulté.

Très rarement

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Je rencontre les parents d’élève qui ne sont pas en difficulté pour faire le point avec eux.

Très rarement

Très souvent

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Je sollicite des rendez-vous avec les parents.

Très rarement

Très souvent

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J’organise des sorties et demande l’accompagnement des parents.

Très rarement

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Je mets en place des moyens de communication avec les parents (blogs, affiches, mots dans les cahiers…).

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Je fais appel aux conseillers pédagogiques pour organiser des projets ou demander des conseils.

Très rarement

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Combien d’heures estimez-vous travailler par semaine de classe ?

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