La prise en compte de l'estime de soi des enfants en situation de handicap à l'école
Étudiante en Master 2 Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation à l'Université Lyon 2, j'effectue une étude sur l'estime de soi des élèves en situation de handicap, dans le cadre d'un mémoire professionnel. Vous allez trouver ci-après une série de questions auxquelles je souhaite que vous répondiez pour mener à bien mon étude. Le questionnaire est anonyme et confidentiel. Merci de me retourner dans la mesure du possible, ce questionnaire sous 15 jours par le biais de Google Forms. Si vous souhaitez me contacter écrivez moi à l'adresse suivante aurelie.arnoldi@univ-lyon2.fr. Les résultats de cette étude pourront vous êtes transmis sur demande. Je vous remercie de votre participation.
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Partie 1 : Votre profil
1- Vous êtes ? *
Required
Votre âge ? *
2- Depuis combien d'années enseignez-vous ? *
3- A quel niveau enseignez-vous actuellement ? *
Required
Avez-vous déjà enseigner en CLIS ? *
Required
Si oui, combien de temps ?
4- Quel est le type de handicap du/des enfant(s) que vous accueillez ou que vous avez accueillis dans votre classe ? *
Required
Autres :
5- Dans votre exercice combien d'enfants en situation de handicap avez-vous accueilli(s) ou accueillez-vous ? *
6- Avez-vous reçu une formation en lien avec le handicap ? *
Required
Si oui, est-ce que celle-ci faisait partie de votre cursus ou formation d'études supérieures ?
Si non, dans quel cadre avez-vous suivi cette formation ?
Autres :
Partie 2 : Dans votre classe
7- Comment faites-vous le plus travailler votre/vos élève(s) en situation de handicap ? *
Required
Autres :
Donnez la ou les raison(s) principale(s) ? *
Required
Autres :
8- Si vous faites travailler votre/vos élève(s) en situation de handicap en groupe, comment organisez-vous vos groupes ? *
Required
Pourquoi organisez-vous vos groupes ainsi ?
Groupes homogènes
Autres :
Groupes hétérogènes
Autres :
9- Avez-vous les mêmes attentes pour le/les élève(s) en situation de handicap, que pour les autres élèves ? *
Required
Si non, pourquoi ?
Autres :
10- Dans votre classe favorisez-vous la compétition entre vos élèves pour les motiver ? *
Si non, pourquoi ?
Autres :
Si oui, pourquoi ?
Autres :
11- Adaptez-vous la leçon et les exercices en fonction du niveau cognitif de(s) (l')élève(s) en situation de handicap ? *
Required
Si oui, comment ?
Autres :
12- Parlez-vous des erreurs effectuées par le/les élève(s) en situation de handicap avec lui/eux ? *
Required
Si oui, pourquoi ?
Autres :
De quelle manière vous y prenez-vous ?
Autres :
13- Lorsque l'/les élève(s) en situation de handicap fait/font des progrès le faites-vous constater au groupe-classe ? *
Required
Si oui, pourquoi ?
Autres :
Si non, pourquoi ?
Autres :
Partie 3 : Evaluation
14- Utilisez-vous le même type d'évaluation pour le/les élève(s) en situation de handicap  et pour les élèves ordinaires ? *
Required
Si oui, pour quelles raisons ?
Autres :
Si non, pour quelles raisons ?
Autres :
15- Quel critère prenez-vous en compte le plus souvent dans vos évaluations ? *
16- Privilégiez-vous ce même critère pour le/les élève(s) en situation de handicap ? *
Required
Si oui, pourquoi privilégiez-vous ce critère ?
Autres :
17- Quel est votre système de notation ? *
Required
Autres :
18- Privilégiez-vous le même critère de notation pour le/les élève(s) en situation de handicap ? *
Required
Pourquoi ? *
Required
Autres :
Partie 4 : Relations avec/entre les élèves
19- L'/Les élève(s) en situation de handicap est/sont-il(s) bien accepté(s) par les autres élèves  ? *
Required
Si non, pourquoi ?
Autres :
20- Comment développez-vous la communication et la socialisation de(s) élève(s) en situation de handicap? *
En favorisant :
Required
Autres :
21- Quel est votre comportement en classe vis-à-vis de(s) élève(s) en situation de handicap ? *
Attitudes de l'enseignant
Required
Autres :
Travail scolaire
Autres :
Compétences des élèves
Autres :
Groupe classe
Autres :
Pourquoi adoptez-vous ce/ces comportement(s) ? *
Required
Autres :
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