AI 是王道
　　AI，亦即是人工智慧（英語：Artificial Intelligence， AI）亦稱機器智慧，是指由人製造出來的機器所表現出來的智慧。
　　人工智慧是計算器科學的一個分支，它企圖瞭解智慧的實質，並生產出一種新的能以人類智慧相似的方式做出反應的智慧型機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。人工智慧從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，可以設想，未來人工智慧帶來的科技產品，將會是人類智慧的“容器”。人工智慧可以對人的意識、思維的資訊過程的類比。人工智慧不是人的智慧，但能像人那樣思考、也可能超過人的智慧。
資訊素養，特別程式設計能力，越來越和英文與數學一樣，成為現代教育的一種基本「識字能力」（Literacy）。全球超過 25 個國家已明確訂出教育政策，要國民從小就加強培養這些能力，目的不僅是為了發達相關產業，更是著眼於國家整體的創新與競爭能力。

趨勢：最受期待顛覆產業規則的創新應用
　　隨著行動裝置普及化，物聯網在日常生活愈來愈普遍，不論日常數字活動，或是工業4.0的推動，各種生產、製造、銷售的大資料正不斷被搜集、傳輸、儲存。這些巨量資料可透過AI技術的分析、模擬，進而做到機器學習、深度學習，優化生產、行銷、客服系統環節，有效提升企業經營競爭力。因此，AI將是繼物聯網（IoT）、無人車、機器人等新興技術之後，最受期待顛覆產業規則的創新應用。
應用：AI機器人
　　AI機器人已成繼電腦及網路之後的下一個超級科技新星，在世界各國產官學各界紛紛致力推動機器人產業發展同時，機器人教育也持續向下紮根，希望能藉此啟發學子對機器人科技的興趣與認識。
　　AI機器人及3C產品為載具，説明學員學習圖像化程式設計，訓練其邏輯運算思維；另結合科學、科技、工程、藝術及數學（STEAM）跨領域整合學習的歷程，激發學員創造性思考，並辦理機器人競賽，鼓勵學員透過動手實作將所學在競賽舞臺中呈現。

實作：如何將AI融入佛法與生活中，培育AI的素養，是我們在教導孩子主要課題
　　科技素養的培育是讓孩子成為具有國際競爭力基因的主要推手，唯有落實在 AI素養的紮根，才能迎合未來教育科技化的發展與應用。本培訓課程對於孩子的科技素養的培育與學習方式是讓他／她們畫出主題故事地圖，同時在小Bit 機器人的協助下，讓故事成真。不僅讓孩子在各種故事的樂活氛圍體驗中成長，也鼓勵孩子超越自我，贏在科技起跑點，更是賦予孩子帶著走的科創文創能力，因應5G+AI及未來科技。Hi AI系列課程符合許多ISTE，CCSS和CSTA學術標準，並配合108課綱，不僅重視也提升孩子科學、自然、藝術、工程的知識以及邏輯思維和運算思維能力的學習，更強調主動參與、探究、分析、解決問題能力、交流與合作的能力。

真佛宗密教總會
真佛宗台灣雷藏寺
社團法人中華人工智慧協會