Nollpunktsmätning Karlbo skola

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Hej!

Avesta kommun och Bildningsförvaltningens har beviljats utvecklingsmedel från Skolverket för att under läsåret 14-15 bedriva en rad olika utbildningsinsatser inom entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Entreprenöriellt lärande är ett delprojekt i det kommungemensamma projektet Avesta 2020 som löper under år 2013-2015.

Syftet med nollpunktsmätningen är att utarbeta en nulägesbeskrivning för skolornas arbete med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Vidare är syftet att kartlägga vilka behov och stödåtgärder som efterfrågas samt genom en självskattning identifiera utvecklingsbehoven på respektive skola. Enkäten tar ca 15-20 minuter att fylla i och ger dig som lärare en möjlighet till inflytande och delaktigt att påverka vilka stödinsatser som efterfrågas och vilka behov varje skola har.

Resultatet från nollpunktsmätningen kommer att skickas ut till respektive rektor som i samråd med skolans personal kommer att göra en analys. Analysen kommer att sammanställas till ett underlag för en nulägesbeskrivning med förslag på vilka stödåtgärder som efterfrågas, samt vilka områden som respektive skola villa fördjupa sitt arbete inom.

Entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i Avesta kommun

Vad innebär begreppet entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt för dig som lärare?

Varför skall man arbeta med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skolan?

Vilka entreprenöriella förmågor-/kompetenser anser du att skolans elever behöver utveckla?

Hur arbetar du som lärare med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande idag?

Självskattning för lärare

I vilken grad anser du att du som pedagog arbetar med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt i din undervisning?

I låg grad

I hög grad

Clear selection

I vilken grad anser du att din skola arbetar med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande som ett pedagogiskt förhållningssätt?

I låg grad

I hög grad

Clear selection

Självskattning för lärare

Gör en självskattning kring till vilken grad du som lärare i din undervisning arbetar med följande områden

I låg grad

I ganska låg grad

Varken eller

I ganska hög grad

I hög grad

Coachande förhållningsätt

Digitala verktyg och lärprocesser

Elevinflytande och delaktighet

Formativ bedömning

Företagande och företagsamhet

Utifrån elevens kunskaper, erfarenheter och intressen

Learning by doing och misslyckanden

Motivation, lustfylldhet och meningsskapande

Samverkan skola-närsamhälle

Skarpa-/verklighetsanknutna uppgifter

Stimulera till nyfikenhet och kreativa processer

Samarbete och problemlösning

Tematiseringar och projektarbete

Ämnesintegrerat-/tvärvetenskapligt arbete

I låg grad

I ganska låg grad

Varken eller

I ganska hög grad

I hög grad

Coachande förhållningsätt

Digitala verktyg och lärprocesser

Elevinflytande och delaktighet

Formativ bedömning

Företagande och företagsamhet

Utifrån elevens kunskaper, erfarenheter och intressen

Learning by doing och misslyckanden

Motivation, lustfylldhet och meningsskapande

Samverkan skola-närsamhälle

Skarpa-/verklighetsanknutna uppgifter

Stimulera till nyfikenhet och kreativa processer

Samarbete och problemlösning

Tematiseringar och projektarbete

Ämnesintegrerat-/tvärvetenskapligt arbete

Clear selection

Självskattning för lärares behov och stöd

Till vilken grad tycker du att det är viktigt att arbeta med entreprenörskap och entreprenöriellt förhållningssätt i din undervisning?

I låg grad

I hög grad

Clear selection

I vilken grad anser du att det finns en behov av stödåtgärder för att fördjupa skolans arbete med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande?

I låg grad

I hög grad

Clear selection

Självskattning för lärares behov och stöd

Välj ut de fem viktigaste områdena kring vilket behov/stöd du som lärare behöver i din undervisning för att kunna fördjupa ditt arbete med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande.

Skapa en gemensam vision och samsyn

Förankring i styrdokumenten

Goda exempel och från andra lärare och skolor

Förankring av teorier och aktuell forskning

Stöd från skolledare och pedagogisk utveckling

Utarbeta en gemensam plan för arbetet

Väva in det systematiska kvalitetsarbetet

Ta del av konkreta metoder, modeller och verktyg

Rutiner för kollegialt lärande och erfarenhetsutbyte

Möjlighet till kompetensutveckling och fortbildning

Delta i seminarier, workshops och konferenser

Organisationer, föreningar och aktörer

Skapa nätverk, kontaktpersoner och externa kontakter

Studiebesök och nätverks-/inspirationsträffar

Diskussions och stödmaterial

Other:

Övriga kommentarer

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms