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集美國小114-2主題書展:指尖下的流域-淡水河的前世今生
各位集美大小居民： 邀請大家透過《指尖下的流域》互動 App，及圖書館的主題書區和延伸閱讀專區，一起從地理環境、藝術美感、現代發展及行動反思四個面向來認識咱們新北家鄉的流域發展！ 還沒到圖書館體驗的居民們，也可以點選:簡報說明，最後一頁有流域拼圖及互動 App的QRcode可以挑戰喔!這次讓我們透過4F反思法來思考淡水河流域與我們的關係!
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基本資料:(班級+座號+姓名)
請填寫自己的班級座號姓名  ，例如:11601菜阿集
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一、 Fact：我的探險筆記（客觀事實）

1.在活動一流域佇佗位?的探險過程中，我在「線在那裡」畫出的線條，最後變成了哪一條支流？  

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Required
一、 Fact：我的探險筆記（客觀事實）

2. 在活動二流域大代誌！的探險過程中，我欣賞了哪位大師的作品？ 

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Required
一、 Fact：我的探險筆記（客觀事實）

3. 我在挑戰「掏金遊戲」或「划船遊戲」時，最後得到的成績是：__________。

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二、 Feeling：我的探險心情（主觀感受）

1.請點選出最符合你心情的表情：

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二、 Feeling：我的探險心情（主觀感受）

2.為什麼？ 當我看到指尖下的線條變成家鄉河流的形狀時，我覺得：

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二、 Feeling：我的探險心情（主觀感受）

3.最有趣的任務： 我最喜歡「__________」任務

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三、 Finding：我的新發現（發現洞察）

1.河流的秘密： 我發現以前的淡水河產業(如新店渡、金瓜石淘金...）沒落的原因是?
(可以在圖書館延伸閱讀區尋找，或是上網查找資料閱讀喔!)

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三、 Finding：我的新發現（發現洞察）

2.文化認同： 我發現藝術家們（如李梅樹大師）會透過畫筆留下家鄉的美景 。這些畫作幫我們留住了什麼珍貴的東西或特色？

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四、 Future：我是流域守護者（未來行動）

1.感恩與珍惜：了解淡水河的前世今生後，我想要如何愛護這條養育我們的河流？

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Required

四、 Future：我是流域守護者（未來行動）
我的守護宣言： 如果我是陪伴小怪獸，我最想對淡水河說一句話是:

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