The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

Untitled form
Send
Untitled form
Section 1 of 7
Title
Loading...
Loading...
Section 2 of 7
Section 3 of 7
Question
Question Type
Loading image...
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Section 4 of 7
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad
Planteo situaciones introductorias previas al tema que se va a tratar (trabajos, diálogos, lecturas…)
Mantengo el interés del alumnado partiendo de sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado
Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad, aplicación real…
Doy información de los progresos conseguidos así como de las dificultades encontradas
Rows
1.
Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad
2.
Planteo situaciones introductorias previas al tema que se va a tratar (trabajos, diálogos, lecturas…)
3.
Mantengo el interés del alumnado partiendo de sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado
4.
Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad, aplicación real…
5.
Doy información de los progresos conseguidos así como de las dificultades encontradas
6.
Add row
Columns
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Relaciono los contenidos y actividades con los conocimientos previos de mis alumnos
Estructuro y organizo los contenidos dando una visión general de cada tema
Facilito la adquisición de nuevos contenidos intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando, etc.
Rows
1.
Relaciono los contenidos y actividades con los conocimientos previos de mis alumnos
2.
Estructuro y organizo los contenidos dando una visión general de cada tema
3.
Facilito la adquisición de nuevos contenidos intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando, etc.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Planteo actividades que aseguran la adquisición de los estándares.
Propongo actividades variadas: de diagnóstico, introducción, motivación, desarrollo, consolidación y evaluación.
En las actividades que propongo existe equilibrio entre las actividades individuales y trabajos en grupo
Rows
1.
Planteo actividades que aseguran la adquisición de los estándares.
2.
Propongo actividades variadas: de diagnóstico, introducción, motivación, desarrollo, consolidación y evaluación.
3.
En las actividades que propongo existe equilibrio entre las actividades individuales y trabajos en grupo
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Distribuyo el tiempo adecuadamente: Tº de exposición, act....
Adopto distintos agrupamientos en función del momento, tarea...
Utilizo recursos didácticos variados tanto para la presentación de los contenidos como la práctica de los alumnos favoreciendo su autonomía.
Rows
1.
Distribuyo el tiempo adecuadamente: Tº de exposición, act....
2.
Adopto distintos agrupamientos en función del momento, tarea...
3.
Utilizo recursos didácticos variados tanto para la presentación de los contenidos como la práctica de los alumnos favoreciendo su autonomía.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Compruebo de diferentes maneras lo que han comprendido los alumnos.
Facilito estrategias de aprendizaje: solicitar ayuda, busqueda de información, doy áimo y promuevo la participación de todos.
Controlo frecuentemente el trabajo de los alumnos.
Rows
1.
Compruebo de diferentes maneras lo que han comprendido los alumnos.
2.
Facilito estrategias de aprendizaje: solicitar ayuda, busqueda de información, doy áimo y promuevo la participación de todos.
3.
Controlo frecuentemente el trabajo de los alumnos.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Compruebo de diferentes maneras lo que han comprendido los alumnos.
Facilito estrategias de aprendizaje: solicitar ayuda, busqueda de información, doy áimo y promuevo la participación de todos.
Controlo frecuentemente el trabajo de los alumnos.
Rows
1.
Compruebo de diferentes maneras lo que han comprendido los alumnos.
2.
Facilito estrategias de aprendizaje: solicitar ayuda, busqueda de información, doy áimo y promuevo la participación de todos.
3.
Controlo frecuentemente el trabajo de los alumnos.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Establezco relaciones con mis alumnos y entre ellos correctas, fluidas y no discriminatorias.
Favorezco la elaboración de normas de convivencia.
Fomento el respeto y colaboración entre los alumnostanto para la organización de las clases como para las actividades.
Rows
1.
Establezco relaciones con mis alumnos y entre ellos correctas, fluidas y no discriminatorias.
2.
Favorezco la elaboración de normas de convivencia.
3.
Fomento el respeto y colaboración entre los alumnostanto para la organización de las clases como para las actividades.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Reviso y corrijo frecuentemente los contenidos, actividades, tiempos, materiales y agrupamientos
Proporciono información al alumno sobre la ejecución de las tareas y cómo puede mejorarlas favoreciendo la autoevaluación.
En caso de objetivos no alcanzados propongo nuevas actividades que faciliten su adquisición.
Rows
1.
Reviso y corrijo frecuentemente los contenidos, actividades, tiempos, materiales y agrupamientos
2.
Proporciono información al alumno sobre la ejecución de las tareas y cómo puede mejorarlas favoreciendo la autoevaluación.
3.
En caso de objetivos no alcanzados propongo nuevas actividades que faciliten su adquisición.
4.
Add row
Columns
Nunca
Pocas veces
Casi siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Question
Question Type
Loading image...
Pocas Veces
Siempre
Tengo en cuenta el nivel de habilidades de los alumnos y, en función de él, adapto los distintos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje
Me coordino con el equipo de orientación para modificar contenidos, actividades, metodología, recursos, etc. y adaptarlos a los alumnos con dificultades
Rows
1.
Tengo en cuenta el nivel de habilidades de los alumnos y, en función de él, adapto los distintos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje
2.
Me coordino con el equipo de orientación para modificar contenidos, actividades, metodología, recursos, etc. y adaptarlos a los alumnos con dificultades
3.
Add row
Columns
Pocas Veces
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Section 5 of 7
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Tengo en cuenta el procedimiento general para la evaluación de los aprendizajes de acuerdo con la programación del área
Aplico criterios de evaluación y criterios de calificación en cada uno de los temas de acuerdo con la programación del área
Realizo una evaluación inicial a principio de curso
Utilizo suficientes criterios de evaluación que atiendan de manera equilibrada la evaluación de los diferentes estándares o indicadores competenciales
Utilizo sistemáticamente procedimientos e instrumentos variados de recogida de información sobre los alumnos
Habitualmente corrijo y explico los trabajos y actividades de los alumnos y doy pautas para mejorar sus aprendizajes
Utilizo diferentes técnicas de evaluación en función de la diversidad de alumnos, de las diferentes áreas, de los temas, de los contenidos...
Fila 8
Rows
1.
Tengo en cuenta el procedimiento general para la evaluación de los aprendizajes de acuerdo con la programación del área
2.
Aplico criterios de evaluación y criterios de calificación en cada uno de los temas de acuerdo con la programación del área
3.
Realizo una evaluación inicial a principio de curso
4.
Utilizo suficientes criterios de evaluación que atiendan de manera equilibrada la evaluación de los diferentes estándares o indicadores competenciales
5.
Utilizo sistemáticamente procedimientos e instrumentos variados de recogida de información sobre los alumnos
6.
Habitualmente corrijo y explico los trabajos y actividades de los alumnos y doy pautas para mejorar sus aprendizajes
7.
Utilizo diferentes técnicas de evaluación en función de la diversidad de alumnos, de las diferentes áreas, de los temas, de los contenidos...
8.
Fila 8
9.
Add row
Columns
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Section 6 of 7
Question
Question Type
Loading image...
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Escucho sus problemas y trato de solucionarlos
Realizo análisis previos de la composición del grupo (sociogramas) para organizar mejor mi clase
Pongo en conocimiento del Equipo Directivo los problemas graves de convivencia
Cito a las familias para resolver problemas de cualquier tipo con sus hijos
Me coordino con otros compañeros para buscar soluciones a problemas concretos de los alumnos
Propongo actividades con el fin de mejorar la identidad del grupo-clase
Rows
1.
Escucho sus problemas y trato de solucionarlos
2.
Realizo análisis previos de la composición del grupo (sociogramas) para organizar mejor mi clase
3.
Pongo en conocimiento del Equipo Directivo los problemas graves de convivencia
4.
Cito a las familias para resolver problemas de cualquier tipo con sus hijos
5.
Me coordino con otros compañeros para buscar soluciones a problemas concretos de los alumnos
6.
Propongo actividades con el fin de mejorar la identidad del grupo-clase
7.
Add row
Columns
Nunca
Pocas Veces
Casi Siempre
Siempre
Add column
Answer key
(0 points)
Loading...
Loading...
Section 7 of 7
Question
Question Type
Loading image...