Examen de Ciencias III Bloque 2 Ciclo escolar 2015-2016

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Nombre

Número de lista

I. Observa las figuras y selecciona la opción que responda la pregunta:

1. ¿Cuál de las figuras representa la molécula de ácido clorhídrico (HCl)? Toma en cuenta que el número atómico del cloro es 17, que el átomo de hidrógeno tiene 1 electrón de valencia y el átomo de cloro 7.

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2. ¿Cuál de las figuras representa el diagrama de Lewis para la molécula del metano?

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II. Lee atentamente las preguntas y subraya la respuesta correcta:

3. Los metales son buenos conductores de la corriente eléctrica porque:

a) dejan electrones libres al pasar la corriente eléctrica.

b) tienen electrones libres en su estructura.

c) los protones del núcleo atraen los electrones de la corriente eléctrica.

d) los electrones saltan de un nivel a otro de energía.

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4. Para preparar cajeta en casa, la leche de vaca se calienta y se le va agregando azúcar hasta que espese. ¿Qué ocurre con la temperatura de ebullición al aumentar la concentración de azúcar en la mezcla?

a) Es menor que la temperatura de ebullición de la leche.

b) Es mayor que la temperatura de ebullición de la leche.

c) No se modifica la temperatura de ebullición de la leche.

d) No se modifica la temperatura de ebullición de la leche y se favorece su

descomposición.

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5. Las mezclas homogéneas, como las disoluciones acuosas, se caracterizan porque sus componentes no pueden distinguirse a simple vista. Este tipo de mezclas pueden separarse por métodos físicos como:

a) decantación

b) evaporación

c) filtración

d) sublimación

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6. ¿Qué característica de los átomos indica la capacidad de unirse con otros elementos?

a) Masa atómica

b) Estado de agregación

c) Número atómico

d) Valencia

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7. ¿Cuál de los siguientes materiales es más adecuado para la conducción de corriente eléctrica?

a) Plástico

b) Cobre

c) Carbón

d) Hierro

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III. Utiliza la siguiente tabla para responder las preguntas 8 y 9:

8. Los elementos hidrógeno, plata y sodio, pueden clasificarse en un solo conjunto de elementos de acuerdo con su:

a) número de electrones

b) masa atómica

c) valencia

d) estado de agregación

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9. El criterio de ordenación de los elementos hidrógeno, carbono, nitrógeno, sodio, cloro, calcio, cobre y plata está determinado por su:

a) valencia

b) masa atómica

c) símbolo

d) estado de agregación

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IV. Emplea la tabla periódica y los ejemplos para representar el número correcto de protones y de electrones en cada átomo:

Ejemplo

10.-

10.-Número de protones, electrones por nivel energético y electrones de valencia del aluminio (Al)

13p+ 2e- 8e- 3e-

15p+ 2e- 8e- 3e-

13p+ 13e- 8e- 1e-

13p+ 8e- 3e- 2e-

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12.- Número de protones, electrones por nivel energético y electrones de valencia del magnesio.

3p+ 2e- 1e- 1e-

12p+ 2e- 8e- 2e-

13p+ 3e- 8e- 2e-

13p+ 2e- 9e- 2e-

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12.- Número de protones, electrones por nivel energético y electrones de valencia del nitrógeno.

5p+ 7e- 2e-

7p+ 2e- 5e-

2p+ 5e- 7e-

7p+ 6e- 1e-

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13.- Número de protones, electrones por nivel energético y electrones de valencia del neón

10p+10e- 10e-

10p+2e- 8e-

10p+3e- 7e-

10p+1e- 9e-

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14. covalente

Metal y no metal

No metal y no metal

Metal y metal

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15.- metálico

Metal y no metal

No metal y no metal

Metal y metal

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16.- iónico

Metal y no metal

No metal y no metal

Metal y metal

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17.- covalente

Se desligan de los átomos y se comparten por todos

Se transfieren del metal al no metal

Se comparten en pares

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18.- metálico

Se desligan de los átomos y se comparten por todos

Se transfieren del metal al no metal

Se comparten en pares

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19.- iónico

Se desligan de los átomos y se comparten por todos

Se transfieren del metal al no metal

Se comparten en pares

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20.- covalente

Compuesto iónico

Metal

Compuesto molecular o molécula de un elemento

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21.- metálico

Compuesto iónico

Metal

Compuesto molecular o molécula de un elemento

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22.- iónico

Compuesto iónico

Metal

Compuesto molecular o molécula de un elemento

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23. Fluoruro de litio (LiF)

a) Metálico

b) Iónico

c) Covalente

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24. Cloro (Cl2)

a) Metálico

b) Iónico

c) Covalente

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