Mesa 1: Mediación Cultural con organizaciones juveniles de la calle. **CUPOS AGOTADOS**
Alejandro Suárez (COL): Coordino el Programa Explorando Patrimonios del Museo Nacional de Bogotá. He participado en múltiples procesos de diseño, ejecución y seguimiento de actividades educativas para diversos públicos de museos y otros espacios de educación informal, en donde la creación conjunta y la participación informada, activa, creativa y diversa, constituyen el centro de mi trabajo.
Ana Rodríguez (ECU): Soy investigadora y docente, curadora y gestora cultural. Dirigí el Centro de Arte Contemporáneo y la Fundación Museos de la Ciudad. Fuí viceministra de cultura del Ecuador. Actualmente soy miembro investigadora de URBAN FRONT, consultora transnacional en asuntos urbanos. Www.urban-front.com.
Descripción de la mesa: Alejandro ha trabajado con el Colaboratorio de la Esquina Redonda en el Bronx (Bogotá) con jóvenes en situación de calle y con consumos problemáticos de sustancias. Ana ha trabajado por muchos años con los Latin Kings y con otras organizaciones juveniles en la ciudad de Quito.
Mesa 2: Protección a la infancia en contextos de violencia.
**CUPOS AGOTADOS**
Miriam Barrón (MEX): Mujer geminiana y Gestora Cultural. Encargada del área de museología crítica del Programa Pedagógico del Museo Universitario Arte Contemporáneo MUAC-UNAM, dónde diseño, gestiono y desarrollo proyectos que conecten al museo con comunidades fuera de él.
Jesús Astudilo (ECU): Coordino el Proyecto Disminución de Riesgos Psicosociales en niñez y familias de la Fundación Estrella, llevo cerca de 20 años trabajando en temas de protección especial. Soy educador en temas de liderazgo y trabajo de equipo. Actualmente apoyamos a niños niñas y adolescentes y sus familias de pueblos y nacionalidades dismuyendo horas de trabajo infantil.
Armando Perla (CAN-SAL): Soy Curador Jefe del Museo Textil de Canadá y Vicepresidente de la Asociación de Museos Canadienses. Fui Curador Jefe de los Museos de Historia de la Alcaldía de Toronto; Miembro Directivo del Comité Internacional sobre Dilemas Éticos del ICOM; Profesor en Descolonización en Museos en la Universidad de Toronto y Asesor Internacional sobre Museos para la Alcaldía de Medellín.
Descripción de la mesa: Miriam compartirá su experiencia del proyecto Sembrando afecto. Cosechando barrio, trabajo de prevención en adicciones con la niñez del Pedregal de Santo Domingo (Ciudad de México). Jesús nos contará su experiencia coordinando el proyecto educativo de Erradicación del trabajo infantil con niñas y niños del sector de San Roque en el centro de Quito. Armando presentará una exposición que realizó en El Salvador con niñez en contexto de conflicto social.
Mesa 3:
Tejer comunidad desde de las infancias. **CUPOS AGOTADOS**
Madelka Fiesco (MEX): Trabajé en el área de Servicios Pedagógicos en el Antiguo Colegio de San Ildefonso y fui encargada de los Servicios Educativos en el Archivo General de la Nación. Fui parte del equipo de Papalote Museo del Niño Chapultepec como Directora de Contenidos y posteriormente Directora de Papalote Museo del Niño Cuernavaca. Actualmente trabajo como consultora para el Laboratorio Creativo Luciérnaga.
Horacio Correa (MEX): Licenciado en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de México. Mi actividad profesional se ha centrado en el desarrollo de audiencias, la evaluación, la interpretación y el diseño de experiencias en los museos. Actualmente trabajó como consultor para el laboratorio creativo Luciérnaga.
Diego Ledesma García (ECU): Soy artista visual y educador, licenciado en Artes Plásticas por la Universidad Central de Ecuador y Máster en Artes Visuales y Educación por la Universidad de Barcelona. He trabajado en distintos proyectos dentro de instituciones. Adicionalmente he participado en varios programas que involucran prácticas colaborativas y procesos investigativos desde las artes en diversas comunidades del país.
Descripción de la mesa: Madelka Horacio y Diego nos proponen la construcción de una experiencia para discutir sobre cómo el trabajo educativo desde espacios culturales con niñez nos permiten construir lazos comunitarios.
Mesa 4: El rol de los museos durante las movilizaciones sociales.
Esteban Torres Hormazábal (CHI): Jefe de Educación, Mediación, Audiencias del Museo Violeta Parra y director del proyecto independiente Museo de los Museos. Soy miembro activo de ICOM y me desempeño como secretario de ICOM Chile.
Karen Solórzano (ECU): Soy Directora Nacional de los Museos de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, fui educadora del Museo Universitario MUCE, Directora Nacional de Museos y Sitios Arqueológicos del Ministerio de Cultura y Patrimonio, investigadora en el Centro de Arte Contemporáneo y formo parte de la Unidad Pelota Cuadrada prácticas artísticas contemporáneas.
Descripción de la mesa: El Museo de Violeta Parra se ubica muy cerca de Plaza Dignidad, epicentro del estallido social en Chile en 2019. Esteban compartirá su experiencia sobre las acciones realizadas desde los museos y la organización entre trabajadorxs. Karen enfrentó, desde el cargo de directora de museos de la CCE, las últimas movilizaciones en junio de 2022. La CCE fue allanada por la fuerza policial.
Mesa 5: Museos, cultura y seguridad: organización comunitaria en barrios y escuelas.
Isaac Peñaherrera (ECU): Hip Hopa, Gestor Cultural, Militante Cultor en defensa de los derechos culturales y juveniles, soy Educador Popular, Productor Cultural y Gestor de Proyectos, trabajador de las artes y la cultura. En la actualidad soy miembro de la Asociación Nina Shunku ANS y de la Red Ecuatoriana de Cultura Viva Comunitaria.
Hugo Calle (ECU): Soy Antropólogo, historiador, museólogo y gestor cultural. Director Ejecutivo de la EOD MAAC, Presidente del Comité Ecuatoriano del Consejo Internacional de Museos (ICOM Ecuador) y miembro del Directorio del Comité Internacional de Museología para América Latina y el Caribe (ICOFOM LAC). Cuenta con 23 años de experiencia en el sector cultural y educativo.
Descripción de la mesa: Isaac ha promovido la campaña “Menos armas más cultura” como un llamado para desarrollar políticas de fomento e impulso para el arte y la cultura nacidos desde las prácticas comunitarias como una alternativa frente a la violencia. Hugo compartirá su trabajo en el proyecto “Escuelas Seguras” en Guayaquil. Nos preguntamos ¿Cómo dialogan propuestas institucionales con aquellas que nacen desde la organización comunitaria?
Mesa 6: Arte urbano y comunidad. **CUPOS AGOTADOS**
Claudia Pola (POR): Actualmente soy estudiante de doctorado en Museología y becaria UNESCO de Educación, Ciudadanía y Diversidad Cultural de la Universidad Lusófona de Lisboa. Máster en Educación Artística de la Facultad de Bellas Artes de Lisboa y Licenciada en Artes Visuales de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul Brasil.
Quka
Charvet (ECU):Soy artista visual y educadora, trabajo desde la fotografía, el video, instalación, mural, y proyectos comunitarios y educativos. Mi producción artística está enfocada a la visibilización de mujeres, de sus historias, luchas y derechos. En la actualidad trabajo como mediadora educativa en el Yaku Parque Museo del Agua y soy parte del colectivo de arte urbano de mujeres y disidencias Graffitodas Ecuador.
Descripción de la mesa: Claudia compartirá el proceso de trabajo comunitario a través del arte urbano en la realización de una galería a cielo abierto, junto a la Casa da Cultura de Sacavém en Portugal. Quka nos contará sobre su proceso de trabajo a través del arte urbano con mujeres privadas de libertad en la Penitenciaría de Cotopaxi con el proyecto "Muros, colores y sororidad: warmis que pintan".
Mesa 7: Espacio público y seguridad cultural.
Karin Weil (CHI): Soy encargada de patrimonio del Centro de Humedales Río Cruces de la Universidad Austral de Chile. Antropóloga, MBA y diplomada en Curaduría. Tengo más de 20 años de experiencia asociada a los patrimonios, comunidades y museos en el sur de Chile, liderando proyectos de investigación, gestión, curatoriales y formativos. Coordinadora de la Estrategia de Internacionalización de la Universidad Austral de Chile, promoviendo de manera transversal la diversidad y polifonía de los territorios.
Samuel Fierro (ECU): Soy coordinador del centro de idiomas en Quito y docente de inglés y de Investigación para Pedagogía para el programa de maestría en pedagogía del inglés en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Entre 2008 y 2017 participé en proyectos sobre los cruces entre academia, arte y activismo en colectivos pro-derechos de trabajadoras sexuales trans y queer; y estuve a cargo de proyectos de Mediación Comunitaria del CAC entre 2013 y 2014.
Descripción de la mesa: Karin nos contará una experiencia de toma de un espacio patrimonial abandonado por un colectivo cultural en la ciudad de Valdivia en Chile. Samuel nos compartirá sus reflexiones sobre la categoría “seguridad cultural” ¿Cómo nos relacionamos con las categorías "miedo" y "seguridad"?
Mesa 8: Lecturas críticas desde el género en los museos.
Patricia Torres (MEX): Soy Educadora, Licenciada en Educación y Master en Educación en Museos. Trabajé en el Museo Nacional de Arte MUNAL + Educa y en la Coordinación Nacional de Museos y Exposiciones INAH. Imparto cursos de formación para docentes y educadores sobre educación en museos, mediación e interpretación del patrimonio y recursos didácticos. Ha realizado diversas publicaciones sobre educación y museos.
Anahí Macaroff (ECU-ARG): Soy antropóloga investigadora asociada al Instituto de Estudios Ecuatorianos. Actualmente curso el doctorado de sociología y género en Flacso – Ecuador. Tengo experiencia en educación popular, pedagogías campesinas, abordaje de género y arte. Formé parte del equipo de Mediación Comunitaria de la Fundación Museos de la ciudad y asesora del Ministerio de Cultura.
Descripción de la mesa: Tanto Patricia como Anahí comparten experiencias en promover la lectura crítica de los contenidos de los museos desde la perspectiva de género ¿Cómo estas prácticas contribuyen a identificar, nombrar y desaprender las violencias basadas en género?
Mesa 9: Laboratorio de maquetaje social: barrios populares y desestigmatización social.
Daniel Zapata (COL): Soy artista, gestor cultural y comunitario, mediador del Museo de la Ciudad Autoconstruida con experiencia en escenarios artísticos, culturales y sociales, indagando con interés sobre los procesos de creación en contextos comunitarios, educativos, sociales y museales, enfocando mi experiencia en la creación de contenidos y programación educativa, buscando las relaciones entre: Arte, territorio, memoria y patrimonio.
Bernarda Ycaza (ECU): Soy bióloga, educadora, trabajadora de museos desde 2004. Dirijo el Museo de Arquitectura del Ecuador desde 2018. Inquieta, trashumante, inconforme para ser, hacer y habitar el espacio-tiempo Museo. Arquinautas es mi propuesta juguetona para lo más serio: guaguas y juego. Mi actividad profesional ha estado vinculada, durante quince años, a los museos en el área de educación.
Descripción de la mesa: Daniel y Bernarda nos proponen una metodología de trabajo creativo y colaborativo de creación de maquetas que representen arquitectónicamente los barrios, como una estrategia para pensar los territorios, los estigmas sociales asociados a ellos, como una forma de reflexionar sobre las violencias, la desigualdad y la inseguridad.
