Section 1 of 1
2η ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ (ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ και ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ)
Ας αποτιμήσουμε την πρόταση διδασκαλίας ..........
Ο Ιάσωνας Κλέανδρος .....στα μονοπάτια της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η εικόνα δημιουργήθηκε με το ψηφιακό εργαλείο Leonardo ai.
Η εικόνα δημιουργήθηκε με το ψηφιακό εργαλείο Leonardo ai.
Ο Ιάσωνας Κλέανδρος .....στα μονοπάτια της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Η εικόνα δημιουργήθηκε με το ψηφιακό εργαλείο Leonardo ai.
Η εικόνα δημιουργήθηκε με το ψηφιακό εργαλείο Leonardo ai.
Loading image…
Loading...
Σε ποιο τμήμα της Α΄ τάξης ανήκεις;
Σε ποιο τμήμα της Α΄ τάξης ανήκεις;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Α1
Α2
Α3
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Πόσο ενδιαφέρουσα σου φάνηκε η διδακτική πρόταση;
Πόσο ενδιαφέρουσα σου φάνηκε η διδακτική πρόταση;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
1. ελάχιστα, 2. μέτρια, 3. πολύ.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Label (optional)
3
Label (optional)
Answer key
(0 points)
Loading...
Πόσο συνέβαλες ατομικά στη νοηματική προσέγγιση του ποιήματος την πρώτη διδακτική ώρα;
Πόσο συνέβαλες ατομικά στη νοηματική προσέγγιση του ποιήματος την πρώτη διδακτική ώρα;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
1. ελάχιστα, 2. μέτρια, 3. πολύ.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Label (optional)
3
Label (optional)
Answer key
(0 points)
Loading...
Πόσο δυσκολεύτηκε η ομάδα σου στην άσκηση που απαιτούσε τη χρήση της μηχανής αναζήτησης;
Πόσο δυσκολεύτηκε η ομάδα σου στην άσκηση που απαιτούσε τη χρήση της μηχανής αναζήτησης;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
1. ελάχιστα, 2. μέτρια, 3. πολύ.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Label (optional)
3
Label (optional)
Answer key
(0 points)
Loading...
Συμμετείχες ενεργά στη διατύπωση της ερώτησης -σχετικά με το ποίημα του Καβάφη- στο chatgpt;
Συμμετείχες ενεργά στη διατύπωση της ερώτησης -σχετικά με το ποίημα του Καβάφη- στο chatgpt;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Ναι
Όχι
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Πώς θα αξιολογούσες τη συνεισφορά της ομάδας σου στην επιτυχή υλοποίηση του διδακτικού σεναρίου συγκριτικά με τις άλλες ομάδες;
Πώς θα αξιολογούσες τη συνεισφορά της ομάδας σου στην επιτυχή υλοποίηση του διδακτικού σεναρίου συγκριτικά με τις άλλες ομάδες;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
1. ελάχιστα, 2. μέτρια, 3. πολύ.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Label (optional)
3
Label (optional)
Answer key
(0 points)
Loading...
Ποιο μέρος της καινοτόμου δράσης σου φάνηκε πιο ενδιαφέρον;
Ποιο μέρος της καινοτόμου δράσης σου φάνηκε πιο ενδιαφέρον;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Η νοηματική-λογοτεχνική προσέγγιση του ποιήματος
Οι δραστηριότητες που βασίζονταν στην αξιοποίηση ψηφιακών μέσων / τεχνητής νοημοσύνης
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Ποια δραστηριότητα ήταν η πιο ενδιαφέρουσα για σένα;
Ποια δραστηριότητα ήταν η πιο ενδιαφέρουσα για σένα;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Answer key
(0 points)
Loading...
Αν είχες τη δυνατότητα να παρέμβεις στο σχεδιασμό της διδασκαλίας, σε ποιο πεδίο θα έκανες αλλαγές;
Αν είχες τη δυνατότητα να παρέμβεις στο σχεδιασμό της διδασκαλίας, σε ποιο πεδίο θα έκανες αλλαγές;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Φύλλο Εργασίας
Αναλογία ατομικών-ομαδοσυνεργατικών δραστηριοτήτων
παρουσία-συντονισμός εκπαιδευτικού
αξιοποίηση νέων τεχνολογιών
σε κανένα
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Πώς κρίνεις την παρουσία της εκπαιδευτικού κατά την προσέγγιση της ενότητας;
Πώς κρίνεις την παρουσία της εκπαιδευτικού κατά την προσέγγιση της ενότητας;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
ενθαρρυντική
ουδέτερη
πιεστική
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Ποιο είναι το ατομικό όφελος που αποκόμισες από τη συγκεκριμένη διδασκαλία;
Ποιο είναι το ατομικό όφελος που αποκόμισες από τη συγκεκριμένη διδασκαλία;
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
επαφή με την Καβαφική ποίηση
εμπλουτισμός των γνώσεων μου σχετικά με τις λογοτεχνικές συμβάσεις (βουβός διάλογος, σχήμα υπαλλαγής, κτλ)
επαφή με τα ψηφιακά μέσα και την τεχνητή νοημοσύνη
ομαδοσυνεργατική προσέγγιση διδασκαλίας
αισθητική απόλαυση
Add option
or
add "Other"
…
Answer key
(0 points)
Loading...
Αποτύπωσε με μια σύντομη φράση την τελική σου εντύπωση από τη συγκεκριμένη διδασκαλία
Αποτύπωσε με μια σύντομη φράση την τελική σου εντύπωση από τη συγκεκριμένη διδασκαλία
Question Type
Short answer
Paragraph
Multiple choice
Checkboxes
Dropdown
File upload
Linear scale
Rating
Multiple choice grid
Checkbox grid
Date
Time
Answer key
(0 points)
Loading...
Link to Sheets
Summary
Question
Individual
Insights
Total points distribution
Loading...
Settings
Responses
Manage how responses are collected and protected
Presentation
Manage how the form and responses are presented
Defaults
Form defaults
Settings applied to this form and new forms
Question defaults
Settings applied to all new questions