Обсуждение показателей мониторинга качества образования в образовательных организациях общего образования ДНР
В соответствии с приказом МОН ДНР №765 от 05.11.2015 «Об утверждении Положения о мониторинге качества образования в образовательных организациях общего образования Донецкой Народной Республики»  Донецкий  республиканский  институт  дополнительного педагогического образования проводит обсуждение  показателей  мониторинга  качества образования  в  образовательных  организациях  общего  образования.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Уровень доступности дошкольного, начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и численность населения, получающего дошкольное, начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
1.1. Охват детей дошкольным, начальным общим, основным общим и средним общим образованием (отношение численности обучающихся, осваивающих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего или среднего общего образования, к численности детей в возрасте 3 - 17 лет).
1.2. Удельный вес численности обучающихся в дошкольных и общеобразовательных организациях, обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартам, к общей численности обучающихся в образовательных организациях
1.3. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным дошкольным и общеобразовательным программам (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность).
(1) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "1. Уровень доступности дошкольного, начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и численность населения, получающего дошкольное, начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам дошкольного и начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
2.1. Распределение направлений профильной и допрофильной подготовки учащихся общеобразовательных организаций.
2.2. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные предметы, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
2.3. Распределение обучающихся в дошкольных и общеобразовательных организациях по языку обучения.
2.4. Распределение учащихся общеобразовательных организаций по изучаемым иностранным языкам (основному и дополнительному).
(2) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам дошкольного и начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
3. Кадровое обеспечение дошкольных и общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации образовательных программ *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
3.1. Численность обучающихся в дошкольных и общеобразовательных организациях в расчете на 1 педагогического работника.
3.2. Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 35 лет в общей численности педагогических работников образовательных организаций.
3.3. Удельный вес численности педагогических работников в возрасте старше 55 лет в общей численности педагогических работников образовательных организаций.
3.4. Распределение педагогического стажа педагогических работников образовательных организаций.
3.5. Распределение квалификационных категорий и званий педагогических работников образовательных организаций.
3.6. Кадровый потенциал педагогических работников в образовательных организациях, муниципальных образованиях, республике.
3.7. Эффективность деятельности аттестационных комиссий.
3.8. Результативность повышения квалификации педагогическими работниками образовательных организаций.
3.9. Соответствие объема и содержания дополнительного педагогического образования в удовлетворении потребностей повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций
3.10. Доля охвата научной и научно-методической деятельностью педагогических работников образовательных организаций.
3.11. Состояние преподавания предметов общеобразовательных программ.
(3) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "3. Кадровое обеспечение дошкольных и общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации образовательных программ"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
4. Материально-техническое и информационное обеспечение общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации образовательных программ *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
4.1. Удельный вес численности лиц, занимающихся во вторую смену, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.
4.2. Наполняемость в группах и классах дошкольных и общеобразовательных организаций.
4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся дошкольных и общеобразовательных организаций: всего; имеющих доступ к Интернету.
4.4. Удельный вес числа образовательных организаций, имеющих скорость подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе образовательных организаций, подключенных к сети Интернет.
4.5. Обеспеченность учебной литературой обучающихся дошкольных и общеобразовательных организаций.
4.6. Обеспеченность методической литературой педагогических работников дошкольных и общеобразовательных организаций.
(4) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "4. Материально-техническое и информационное обеспечение общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации образовательных программ"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
5. Условия получения дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
5.1. Эффективность адаптации воспитанников дошкольных образовательных учреждений к обучению по образовательным программам начального общего образования.
5.2. Эффективность адаптации учащихся начальных классов к обучению по образовательным программам основного общего образования.
5.3. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций.
5.4. Удельный вес числа организаций, имеющих штатную единицу психолога, в общем числе общеобразовательных организаций.
5.5. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.
5.6. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе общеобразовательных организаций.
5.7. Удельный вес числа организаций, имеющих плавательные бассейны, в общем числе общеобразовательных организаций.
5.8. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных организациях.
(5) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "5. Условия получения дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
6. Результаты обучения лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования *
Следует ли использовать данные показатели для оценки качества образования?
Показатель следует использовать
Показатель требует уточнений
Показатель не следует использовать
6.1. Уровень и качество учебных достижений обучающихся по итогам промежуточной и итоговой аттестации.
6.2. Уровень социализации обучающихся: сформированность компетенций, социального опыта, позволяющих адаптироваться в социуме; личностные достижения.
6.3. Соответствие показателей результатов обучения и воспитания нормативным требованиям и запросам потребителей образовательных услуг.
6.4. Отношение числа выпускников, обучавшихся по программам основного общего образования приступивших к профессиональному обучению технической направленности к общему числу выпускников.
6.5. Отношение числа выпускников, обучавшихся по программам среднего общего образования приступивших к профессиональному обучению технической направленности к общему числу выпускников.
6.6. Показатель результативности и участия учащихся образовательных организаций в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
(6) Ваши предложения и замечания по показателям в разделе "6. Результаты обучения лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования"
Изложите свое мнение в произвольной форме.
Общие вопросы
Ваше имя: *
Адрес электронной почты:
Название образовательной организации, которую Вы представляете: *
По отношению к системе образования Вы: *
Общие пожелания и предложения:
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms