Request edit access
Оцінювання педагогом своєї діяльності
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
1.  Чи пов'язуєте ви свої труднощі з тим, що не досить глибоко знаєте теоретичні питання психології дитини? Запитання без назви *
2.  Можливо, ваші труднощі пов'язані з тим, що ви оволоділи не всіма способами, методами, прийомами активізації учнів у процесі навчання?  *
3. Чи складно вам формулювати питання проблемного характеру, створювати проблемні ситуації в навчальномупроцесі? *
4.  Чи часто вам вдається на лабораторних і практичних занят­тях організовувати роботу учнів так, щоб вона проходила у формі невеликого дослідження?  *
5.  Чи часто вам вдається на уроках використовувати наукові факти так, щоб вони сприяли розвитку мислення учнів?  *
6.  Чи складно вам організовувати дискусію на уроках?  *
7. Чи володієте ви вмінням розглядати явища, події, факти під час пояснення нового матеріалу з по­зицій міждисциплінарного підходу (показати загальність законів природи і суспільства, продемонстру­вати елементи системного бачення явищ і об'єктів тощо)? *
8.  Чи завжди  вам вдається підготувати завдання різного рівня складності для учнів?  *
9. Чи часто ви можете визначити, який вид завдань буде складним для учнів? *
10.  Чи вдається вам визначити ступінь усвідомленості володіння учнями світоглядними поняттями?  *
11. Чи складно вам викладати теоретичні та дидактичні питання з Вашого предмета? *
12.  Чи складно вам аналізува­ти навчальний матеріал з погляду сучасних досягнень науки, розвитку наукового знання? *
13.  Чи завжди вам вдається вибрати відповідний метод або методичний прийом для реалізації мети уроку?  *
14. Чи можете ви оцінити те, що найбільше і найкраще вам вда­лося на уроці? *
15.  Чи можете ви оцінити, що не вдалося вам на тому чи іншому уроці, які були труднощі?  *
16.  Чи завжди вам вдається бачити недоліки тих уроків, які ви відвідуєте (уроки ваших колег)?  *
Submit
Clear form
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy