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El concepto de espacio de aprendizaje abarca la práctica totalidad del Centro (zonas de uso común, pasillos, Biblioteca, etc), además de las aulas, o se dispone de varias aulas del futuro.
Existen varios espacios de aprendizaje organizados en zonas diferenciadas según su función, con acceso a equipamiento digital, mobiliario desplazable, PDI o similar, etc (aula del futuro).
Hay al menos un espacio físico en el centro que permite optimizar el uso de tecnologías de aprendizaje digital (mobiliario desplazable, ordenadores u otro equipamiento informático, o hay espacios diferenciados según su función)
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Los horarios y guardias se generan mediante aplicación y la información está accesible para el profesorado y resto de la comunidad a través de Internet.
Los horarios se generan mediante una aplicación y la información resultante está accesible para el profesorado desde la red del centro.
La información sobre horarios está disponible en formato digital y accesible para el profesorado desde los ordenadores del centro.
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La guía está disponible desde Internet y es pública. Incluye listado de dispositivos y buenas prácticas para la prolongación de la vida útil de los dispositivos y la disminución de la repercusión ambiental.
La guía está disponible desde la red del centro. Incluye listado de dispositivos y buenas prácticas que garantizan la prolongación de la vida útil de los dispositivos.
No existe guía sobre uso responsable de los equipos y dispositivos, o solo está disponible en soporte papel, incluyendo al menos buenas prácticas para la prolongación de vida útil de los dispositivos.
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La gestión de la reserva de los espacios físicos y recursos se realiza a través de aplicación informática accesible por Internet.
La gestión de la reserva de los espacios físicos y recursos se realiza a través de aplicación informática accesible por red del centro.
Las incidencias y mantenimiento se reportan a través de un documento tipo plantilla disponible en formato digital o papel.
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Las incidencias y mantenimiento se reportan a través de aplicación informática accesible por Internet.
Las incidencias y mantenimiento se reportan a través de aplicación informática accesible por red de centro.
Las incidencias y mantenimiento se reportan a través de un documento tipo plantilla disponible en formato digital o papel.
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El coste de mantenimiento aparece como gasto específico en los presupuestos anuales.
El coste de mantenimiento NO aparece como gasto específico en los presupuestos anuales, pero se plantea incluirlo en el próximo ejercicio económico.
El coste de mantenimiento NO aparece como gasto específico en los presupuestos anuales.
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El centro dispone de un documento que establece las competencias a desarrollar por la comunidad educativa que sirve de base para el plan de formación, incluyendo indicadores que permitan la auto evaluación de la competencia.
El centro dispone de un documento que establece las competencias a desarrollar por la comunidad educativa que sirve de base para el plan de formación.
El centro NO dispone de un documento que establece las competencias a desarrollar por la comunidad educativa que sirve de base para el plan de formación.
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Existe un plan de formación para el desarrollo de la competencia digital en el Plan Anual, incluyendo acciones de formación para el profesorado, personal no docente y familias.
Existe un plan de formación para el desarrollo de la competencia digital docente en el Plan Anual, incluyendo acciones de formación para las familias.
NO existe un plan de formación para el desarrollo de la competencia digital (profesorado, personal no docente, familias, etc) en el Plan Anual.
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El centro cuenta con un Equipo PRODIG al que habitualmente se consulta y participa en la formación.
El centro cuenta con un Equipo PRODIG al que ocasionalmente se consulta y participa en la formación.
El centro cuenta con un Equipo PRODIG al que NO consulta ni participa en la formación.
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En el Plan de Centro y en el plan de formación se contemplan acciones coordinadas encaminadas a la innovación metodológica apoyadas por el uso de las TIC.
En el Plan de Centro y el plan de formación se contemplan acciones encaminadas a la innovación metodológica apoyadas por el uso de las TIC.
En el Plan de Centro y el plan de formación NO se contemplan acciones encaminadas a la innovación metodológica apoyadas por el uso de las TIC.
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Participo en Proyectos de Innovación, Investigación y Elaboración de materiales didácticos.
NO participo en Proyectos de Innovación, Investigación y Elaboración de materiales didácticos, pero se tiene en proyecto hacerlo.
NO participo en Proyectos de Innovación, Investigación y Elaboración de materiales didácticos.
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El Equipo PRODIG dinamiza y extiende habitualmente la implementación de proyectos innovadores entre el claustro.
El equipo PRODIG dinamiza y extiende ocasionalmente la implementación de proyectos innovadores entre el claustro.
El equipo PRODIG no dinamiza ni extiende la implementación de proyectos innovadores entre el claustro.
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Participo con otras organizaciones en proyectos de innovación.
NO participo con otras organizaciones en proyectos de innovación, pero tengo previsto hacerlo.
NO participo con otras organizaciones en proyectos de innovación.
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