18ª CREDE - RELATÓRIO SEMESTRAL PPDT - ESCOLA

Prezados Diretores,

      A SEDUC/CEPPDT, através da CRPPDT/18ª CREDE, disponibiliza para preenchimento  Formulário "on line" do  Relatório Semestral da Escola do PPDT, o mesmo deverá ser respondido sob a  liderança do coordenador escolar que acompanhou o PPDT no primeiro semestre de 2013. É de fundamental importância disponibilizar informações com maior veracidade possível, pois as respostas servirão para que possamos pensar melhorias para o PPDT no âmbito da regional.
      Considerando as possíveis mudanças na gestão da escola, pedimos mais uma vez a compreensão e apoio de todo o Núcleo Gestor, para que esse material seja respondido e enviado impreterivelmente até o dia 09 de agosto de 2013. Sugerimos para nova equipe gestora, visualizar esse relatório como norte para as ações do PPDT, bem como, o foco pedagógico que emergem dos pontos avaliados.
      Agradecemos o empenho e desejamos sucesso nessa missão. Na certeza de sermos atendidos, antecipamos nossos agradecimentos.

      Atenciosamente,

Agueda Brito
Magda Alencar
CRPPDT / 18ª CREDE

*** Obs: Sugerimos antes de enviar RELATÓRIO imprimir, assinar e arquivar na pasta do PPDT/ESCOLA.

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ESCOLA *
Nome do Atual Diretor *
E-Mail do Atual Diretor *
Celular do Atual Diretor *
Coordenador do PPDT - 1º SEMESTRE 2013 *
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de turmas no 9º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número  professores diretores de turma no 9º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de turmas no 1º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de professores diretores de turma no 1º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de turmas  no 2º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de  professores diretores de turma no 2º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de turmas  no 3º Ano:
SOBRE O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NA ESCOLA *
Número de professores diretores de turma no 3º Ano:
Número de turmas do 3º ano que foram acompanhadas pelo mesmo Professor Diretor de Turma durante os três anos do Ensino Médio: *
Ou seja, turma que manteve o mesmo DT desde o 1º ano.
Número de turmas do 3º ano que foram acompanhadas por diferentes Professores Diretores de  Turma  nos três  anos de Ensino Médio: *
Ou seja, turma que NAO manteve o mesmo DT durante as três séries do E. Médio.
Foi possível constatar alguma mudança positiva nas turmas acompanhadas pelo mesmo PDT nos 3 anos do Ensino Médio? *
Se a resposta do item anterior for positiva, liste as mudanças percebidas com o acompanhamento do DT ao longo desses três anos: *
Com base no número de DTs, levando-se em consideração a construção, organização, e análise do DOSSIÊ, informe o quantitativo de DT conforme conceito abaixo: *
Quantos DTs são Excelentes?
Com base no número de DTs, levando-se em consideração a construção, organização, e análise do DOSSIÊ, informe o quantitativo de DT conforme conceito abaixo: *
Quantos DTs são Ótimos?
Com base no número de DTs, levando-se em consideração a construção, organização, e análise do DOSSIÊ, informe o quantitativo de DT conforme conceito abaixo: *
Quantos DTs são Bons?
Com base no número de DTs, levando-se em consideração a construção, organização, e análise do DOSSIÊ, informe o quantitativo de DT conforme conceito abaixo: *
Quantos DTs não apresentam perfil satisfatório?
O Diretor e os demais coordenadores possuem consciência da importância e da funcionalidade dos instrumentais do PPDTcomo recurso para diagnosticar, acompanhar e avaliar o desempenho dos alunos? *
Os professores possuem consciência da importância e da funcionalidade dos instrumentais do PPDTcomo recurso para diagnosticar, acompanhar e avaliar o desempenho dos alunos? *
Justifique as respostas acima ( Consciência da importância e da funcionalidade dos instrumentais do PPDTcomo recurso para diagnosticar, acompanhar e avaliar o desempenho dos alunos), por parte dos professores e núcleo gestor. *
