PHIẾU LẤY  Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN   VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN NĂM HỌC 2014-2015
Thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc lấy ý kiến phản hồi từ học sinh, sinh viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên, Hiệu trưởng trường Cao đẳng Công nghiệp Dệt May Thời trang Hà Nội đề nghị các em học sinh, sinh viên chân thành góp ý cho các thầy, cô giáo. Lãnh đạo nhà trường sẽ chuyển ý kiến của các em đến các thầy/cô để điều chỉnh hoạt động giảng dạy của mình, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giúp các em học tập đạt kết quả cao hơn.
Những thông tin phản hồi của các em sẽ được lãnh đạo nhà trường  bảo mật, xử lý khách quan và được sử dụng đúng mục đích.

Học phần: THIẾT BỊ MAY VÀ AN TOÀN CÔNG NGHIỆP (Phần LÝ THUYẾT)
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Phần 1. Thông tin chung
Họ tên giảng viên *
Required
Lớp *
Học kỳ *
Ngày khảo sát
MM
/
DD
/
YYYY
Giới tính của bạn *
Phần 2. Nội dung phản hồi
Bạn hãy đưa ra ý kiến của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách chọn 1 trong 5 mức độ đánh giá.

Tiêu chí 1. Công tác chuẩn bị giảng dạy, nội dung và phương pháp giảng dạy của giảng viên *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên chuẩn bị tốt nội dung và các điều kiện cho bài giảng trước mỗi giờ học.
Nội dung bài giảng được thực hiện theo đúng đề cương chi tiết của môn học/học phần.
Nội dung giảng dạy rõ ràng, chính xác, có mở rộng kiến thức liên quan đến bài học.
Phương pháp giảng dạy của giảng viên dễ hiểu, lôi cuốn và truyền cảm hứng học tập cho HSSV.
Phương pháp giảng dạy của giảng viên giúp phát triển kỹ năng nghề nghiệp của bạn.
Tiêu chí 2. Học liệu phục vụ giảng dạy, học tập và thời gian giảng dạy của giảng viên *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên có giới thiệu đề cương chi tiết, Slide bài giảng, tài liệu phát tay
Trình tự sắp xếp triển khai các nội dung giảng dạy của môn học/ học phần phù hợp với đề cương chi tiết.
Nội dung giao bài tập tự học rõ ràng, phù hợp với trình độ của HSSV
Giảng viên đảm bảo giờ lên lớp và thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy.
Giảng viên sử dụng phương tiện, đồ dùng học tập, thiết bị giảng dạy chuyên môn hiệu quả hợp lý trong quá trình giảng dạy.
Tiêu chí 3. Trách nhiệm, sự nhiệt tình của giảng viên đối với HSSV *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên nhiệt tình và luôn sẵn sàng tư vấn, giúp đỡ người học trong quá trình học tập.
Giảng viên giải đáp thắc mắc của HSSV một cách thỏa đáng.
Giảng viên quan tâm đến sự tiến bộ của HSSV về kiến thức, kỹ năng, thái độ.
Giảng viên quan tâm giáo dục tư cách, phẩm chất của HSSV.
Tiêu chí 4. Khả năng của giảng viên trong việc khuyến khích sáng tạo, tư duy độc lập của HSSV trong quá trình học tập *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên tạo cơ hội để HSSV chủ động tham gia vào quá trình học tập.
Giảng viên rèn luyện cho bạn phương pháp liên hệ giữa các vấn đề trong môn học với thực tiễn ngành nghề.
Giảng viên hướng dẫn hiệu quả và thúc đẩy việc tự học của HSSV.
Giảng viên thường xuyên kiểm tra, giám sát, đánh giá quá trình tự học của HSSV.
Tiêu chí 5. Sự công bằng của giảng viên trong kiểm tra đánh giá quá trình và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HSSV. *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên thông báo về hình thức, phương pháp đánh giá học tập trước khi bắt đầu giảng dạy môn học/học phần
Đề thi/ kiểm tra trong quá trình học phù hợp với mục tiêu và nội dung của môn học/ học phần.
Số lượng bài thi/ kiểm tra đúng với yêu cầu trong đề cương chi tiết môn học/ học phần.
Giảng viên tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HSSV đảm bảo tính công bằng, khách quan, phản ánh đúng năng lực của người học.
Giảng viên có nhận xét về kết quả bài kiểm thi/ kiểm tra trong quá trình học để HSSV kịp thời điều chỉnh việc học.
Tiêu chí 6. Năng lực của giảng viên trong tổ chức, hướng dẫn và tư vấn hoạt động học cho HSSV. *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Giảng viên có kiến thức chuyên môn tốt và có kinh nghiệm thực tế.
Hướng dẫn cụ thể cho HSSV phương pháp học tập phù hợp với môn học/ học phần.
Hướng dẫn HSSV tìm hiểu tài liệu ở thư viện, tìm kiếm thông tin trên Internet liên quan đến bài học, bài tập được giao.
Giảng viên thường xuyên tổ chức cho HSSV tham gia hoạt động nhóm hoặc thảo luận để giải quyết các nhiệm vụ học tập.
Giảng viên thiết kế, tổ chức, hướng dẫn các nội dung tự học rõ ràng, phù hợp với mục tiêu môn học/ học phần.
Tiêu chí 7. Tác phong sư phạm của giảng viên *
Rất không đồng ý
Không đồng ý
Bình thường
Đồng ý
Rất đồng ý
Trang phục và phong cách lịch sự đúng mực.
Diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, logic.
Giảng viên thể hiện sự thân thiện, cởi mở trong giao tiếp với HSSV.
Phần 3. Các ý kiến khác
Về môn học/ học phần
Về giảng viên
Về tiến độ học tập
Về cơ sở vật chất
Về các vấn đề khác
Chân thành cảm ơn những ý kiến đóng góp quý báu của bạn!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms