«ЯКІСТЬ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ОЧИМА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ»

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановний респонденте! З метою вдосконалення якості навчального процесу за окремою освітньою програмою в МДПУ імені Богдана Хмельницького Центр експертизи та моніторингу якості освітнього процесу та Центр соціологічних досліджень проводять опитування науково-педагогічних працівників. Висловлені Вами думки та побажання будуть використані для удосконалення змістовності освітньої програми і якості освітнього процесу в нашому університеті. Просимо долучитися та щиро відповісти на запропоновані нижче запитання, чи вказати свій варіант.

Наскільки ефективними для підвищення якості викладацької діяльності є створені в університеті умови та чинники? (від 1 балу – низький рівень до 5 балів – високий рівень )

Університет своєчасно оприлюднює стратегію, політику та процедури, спрямовані на забезпечення якості освітнього процесу, і я добре поінформований з нею та дотримуюсь у своїй діяльності

В університеті діє Кодекс корпоративної культури, поважається академічна доброчесність і чиниться протидія академічному шахрайству

Освітні програми та курси визначають чіткі та передбачувані результати навчання

Освітні програми та курси розробляються із залученням здобувачів вищої освіти та зовнішніх стейкхолдерів і тому є чітко структурованими та відповідають сучасним потребам

Освітні програми надають повноцінну можливість практичної підготовки та дуальної освіти студентів

Я оцінюю успішність здобувачів вищої освіти на основі завчасно оприлюднених критеріїв

Університет заохочує прагнення запроваджувати нові методи викладання, використовувати інформаційно-комунікаційні технології, а також традиційні форми активізації занять (дискусії, тощо)

Розклад моїх занять є ефективним і зручним як для мене, так і для здобувачів вищої освіти

Здобувачі вищої освіти мають можливість обговорювати результати навчання, а у разі необхідності — оскаржувати оцінки

Університет стимулює мене до активної наукової роботи і можливості творчої самореалізації

Я заохочую студентів до наукових розвідок і вважаю це одним із засобів поліпшення якості освіти

Освітні програми та курси визначають чіткі та передбачувані результати навчання

Освітні програми надають повноцінну можливість практичної підготовки та дуальної освіти студентів

Я оцінюю успішність здобувачів вищої освіти на основі завчасно оприлюднених критеріїв

Розклад моїх занять є ефективним і зручним як для мене, так і для здобувачів вищої освіти

Університет стимулює мене до активної наукової роботи і можливості творчої самореалізації

Я заохочую студентів до наукових розвідок і вважаю це одним із засобів поліпшення якості освіти

Clear selection

В яких складових діяльності університету, на Ваш погляд, є резерви для покращення якості надання освітніх послуг (1— стан цієї складової практично задовольняє; 2 — необхідні зусилля для покращення чинного стану речей, 3 — потрібне якісне оновлення, запровадження оригінальних ідей та соціальних практик)

Імідж закладу та ділова репутація

Якість підготовки фахівців

Професорсько-викладацький склад

Стан матеріально-технічної бази

Зорієнтованість освітнього процесу на актуальні суспільні потреби

Ефективний зв’язок науки і виробництва

Імідж закладу та ділова репутація

Якість підготовки фахівців

Професорсько-викладацький склад

Стан матеріально-технічної бази

Зорієнтованість освітнього процесу на актуальні суспільні потреби

Ефективний зв’язок науки і виробництва

Clear selection

Чи маєте Ви змогу долучатися до процедури внутрішнього забезпечення якості ОП?

так

ні

частково

Clear selection

Чи втілюються Ваші ініціативи щодо покращення процедури внутрішнього забезпечення якості ОП?

так

ні

частково

Clear selection

Якщо так, то як саме Ви долучаєтеся до процедури внутрішнього забезпечення якості ОП?

Беру участь у розробці, моніторингу, періодичному перегляді освітніх програм та навчальних планів

Надаю пропозиції щодо вдосконалення змісту освітніх компонентів (ОК), їх обов’язковості або вибірковості, кредитного обсягу, обсягів самостійної роботи

Надаю пропозиції щодо програмних результатів навчання

Надаю пропозиції щодо достатності матеріально-технічних ресурсів та навально-методичного забезпечення

Надаю пропозиції щодо актуальності навчального матеріалу, залучення результатів наукових досліджень

Надаю пропозиції щодо ефективності системи оцінювання знань, засобів і методів контролю

Надаю пропозиції щодо змісту програм практик, їх методичного супроводу, термінів та обсягів

Надаю пропозиції щодо можливостей вибору місць проходження навчальних і виробничих практик

Надаю пропозиції щодо залучення до аудиторних занять професіоналів-практиків, експертів галузі, представників роботодавців, стейкхолдерів, тощо

Other:

Clear selection

Яким чином форми і методи навчання і викладання на ОП відповідають вимогам студентоцентрованого підходу? (можна обрати декілька варіантів)

Здобувач має право обирати індивідуальну освітню траєкторію шляхом вільного вибору вибіркових компонентів

Методи та форми навчання поєднують як традиційні, так і інтерактивні підходи

Здобувач має право обирати науково-дослідні завдання, теми курсових та дипломних робіт, що забезпечує ініціативне самонавчання

Регулярно оцінюється і корегується надання освітніх послуг із врахуванням думки студентів (постійна комісія Вченої ради з експертизи якості освітніх програм спеціальностей проводить щорічно (двічі на рік) анкетування здобувачів

Проводиться анкетування здобувачів щодо вдосконалення методів навчання і викладання

У наявності належні процедури виявлення скарг студентів (скринька довіри, прийомні години у ректора)

Other:

Яким чином забезпечується відповідність методів навчання і викладання на ОП принципам вашої академічної свободи? (можна обрати декілька варіантів)

Маю право вибору конкретних методів та засобів навчання, застосування сучасних методик викладання, форм та методів проведення занять, що забезпечують високу якість знань здобувачів

Маю можливість формувати навчальний матеріал, необхідний для реалізації навчальної програми, елементів робочої навчальної програми, план-конспект навчального заняття, вибір форми контролю знань студентів

Маю право на академічну мобільність для провадження професійної діяльності

Маю право на захист професійної честі та гідності

Маю право брати участь в управлінні університетом, у тому числі обирати та бути обраним до громадського самоврядування, Вченої ради університету та факультету (інституту)

Маю право на підвищення свого професійного рівня

Маю право на захист права інтелектуальної власності

Маю право на підвищення кваліфікації та стажування

Other:

Яким чином Ви забезпечуєте можливість формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти в освітньому процесі? (можна обрати декілька варіантів)

Здобувачі беруть участь в обговоренні та вирішенні питань з удосконалення навчального процесу та науково-дослідної роботи

Здобувач обирає не менше 25% загальної кількості кредитів дисциплін вільного вибору серед яких і освітні компоненти (ОК) інших ОП спеціальностей

Здобувач має право вільного вибору тем індивідуально-дослідної роботи (курсових, дипломних робіт)

Здобувачі мають право брати участь у комісіях та робочих групах, які працюють в університеті з формуванні та вдосконалення освітньої програми

Здобувачі мають право обрати освітні компоненти (ОК) в іншому закладі вищої освіти за умов реалізації студентом права на академічну мобільність

Other:

Які технологічні рішення використовуються на ОП як інструменти протидії порушенням академічної доброчесності? (можна обрати декілька варіантів)

Звернення до Комісії з питань наукової етики та запобігання плагіату в освітній діяльності МДПУ імені Богдана Хмельницького, яка має право одержувати і розглядати заяви щодо порушення норм академічної доброчесності

Під час виконання здобувачами навчальних і навчально-дослідних завдань їм повідомляються вимоги щодо дотримання норм академічної доброчесності

Здобувачі проінформовані про відповідні вимоги до кваліфікаційних робіт, щодо оригінальності тексту

Керівники кваліфікаційних робіт за наявності заяви від здобувача перевіряють протягом 10 днів роботи на наявність академічного плагіату та подають завідувачу кафедри звіт для прийняття рішення про допуск матеріалів до публічного захисту

Кваліфікаційна робота перевіряється на плагіат відповідними програмами (Anti-Plagiarism)

Other:

Чи дозволяє зміст освітніх компонентів (ОК) забезпечити набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (soft skills) упродовж періоду навчання, які відповідають цілям та результатам навчання ОП?

Так

Ні

Частково

Clear selection

Якщо так, то назвіть які саме соціальні навички (soft skills) Ви формуєте під час викладання на ОП? (можна обрати декілька варіантів)

Вміння вести дискусію та відстоювати власну позицію, слухати та вести діалог

Вміння виступати публічно

Працювати у команді (вирішувати конфлікти, створювати сприятливий клімат у колективі)

Навички тайм-менеджменту, пунктуальність

Гнучкість та адаптивність (вміння аналізувати ситуацію, змінювати власну думку, терпіння, орієнтація на вирішення проблем)

Лідерські якості (вміння планувати, приймати рішення, брати особисту відповідальність)

Вміння складати лаконічні й чіткі email-листи відповідного формату і тону листування

Особисті якості (здібності планувати і управляти своєю кар’єрою, креативне і критичне мислення, емоційний інтелект, дотримуватися особистісних і професійних меж, вміння працювати у стресових умовах тощо)

Other:

Яким чином Ви забезпечуєте об’єктивність та неупередженість оцінювання програмних результатів здобувачів? (можна обрати декілька варіантів)

Інформація про критерії оцінювання доводиться до здобувачів гарантом ОП, кураторами ЕСТS на першій організаційній годині та НПП на першому занятті з навчальних дисциплін

Питання до екзамену надаються НПП здобувачам за місяць до початку екзаменів та оприлюднюються на офіційному сайті МДПУ, сторінці кафедри, яка здійснює підготовку за ОП

Постійна комісія Вченої ради з експертизи якості освітніх програм спеціальностей контролює виконання критеріїв оцінювання навчальних досягнень

Other:

Чи виникали ситуації конфлікту інтересів?

Так

Ні.

Clear selection

Якщо так, то якими є процедури їх запобігання та врегулювання?

Забезпечується дотриманням процедури організації складання екзаменів і заліків, що регламентується Положенням про організацію освітнього процесу МДПУ імені Богдана Хмельницького

Чітко визначені критерії оцінювання знань

Здобувач має право на оскарження дій НПП у встановленому законодавством України порядку і по телефону довіри МОН

При проведенні державної атестації утворюється екзаменаційна комісія (ЕК), до складу якої входять представники роботодавців, стейкхолдерів тощо

Запобігання дискримінації за ознакою статі, етнічного походження тощо

Other:

Clear selection

Ваші пропозиції щодо покращення рівня якості освітніх програм, включеності викладачів у систему внутрішнього забезпечення якості освітнього процесу тощо

Ваше вчене звання та ступінь

Стаж науково-педагогічної роботи в МДПУ

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms