ОПИТУВАЛЬНИК "ОСВІТА НОВОЇ КРАЇНИ". Творімо разом!
Опитування є анонімним, тому вказувати своє прізвище та ім’я не потрібно.

Це самоврядна ініціатива не має на меті ніяких політичних вимог та не має політичних замовників.

Діти - наше майбутнє!

Ми знаємо цей лозунг. А чи усвідомлюємо, що наше майбутнє буде творитися сьогоднішніми дітьми? Якими вони виростуть, що вони створять? Замислитися над цими питаннями допоможе цей Опитувальник.

Професійні освітянські кола мають стійкий стереотип, що освіта - це справа тільки освітян та держави. Результати будуть викладені у петицію до влади. Цим багаточисленним зверненням буде продемонстровано, що ми тепер усвідомлюємо свої права впливати на процеси в освіті і готові до активних дій.

Відповіді можуть зайняти не менше 20 хвилин. Краще виділити собі й додатковий час для замислення та обдумування над варіантами відповіді. Після відправлення результатів у Вас буде залишатися можливість пізніше відкорегувати та змінити варіанти відповідей, якщо Ви зайдете по посилці.

Якщо будете обговорювати питання в родині, або в колі друзів, будь ласка, посприяйте заповненню електронної версії опитувальника кожним із дорослих учасників.

Комітет ВР з питань освіти та науки відкритий до діалогу. Але поки є активними освітні кола, котрі скоріше би залишили так як є, або за багатослів'ям підмінили глибинні зміни в котрий раз косметичними.
Справа за нами!

Повний текст читати далі https://docs.google.com/document/d/1k4_ad8U_n8nBj8d8bukqZBw6UXsigVN1YZXZIb9veio/edit?usp=sharing 

З, повагою до вибору кожного, Учасники спільноти "Освітня РАДА" (у FB)


УВАГА! Після заповнення, обов'язково нажміть кнопку Submit для прийняття результатів Вашого опитання до загальної бази відповідей.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
ЧАСТИНА І.
1. Ваша стать: *
2. Ваш сімейний стан? *
Оберіть із переліку
3. Чи маєте Ви дітей? *
4. Скільки років Ви живете подружнім життям?
5. Ваша вікова група: *
6. Чи є Ви педагогічним працівником? *
7. Чи належите Ви до керівництва навчального закладу?
8. Чи належите Ви до органів управління освітою?
9. Якщо Ви не належите до освітян, вкажіть сфери Вашої професійної реалізації:
ЧАСТИНА ІІ.
11. Які цілі освіти, на Вашу думку, є головними?

(Визначте послідовність за шкалою від 1 до 8, визначте рейтинг варіантів відповідей пунктів з 11.1 до 11.8 з першого місця по восьме)
11.1. Всебічний розвиток особистості, розкриття її природних здібностей і талантів, здатності та бажання до самореалізації, творчого перетворення  себе та світу *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.2. Формування прагнення і вміння бути корисним близьким, суспільству, державі, світові, прагнення до постійного навчання та праці, активної громадянської позиції *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.3. Формування  культури діалогу, культури співжиття у суспільстві   *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.4. Формування в особистості готовності та вміння нести відповідальність за себе, власні рішення, вчинки, долю інших людей, справу, ідею, Батьківщину, людство та світ *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.5. Підготовка кваліфікованих фахівців для всіх сфер суспільного життя *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.6. Передача наступним поколінням суспільних цінностей, традицій, досвіду *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.7. Формування цілісного світогляду, вміння визначати фундаментальні істини, на основі яких визначати сенс і мету власного життя, життєві пріоритети, світоглядні орієнтири, цілі та методи їх досягнення: здатність відповісти на питання «Хто я?», «Навіщо я живу?», «Як жити в цьому світі?» *
В більшій мірі
В меншій мірі
11.8. Свій варіант, коментар до п. 11
 (напишіть)
12. Чи погоджуєтесь Ви з тим, що освіта повинна бути основним державним пріоритетом, як це було зроблено в довоєнних і післявоєнних Радянському Союзі, Німеччині, післявоєнних Японії, Південній Кореї, Китаї, Тайвані, сучасній Фінляндії, Сінгапурі та деяких інших країнах, що здійснили так зване економічне диво? *
13. Чи погоджуєтесь Ви з тим, що освіта є основою національної безпеки країни? *
14. Чи погоджуєтесь Ви з тим, що освіта повинна бути основним пріоритетом в життєдіяльності, розвитку та відповідальності суспільства? *
15. Чи потрібні, на Вашу думку, радикальні зміни у сфері освіти України? *
16. Хто, на Вашу думку є замовником освіти?
Визначте рейтинг між трьома варіантами.
16.1 Людина (студент/дитина разом із батьками) *
Визначте перше, друге та третє місце
В більшій мірі
В меншій мірі
16.2 Суспільство (громади, роботодавці, гром.об'єднання та т.ін.) *
Визначте перше, друге та третє місце
В більшій мірі
В меншій мірі
16.3 Держава (через органи управління всіх рівнів) *
Визначте перше, друге та третє місце
В більшій мірі
В меншій мірі
17. Визначте основні повноваження замовника освіти?
(зробіть свій вибір повноважень замовника та розподіліть приблизні  %%)
17.1 Хто визначає мету освіти? *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.2  Хто визначає результати освіти? *
Позначте у вікні приблизно відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.3  Хто встановлює стандарт у вигляді обов’язкових результатів освіти *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.4 Хто визначає зміст освіти (наповнення освітніх програм, перелік навчальних дисциплін)?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.5 Хто визначає шлях до результатів освіти (напрямки, форми, засоби) ?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.6 Хто визначає темп отримання освіти ?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.7 Хто виділяє кошти для фінансування обов'язкової освіти (повної середньої освіти) ?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.8 Хто виділяє кошти для фінансування іншої, крім обов'язкової освіти) ?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.9 Хто приймає рішення про використання виділених коштів в межах отримання обов'язкової освіти ?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.10 Хто контролює процес надання освітніх послуг?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
17.11 Хто оцінює результати освіти?  *
Позначте у вікні приблизні відсотки повноважень у порядку слідування, якщо Ваша відповідь не один замовник
Required
Свій варіант, комментар до п. 17.
(напишіть)
18. Чи погоджуєтесь Ви з думкою, що: «Громадяни повинні мати право на досягнення обов’язкових результатів освіти будь-якого рівня в індивідуальному темпі. Для визнання освіти того чи іншого рівня держава встановлює вимоги до обов’язкових результатів освіти, орієнтовні терміни їх досягнення, але, все ж таки, темп досягнення цих результатів визначають учні та їх батьки або повнолітня особа, яка здобуває освіту». *
19. Чи вважаєте Ви, що громадяни повинні мати право здобувати освіту будь-якого виду у будь-якій формі освіти (очна, заочна, вечірня, дистанційна, екстернатна, мережева, самоосвіта) з проміжними моніторингами, державною підсумковою атестацією та зовнішнім незалежним оцінюванням результатів освіти? *
20. Чи вважаєте Ви, що батьки повинні отримувати спеціальну освіту для освіти і виховання власних дітей? *
21. Чи вважаєте Ви, що батьки, повинні мати право за бажанням надавати освіту власним дітям у формі сімейної освіти, а саме: правові засади, психолого-педагогічне та методичне консультування, центри моніторингу і державної підсумкової атестації результатів обов’язкової освіти дітей, можливості користуватися соціальною інфраструктурою територіальної громади (бібліотеки, спеціальні лабораторії, спортивні зали, майданчики тощо), фінансування обов’язкової освіти за принципами «кошти йдуть за дитиною» та справедливого і неупередженого розподілу суспільного багатства з максимальним наближенням гарантованих освітніх послуг до їх безпосереднього споживача (конституційні принципи бюджетної системи України)? *
22. Визначте Ваше ставлення до наступних думок про освіту батьків? *
повністю не згоден
скоріше не згоден
скоріше згоден
повністю згоден
На рівні здобуття освіти в старших класах школи повинна бути передбачена освіта щодо організації майбутнього сімейного життя, батьківства
Батьки зобов’язані отримати спеціальну обов’язкову освіту до народження першої дитини з отриманням сертифіката «відповідального батьківства» 
Влада повинна вимагати обов’язкової педагогічної освіти батьків у визначених владою інституціях у випадку вибору батьками сімейної форми здобуття освіти їх дітьми 
Влада повинна визначити інституції, де батьки за бажанням можуть здобути певну педагогічну освіту, отримати методичну і психологічну допомогу, в тому числі у випадку вибору батьками сімейної форми здобуття освіти їх дітьми 
Батьківська громада  повинна самостійно створити центри, де батьки за бажанням можуть здобути певну педагогічну освіту, отримати методичну і психологічну допомогу
23. Визначте Ваше ставлення до наступних висловлювань щодо поняття «безоплатна освіта»? *
повністю не згоден
скоріше не згоден
скоріше згоден
повністю згоден 
«Безоплатна освіта» – це вся організація освітнього процесу, всі освітні послуги навчального закладу, які надаються учням за рахунок держави без жодної оплати з боку родин. 
«Безоплатна освіта» – це освіта в межах обов'язкової повної середньої освіти. За інші послуги, що надає навчальний заклад, в тому числі освітні, можлива оплата з боку родин або недержавних інституцій
Україна не може забезпечити «безоплатну освіту» в повному сенсі. Без батьківських внесків до благодійних фондів, створених родинами учнів, забезпечити утримання навчального закладу, тим більше його розвиток, неможливо. 
Обов’язкова середня освіта повинна бути «безоплатною» для всіх без винятку родин учнів. Відновити «безоплатну освіту» можна  піднявши добробут країни та її громадян. 
Поняття «безоплатна освіта» – атавізм. Якісна освіта – дорога, і за неї потрібно в партнерстві платити і державі, і родинам учнів, студентам, іншим зацікавленим сторонам. Проте, перетворюючись на інвестора, кожна сторона повинна мати відповідні права впливати на освітній процес у відповідності до такої оплати 
Свій варіант, коментар до п. 23
(напишіть)
24. Що, на Вашу думку, є головною причиною кризи в освіті України? *
повністю не згоден
скоріше не згоден
скоріше згоден
повністю згоден
Глобальні світові зміни у сфері технологій і соціальних відносин 
Економічна і фінансова криза в світі та Україні
Духовний і моральний занепад людства і суспільства України
Застаріла модель системи освіти України 
Неефективне управління системою освіти України  і зловживання владою
Низький рівень розвитку громадянського суспільства в Україні
Освіта України не знаходиться в кризовому стані 
Ваш коментар до п. 24, якщо Ви обрали інше
25. У чому, на Вашу думку, полягають основні перешкоди перетворення системи освіти України з урахуванням вимог сучасності і прогнозування майбутнього? *
повністю не згоден
скоріше не згоден
скоріше згоден
повністю згоден
Недостатнє усвідомлення державою і суспільством пріоритетності освіти в розвитку крани
Недостатнє усвідомлення суспільством і державою глобальних світових перетворень, а отже необхідності їх враховувати при модернізації освіти України
Відсутність бажання влади будувати систему освіту, яка відповідає принципам демократичної країни з урахуванням, в першу чергу, прав і свобод громадян
Відсутність політичної волі влади
Відсутність необхідної нормативно-правової бази
Економічна криза в країні та світі і нестача коштів в бюджеті
Недостатність обсягів фінансування освіти з боку держави 
Відсутність інвестиційних механізмів для сфери освіти, податкових стимулів для меценатів
Нерозвиненість економіки освіти, нераціональне використання коштів, виділених державою на освіту
Низька платоспроможність переважної кількості громадян
Корупція по всій вертикалі управління системою освіти 
Застаріла матеріально-технічна база, низька якість навчально-методичного забезпечення
Недостатнє використання сучасних технологій
Недостатній рівень кваліфікації педагогів для впровадження освітніх реформ
Високий патерналізм суспільства; відсутність у суспільстві розуміння власних прав і обов’язків стосовно запиту на освіту,  усвідомленої необхідності та бажання брати участь в управлінні, формуванні змісту та забезпеченні освіти
Відсутність у суспільстві сформованої системи цінностей, на основі яких повинна формуватися відповідна загальна, зокрема моральна і духовна культура  
Несистемність освітніх реформ, впровадження освітніх інновацій без попередніх моніторингу і апробації
Недостатній рівень кваліфікації працівників органів керування освітою
26. Що потрібно терміново зробити в Україні, в першу чергу, для забезпечення освіти кожного упродовж всього життя (life long learning)?
(визначте послідовність за шкалою від 1 до 4, визначте рейтинг варіантів відповідей)
26.1. Створити необхідну нормативно-правову базу *
В більшій мірі
В меншій мірі
26.2. Формувати у влади і суспільства, в тому числі засобами ЗМІ, гідне і поважне ставлення до будь-яких видів і форм освіти упродовж всього життя *
В більшій мірі
В меншій мірі
26.3. Створити у суспільстві, у кожного громадянина, в тому числі засобами ЗМІ, атмосферу позитивної мотивації необхідності і відповідального ставлення  до освіти   *
В більшій мірі
В меншій мірі
26.4. Створити сприятливий інвестиційний клімат, в тому числі засобами спеціального податкового режиму, для інвестування  в освіту, розвитку нових форм і моделей освіти, впровадження новітніх технологій   *
В більшій мірі
В меншій мірі
26.5. Свій варіант
(напишіть)
27. У розв’язанні яких питань в розвитку освіти участь громадськості є найактуальнішою?
(визначте послідовність за шкалою від 1 до 7, визначте рейтинг варіантів відповідей від першого місця до сьомого місця в рейтингу)
27.1. Розробка нової нормативної бази *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.2. Розробка нових державних стандартів, змісту освіти, засобів, підручників *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.3. Планування роботи організацій, що надають освітні послуги, зокрема навчальних закладів *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.4. Пошук додаткових джерел фінансування *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.5. Використання коштів *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.6. Виховання дітей та молоді *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.7. Контроль влади, організацій, що надають освітні послуги, зокрема навчальних закладів *
В більшій мірі
В меншій мірі
27.8. Свій варіант
(напишіть)
28. Які критерії, на Вашу думку, зможуть давати оцінку ефективності роботи організації, що надає освітні послуги, зокрема навчального закладу? *
зробіть вибір не більше п'яти варіантів, включно свій варіант, якщо є
Required
29. Чи потрібна, на Вашу думку, державна інспекція навчальних закладів? *
Свій варіант, коментар до п. 29
Напишіть
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms