課程說明:
    醫學臨床教育發展至今已經不僅是臨床的知識、技能與態度的傳授，在忙碌又複雜的臨床工作中，教學者需要有系統且結構化的進行臨床教學，並進行評量以瞭解教學成效。為求能客觀的進行臨床教學評量，將測驗情境標準化已經是重要的發展趨勢。在台灣，醫師與專科護理師已經將OSCE列入國家證照考試中臨床技能的考試，至於其他醫事職類是否也適合將OSCE列入國考仍有待討論。但這股將臨床技能測試標準化的風潮，已經在台灣臨床教育中逐漸推廣。
    OSCE是一種針對臨床技能的測驗，測驗過程需使用標準化病人，根據設計好的案例模擬真實醫療環境中的情境，要求受試者執行某項臨床任務。OSCE須建構許多站別，每一站別分別測驗某些臨床技能，例如:病史詢問、身體評估、溝通技巧與諮詢衛教等，考官的評分依據標準化清單與共識討論，整個過程需經過明確且詳細的規劃，已達成結構化與客觀的目的。
   語言治療師是臨床醫事人力中不可缺乏的重要成員，我們的專業內涵除了知識，也包含許多重要的臨床技能，無論是學校或是臨床的臨床技能教學，同樣都有結構化與標準化的要求。因此我們邀請已經執行OSCE多年經驗且職業性質與我們接近的物理治療師前輩，與我們分享執行OSCE的重要觀念與架構，並介紹如何纂寫教案以及標準化病人訓練這些重要的環節，希望藉由此課程幫助學員具備正確執行OSCE的概念與教案撰寫能力。

主辦單位：中華民國語言治療師公會全國聯合會
                    台灣醫事聯合臨床技能發展學會
                    中華民國聽力師公會全國聯合會