Request edit access
Ερωτηματολόγιο για την παιδεία
Η έρευνα αυτή αποτελεί από κοινου εργασία της EUDEC Greece με το σωματείο ΣυνΠαιδεία.
Μια απόπειρα να χαρτογραφήσουμε την παρούσα κατάσταση και τις ιδιαίτερες συνθήκες στο πεδίο της δημοκρατικής παιδείας. Προτείνουμε την απόκριση σε όλα τα ερωτήματα για να διευκολύνθούμε στη διαμόρφωση σαφέστερης εικόνας.
Σημείωση: Με τον όρο Ριζική Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση (Ρ.Ε.Μ.) εννοούμε το σύνολο των αλλαγών στο χώρο της εκπαίδευσης που προωθούν τη δημοκρατική παιδεία, σύμφωνα με τον ορισμό της EUDEC (βλ. https://www.eudec.gr/dimokratiki-paideia/)
Πιστεύετε ότι συμπεριλαμβάνεται η δημοκρατική παιδεία και η Ρ.Ε.Μ. στο δημόσιο διάλογο; Αν όχι, ποιες είναι οι κυρίαρχες τάσεις που εμποδίζουν αυτήν τη σύνδεση;
Captionless Image
Ως EUDEC Greece και ΣυνΠαιδεία πιστεύουμε ότι εντός του εκπαιδευτικού συστήματος διεθνώς υποβαθμίζεται το ηθικό και πολιτικό πλαίσιο της χειραφέτησης της παιδικής ηλικίας, όπως προτείνει η Ρ.Ε.Μ.. Συμφωνείτε; Εάν ναι, γιατί θεωρείτε ότι συμβαίνει αυτό;
Captionless Image
Πιστεύετε ότι η κοινωνική αλλαγή και το αναδυόμενο οικολογικό κίνημα συνδέονται με τη Ρ.Ε.Μ. και το σεβασμό στα δικαιώματα των ανηλίκων;
Captionless Image
Πώς προτείνετε να διατηρούμε και να εμπλουτίζουμε το διάλογο σχετικά με τη Ρ.Ε.Μ., με φορείς της κοινωνίας (οργανισμούς, συλλόγους, συνδικαλιστικές οργανώσεις) και με το Υπουργείο Παιδείας;
Υπάρχει κάποια διαφορετική (από τη συμβατική) παιδαγωγική προσέγγιση με την οποία συμφωνείτε και πώς μπορεί να οδηγήσει στη συγκρότηση ενός εναιαίου μετώπου για τη Ρ.Ε.Μ.;
Ποια στοιχεία εμποδίζουν τη συμμαχία των δυνάμεων της κοινωνίας των πολιτών αλλά και των υποστηρικτών εναλλακτικών παιδαγωγικών μοντέλων στην απόπειρα δημιουργίας μιας ενιαίας και ολοκληρωμένης εναλλακτικής πρότασης για τη Ρ.Ε.Μ.;
Με ποιό τρόπο οι επαγγελματίες της εκπαίδευσης διατηρούν το υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα; Με ποιο τρόπο θεωρείτε ότι θα μπορούσαν να προωθήσουν την παιδαγωγική αυτονομία;
Θεωρείτε ότι ο θεσμός των αναπληρωτών εμποδίζει την ουσιαστική συνεισφορά των λειτουργών της εκπαίδευσης και ακυρώνει το ρόλο τους ως παιδαγωγών; Εάν ναι, με ποιον τρόπο;
Με ποιους τρόπους θα μπορούσε να εξασφαλιστεί ένα ορθολογικό και δίκαιο εργασιακό καθεστώς σε ένα αναδιαμορφωμένο πλαίσιο εκπαίδευσης που θα έδινε έμφαση στην αυτοκατευθυνόμενη προσέγγιση της μάθησης;
Ποιος ο ρόλος των γονέων στην αντίφαση της καταναγκαστικής σχολειοποίησης και με ποιον τρόπο και μέσα θα μπορούσαν να αναλάβουν πρωταγωνιστικό ρόλο σε μια Ρ.Ε.Μ.;
Πώς διαμορφώνεται το τοπίο στο χώρο της εκπαίδευσης, μετά την κρίση πανδημίας και την αναγκαστική αποχή από τον καθιερωμένο χώρο μάθησης που είναι το σχολικό κτίριο;
Θα μπορούσε η αποσχολειοποίηση να αποτελέσει μια βιώσιμη επιλογή για ένα ποσοστό ανηλίκων που ασφυκτιούν εντός του ιδρυματοποιμένου εκπαιδευτικού πλαισίου; Πώς θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί;
Ποια μέτρα είναι αναγκαία να ληφθούν άμεσα ώστε να καταστεί δυνατή η απελευθέρωση της μάθησης από τη σχολειοποίηση που προάγει τη συμμόρφωση και τον κοινωνικό έλεγχο στις νεώτερες γενιές;
Με ποιους τρόπους συνάδει το αίτημα για Ρ.Ε.Μ. με τα θεμελιώδη δικαιώματα των ανηλίκων, όπως έχουν ψηφιστεί στη διεθνή σύμβαση δικαιωμάτων του παιδιού;
Captionless Image
Ιδιότητα *
Required
Ηλικία
Αν ενδιαφέρεστε να λαμβάνετε ενημερώσεις για τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας, παρακαλούμε δηλώστε μια διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email)
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy