¿Funciona el aprendizaje por descubrimiento cuando el alumnado no tiene conocimiento del tema tratado? ¿Por qué tienen éxito metodologías no avaladas científicamente o por la evidencia? ¿Qué relación existe entre el conocimiento y la teoría de la carga cognitiva? ¿Cuáles son las principales técnicas didácticas en la instrucción explícita? ¿Cómo reducimos las distracciones en clase?

El 25 de septiembre de 2025, a las 18:30 horas, celebraremos una ponencia interactiva, con el Dr. Zach Groshell, distinguido profesor que trabaja con escuelas a nivel nacional e internacional para desarrollar una instrucción de alta calidad basada en la ciencia de cómo aprenden los niños. Zach presenta el podcast, “Progressively Incorrect”, y está activo en Twitter (@mrzachg) y en su blog, educationrickshaw.com. "Just tell them" es su último libro.