تطوير الأساليب الإشرافية لدى مشرفي الإدارة المدرسية بمدينة الرياض في ضوء نموذج الإشراف بالأهداف
Sign in to Google to save your progress. Learn more
الجزء الأول  معلومات أولية : *
1- الوظيفة:
2- المؤهل العلمي:
Clear selection
3- عدد سنوات الخبرة في العمل الإداري أو الإشرافي:
Clear selection
المحور الأول :  إن الإشراف التربوي الإداري المطبق في المدرسة يقوم على :
1-التخطيط بطريقة علمية لتحقيق الأهداف المدرسية .
Clear selection
2- تحديد أهداف مدرسية واضحة وقابلة للقياس والتطبيق.
Clear selection
3 - تحديد دور منسوبات المدرسة في تنفيذ نموذج الاشراف بالأهداف .
Clear selection
4 - توضيح مفهوم نموذج الإشراف بالأهداف ومبادئه ومميزاته وآلياته .
Clear selection
5- توزيع المهام لكافة منسوبات المدرسة بما يناسب اتجاهاتهن المهنية .
Clear selection
6 - وضع خطة الزيارات المدرسية وفقا لحاجات مديرة المدرسة .
Clear selection
7- مشاركة المشرفة الادارية في وضع الخطة التطويرية للمدرسة .
Clear selection
8 - إطلاع المشرفة الإدارية على خطة المدرسة .
Clear selection
9 - تشجيع المديرات على تطوير النمو المهني العلمي.
Clear selection
10 - تزويد مديرة المدرسة بتقرير بعد تنفيذ الزيارات المدرسية.
Clear selection
11- مشاركة المشرفة الإدارية للمديرة في دراسة نتائج التقويم الشامل.
Clear selection
12 - معاونة المشرفة الإدارية لمديرة المدرسة  في تطوير مهاراتها الإدارية.
Clear selection
13 - العمل على التحسين المستمر للبيئة التربوية في المدرسة.
Clear selection
14 - استخدام أفضل السبل لتحقيق أهداف المدرسة لإنجاز العمال بكفاءة.
Clear selection
15 - الاعتراف بالنتائج التي تم تحقيقها بكل صدق ووضوح.
Clear selection
16 - تفعيل مفهوم الرقابة الذاتية في متابعة ما تحقق من أهداف.
Clear selection
المحور الثاني : درجة أهمية نموذج  الإشراف بالأهداف:
1- ترجمة أهداف الإشراف التربوي إلى واقع يحقق أهداف المدرسة.
Clear selection
2- مساعدة الإدارة المدرسية على أداء مهامها بجودة مقبولة.
Clear selection
3 - تعزيز جوانب القوة لدى الإدارة المدرسية
Clear selection
4 - معالجة جوانب الضعف لدى الإدارة المدرسية .
Clear selection
5 - المساعدة على تحديد  مسؤوليات ( المشرفة التربوية ومديرة المدرسة).
Clear selection
6 - يساعد في تقييم أداء منسوبي المدارس.
Clear selection
7 - يزيد فعالية متابعة تنفيذ الخطط المدرسية .
Clear selection
8 - يعمل على تحسين العمل الجماعي بين منسوبات المدرسة.
Clear selection
9 - يعمل على تعزيز التطورات الحديثة في مجال التقنيات التربوية.
Clear selection
10 - يساعد على تنمية مهارات التخطيط لدى مديرات المدارس .
Clear selection
11 - يوحد جهود منسوبي التعليم بفعالية عالية .
Clear selection
12 - مساعدة المشرفة الإدارية ومديرة المدرسة على الاستفادة من الموارد المتاحة.
Clear selection
13 - يساعد المشرفة الإدارية ومديرة المدرسة على بذل الجهد من أجل تحقيق الأهداف المدرسية.
Clear selection
المحور الثالث :صعوبات تطبيق نموذج الإشراف بالأهداف:
1- تطبيق نموذج الإشراف بالأهداف يتطلب مهارة إدارية لوضع الأهداف .
Clear selection
2- التركيز على تحقيق الأهداف دون النظر للحاجات .
Clear selection
3 - عدم رغبة بعض منسوبات التعليم المشاركة في وضع الأهداف .
Clear selection
4 - صياغة الأهداف بطرق غير موضوعية تخفي العيوب .
Clear selection
5 - يصعب وضع أهداف واضحة يمكن قياسها بموضوعية .
Clear selection
6 - يتم اهمال الأهداف بعيدة المدى التي يتطلبها التخطيط السليم .
Clear selection
7 - يسعي نموذج الإشراف بالأهداف إلى تحقيق نتائج سريعة على حساب نتائج كبيرة مهمة.
Clear selection
8 - يحتاج نموذج الإشراف بالأهداف إلى وقت كبير في تحقيق الأهداف
Clear selection
9 - صعوبة متابعة الملاحظات المقدمة عبر نموذج الإشراف بالأهداف.
Clear selection
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms