Рефлексия координаторов команд проекта

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Электронная почта *

Название команды *

Ссылка на вашу визитку *

ФИО *

Понравилось ли вам принимать участие в нашем проекте? *

да

нет

Другое

Насколько полным был пакет для оценивания? *

Required

Способствовало ли участие в сетевом проекте развитию способностей Ваших учеников? *

Какие личностные УУД сформированы у Ваших учеников за время проекта? *

Широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные,учебно-познавательные и внешние мотивы;

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людейориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

Другое

Required

Какие метапредметные умения приобрели Ваши ученики за время проекта? *

Адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Устанавливать причинно-следственные связи;

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Другое

Required

Какие предметные умения приобрели Ваши ученики за время проекта? *

Работать с информацией, представленной в разных форматах(текст,рисунок,таблица, диаграмма, схема)

Осознанно читать тексты с целью с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;

Ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

Составлять список использованной литературы и других информационных источников;

Делать выписки из используемых источников информации,составлять письменные отзывы, аннотации;

Использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта,высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

Выступать перед аудиторией с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд(плакаты, презентацию).

Другое

Какой этап был самым трудным? *

Подготовительный этап

Этап 1. "Парад музыкальных инструментов"

Этап 2. “Что хочет сказать дирижер?”

Этап 3. "О чем рассказывает музыка?"

Заключительный этап

Другое

Какой этап был самым интересным? *

Подготовительный этап

Этап 1. "Парад музыкальных инструментов"

Этап 2. “Что хочет сказать дирижер?”

Этап 3. "О чем рассказывает музыка?"

Заключительный этап

Другое

Required

Какие трудности были при выполнении заданий? *

При работе в проекте, какими источниками информации Вы пользовались? *

Учебники

Интернет

Энциклопедии

Справочники

Другое

Во время выполнения заданий проекта *

Я сам(-а) распределял(-а) обязанности среди участников команды

Мы все вместе обсуждали и распределяли обязанности среди участников команды

Учащиеся самостоятельно распределяли обязанности

Сам(-а) выполнял(-а) большинство заданий

Другое

Required

Что дало участие в сетевом проекте лично вам? *

Ваше мнение об организации проекта *

Ваши предложения по организации сетевых проектов *

Ваши впечатления и пожелания авторам проекта *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms