Enseignants et racisme à l'école

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Ce questionnaire anonyme s’inscrit dans le cadre d’un projet européen intitulé « Schools without borders » mené conjointement entre Trikala (Grèce) et Charleroi (Belgique) dans le cadre du programme européen « Comenius Regio ».

Objet de l’enquête : Les enseignants sont-ils outillés pour faire face aux problèmes de discrimination, racisme, violence à l’école ? Quels sont les problèmes auxquels ils sont confrontés en la matière ? Quels sont les outils et les compétences nécessaires à leur fournir ?

Il s’agit d’une enquête destinée aux enseignants du secondaire et de promotion sociale de la région de Charleroi. Nous vous garantissons l’anonymat de ce questionnaire et la confidentialité de vos réponses.

1. Que désigne le racisme pour vous ?

Toute forme de violence physique ou verbale à l'égard de personnes d'une autre race, culture ou religion

Mise à l’écart, rejet ou hostilité à l'égard des personnes d'une autre race, culture ou religion

Toute distinction négative à l'égard de personnes d'une autre race, culture ou religion

Other:

2. Que pensez-vous de la situation des personnes d’origine étrangère, au regard de la problématique du racisme, au sein de votre établissement ?

Une situation que l'on peut juger pas assez grave

Une situation que l'on peut juger préoccupante

Un problème nécessitant une meilleure implication des directions d’établissement

Un problème nécessitant une meilleure implication des enseignants

C'est un problème endémique

Other:

Clear selection

3. Les rapports entre les différents groupes et jeunes d'origine étrangère au sein de votre établissement sont ...

Amicaux

Tendus

Habituels

Rares ou inexistants

Other:

4. Comment qualifiez-vous ces relations ?

5. Les jeunes au sein de votre établissement dénoncent-ils des comportements à caractère raciste ou discriminatoire ?

Oui

Non

Parfois

6. Ces dénonciations sont-elles ...

Compréhensibles

Justifiées

Exagérées

Incompréhensibles

Un prétexte

Other:

7. Considérez-vous que l'effort des jeunes pour mieux accueillir les élèves d’origine étrangère au sein de votre établissement soit suffisant ?

Ils font ce qu 'ils peuvent

Ils pourraient faire plus d'efforts

Aucun effort n'est déployé

Ils ne veulent pas faire d'efforts

Other:

8. Que pensez-vous de l'image des personnes d’origine étrangère auprès des jeunes de votre établissement ?

Très négative

Négative

Positive

Très positive

Other:

9. Quelle est la tendance actuelle du racisme au sein de votre établissement ?

Il n'existe pas

Il n 'évolue pas

Il augmente

Il diminue

Other:

10. Pensez-vous que le racisme est un problème au sein de votre établissement ?

On rencontre fréquemment des attitudes et/ou des comportements racistes

De temps en temps

De manière très ponctuelle

Non, il n’y a pas de racisme au sein de mon établissement

Other:

11. Comment se traduisent concrètement les problèmes de racisme et de discrimination au sein de votre établissement ?

Des violences physiques ou verbales contre des personnes d'une autre race, culture ou religion

Mise à l’écart, rejet ou stigmatisation des personnes d'une autre race, culture ou religion

Distinction négative vis-à-vis de personnes d'une autre race, culture ou religion

Other:

12. Comment faites-vous pour gérer ces problèmes de racisme ?

Prendre des mesures de sanction

Promotion du dialogue et de la compréhension mutuelle

Mise en place d'une action éducative

Other:

13. Que devrait faire l’école pour aider à lutter contre la discrimination à l’égard des jeunes d’origine étrangère ?

14. Comment lutter contre les stéréotypes portant sur les personnes d’origine étrangère ?

15. Au sein de votre établissement, les équipes éducatives travaillent-elles parfois sur la sensibilisation des jeunes aux questions du racisme ?

Fréquemment

Parfois

Rarement

Jamais

Other:

16. De quelle nature sont ces actions de sensibilisation et de lutte contre le racisme ?

17. Que pensez-vous des outils dont vous disposez pour lutter contre le racisme ?

Suffisamment outillés

Insuffisamment outillés

Je n'ai pas besoin d'outils particuliers

18. Quels sont les outils dont vous auriez besoin pour lutter contre le racisme ?

19. Quel est le degré d’intérêt à porter à la question du racisme dans les programmes de formation des enseignants ?

On devrait s'intéresser davantage à ce genre de problème

Les formations s'en enquièrent suffisamment

Les formations ne s'en enquièrent pas suffisamment

Elles n'ont pas à s'occuper de ce problème

Other:

20. Avez-vous été formé pour gérer les problèmes liés au racisme et à la discrimination ?

Suffisamment

Insuffisamment

Je ne pense pas que c'est nécessaire

21. Avez-vous eu l’occasion de participer à une formation portant sur les compétences nécessaires à la gestion des problèmes du racisme ?

Dans le cadre de ma formation de base d’enseignant

Dans le cadre de l’offre de formation continuée

Je n'ai pas été formé à la gestion de ces problèmes

Other:

22. Quelles sont les compétences qui ont été acquises pour gérer ces problèmes ?

Gestion de la violence à l'école

Compétences interculturelles

Gestion des conflits

Je n'ai pas acquis de compétences à cet égard

Other:

23. Quels sont les compétences qu’il faudrait encore développer auprès des enseignants pour mieux générer les problèmes liés au racisme et à la discrimination ?

Qualité d'écoute

Gestion des conflits

Développement des compétences interculturelles

Gestion de la diversité

Lutte contre les stéréotypes

Other:

24. Dans votre parcours personnel, quel élément vous permet de mieux gérer les problèmes liés à la discrimination et au racisme ?

Mon engagement associatif

Mon engagement citoyen

Mon histoire personnelle

Other:

25. Pourriez-vous nous indiquer le Code Postal de votre établissement :

26. Etes-vous :

Un homme

Une femme

27. Quel âge avez-vous?

Moins de 25 ans

De 25 à 45 ans

Plus de 45 ans

28. Vous travaillez dans le cadre de l’enseignement :

Fondamental ordinaire

Fondamental spécialisé

Secondaire ordinaire

Secondaire spécialisé

Promotion sociale

Other:

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