A respeito da frequência de acompanhamento do Núcleo Gestor às atividades desenvolvidas pelos Professores Diretores de Turma, informe qual a regularidade do acompanhamento: *
SOBRE A ÁREA CURRICULAR TRANSVERSAL FORMAÇÃO PARA CIDADANIA, RESPONDA: *
SIM
NAO
As temáticas e abordagens pensadas para estas aulas são alvo de discussão/reflexão nos planejamentos escolares, com vistas a atender às necessidades e aspirações específicas de cada turma?
SOBRE A ÁREA CURRICULAR TRANSVERSAL FORMAÇÃO PARA CIDADANIA, RESPONDA: *
Caso a resposta anterior seja NAO, justifique-a:
SOBRE A ÁREA CURRICULAR TRANSVERSAL FORMAÇÃO PARA CIDADANIA, RESPONDA: *
Assinale, entre as opções abaixo, a(s) contribuição(ões) das aulas de formação para a cidadania na sua escola:
Required
SOBRE O ESTUDO ORIENTADO,  CONFORME A REALIDADE DE SUA ESCOLA: *
SIM
NAO
Foi possível implantar o estudo orientado em todas as turmas.
Foi possível implantar o estudo orientado somente em algumas turmas
Não foi possível implantar o estudo orientado.
SOBRE O ESTUDO ORIENTADO,  CONFORME A REALIDADE DE SUA ESCOLA: *
Descreva as estratégias que justificam a situação acima, bem como o número de turmas com estudo orientado.
LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO OS ATENDIMENTOS FEITOS PELOS PROFESSORES DIRETORES DE TURMA AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS PELOS ALUNOS, INDIQUE A(S) OPÇÃO(ÕES) ABAIXO QUE RETRATA(M) A REALIDADE DA SUA ESCOLA: *
Required
Caso sua escola tenha realizado ações diferenciadas no tocante aos atendimentos aos pais, descreva-as abaixo:
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
 Número de turmas onde as Reuniões Diagnósticas foram realizadas:
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
 Número de turmas onde as Reuniões Diagnósticas NÃO foram realizadas:
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
 Caso alguma turma NÃO tenha realizado a Reunião Diagnóstica, justifique o porquê da não realização:
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
Número de turmas que realizaram NO PRIMEIRO BIMESTRE
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
Número de turmas que realizaram NO SEGUNDO BIMESTRE
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
Justifique sua resposta no caso de alguma turma não ter realizado a Reunião Bimestral no 1º e/ou no 2º período.
EM RELAÇÃO ÀS REUNIÕES DE CONSELHO DE TURMA, INFORME OS DADOS A SEGUIR: *
QUE ESTRATÉGIAS FORAM UTILIZADAS PARA FORTALECER SUA REALIZAÇÃO
O núcleo gestor examina as intervenções pedagógicas propostas e registradas nas atas de cada reunião, oferece o apoio necessário à prática dessas intervenções e acompanha a sua realização? *
Assinale a(as) alternativa(s) que possue(em) o(s) resultado(s) conseguido(s), a partir das intervenções pedagógicas propostas nas reuniões de Conselho de Turma. *
SIM
NAO
Houve melhoria nas relações professor x aluno.
Maior adequação do fazer pedagógico dos professores em relação às necessidades dos alunos.
Os alunos tornaram-se mais interessados e participativos nas aulas.
Houve redução dos índices de indisciplina.
CLASSIFIQUE OS EIXOS DO PPDT QUANTO A SUA IMPORTANCIA: PRINCIPAL(IS) RESPONSÁVEL(IS) PELA CONSTRUÇÃO DO VÍNCULO DO ALUNO COM A ESCOLA E PELA CONSEQUENTE REDUÇÃO DOS ÍNDICES DE INFREQUÊNCIA E ABANDO EM SUA ESCOLA? *
1º OPÇÃO
2º OPÇÃO
3º OPÇÃO
4º OPÇÃO
5º OPÇÃO
6ª OPÇÃO
as aulas de formação para a cidadania.aluno.
os atendimentos a pais ou responsáveis pelos alunos.necessidades dos alunos.
a construção, organização e análise de dossiê.e participativos nas aulas.
as reuniões de conselho de turma.
a formação de grupos de estudo (estudo orientado).
o atendimento individual ao aluno.
ESPAÇO DESTINADO AOS REGISTROS DE POSSÍVEIS ASPECTOS NÃO ABORDADOS POR ESTE QUESTIONÁRIO, CONSIDERADOS IMPORTANTES POR SUA ESCOLA.
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