Request edit access
Тест по Русскому языку,  составленный по вопросам прошлых лет вступительных испытаний вузов РФ.
 Тест состоит из 36 вопросов, максимальное количество баллов, которое вы можете получить - 60 баллов. Если ваш ответ -36 баллов и менее, вам стоит серьезно задуматься о дополнительной подготовке.Время выполнения 60 минут.Тест составлен из заданий вступительных испытаний российских  вузов. Прохождение его бесплатно для учащихся!   Тест предназначен для самостоятельной оценки знаний по предмету, готовности к сдаче ОРТ, ЕГЭ РФ, готовности к вступительным испытаниям вузов России, учащимися 11 классов. Но его могут пройти и 9-10 классники, чтобы понять уровень подготовки необходим им для поступления в вузы, где предполагается сдача предмета РУССКИЙ ЯЗЫК.Все ваши ответы с комментариями вы получаете на указанную вами эл. почту.
Email *
ФИО *
№ школы, в которой вы обучаетесь *
название населенного пункта,где вы обучаетесь *
Номер телефона воцапп, телеграм *
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? *
1 point
2.  В каком слове все согласные мягкие? *
1 point
3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите пароним со строчной буквы в той же форме, в которой оно употребляется в предложении  .                                                          1. Этот ЗРИТЕЛЬНЫЙ вид спорта вызывает особый интерес.                                        2. ДЛИТЕЛЬНОЕ время эта известная актриса поражает своим талантом зрителей и театральных критиков.                  3. На экскурсии в ботаническом саду школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями.                                               4. Блог писателя — это ОТДЕЛЬНАЯ часть его жизни, и обычно она по-настоящему интересна тем, кто хорошо знаком с его произведениями. *
1 point
4. Какое слово следует вставить вместо точек, согласно смыслу предложения?  Люди с маленькими руками, наоборот, склонны работать над .............проектами. *
1 point
5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите лишнее слово со строчной буквы,в той же форме, в которой оно употреблено в предложении.                                                                            С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой. *
1 point
6. Какое слово следует вставить вместо точек, согласно смыслу предложения?  В отличие от конхиофилиста, который коллекционирует морские раковины, ………… собирает редкие издания книг *
1 point
7. Каким устойчивым выражением нужно заменить нужную часть предложения? Случилось всё то, что и говорил вольнодумный старик, СЛОВНО ЗНАЛ ЗАРАНЕЕ. *
1 point
8. Какое средство выразительности есть в предложении "Где ты взял кусочек солнца" (Е. Носов)? *
1 point
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выделите номера ответов. *
2 points
Required
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Отметьте номера ответов. *
2 points
Required
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.     *
2 points
Required
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов. *
2 points
Required
13.  Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов. *
2 points
Required
14. Укажите варианты ответов, в которых в.  обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов. *
2 points
Required
15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов. *
2 points
Required
16. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется слитно. *
1 point
17. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО *
1 point
18. НЕ или НИ ?   Где бы мы (н_) жили, добирались на работу за час.Выбери правильный вариант ответа. *
1 point
19.  В каком ряду в  словах на месте пропуска следует писать букву И? *
2 points
Required
20. Укажите номер ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется частица НЕ и раздельно.«Я н(1)обязана быть н(2)здоровой, н(3)красивой, н(4)хорошей!» - н(5)годовала Наташа. *
1 point
21. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. *
2 points
22.  Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.     Цифры укажите в порядке возрастания, подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.                       За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы. *
2 points
23. Отметьте вариант ответа,в котором указаны цифры сочетаний слов, НЕ являющихся словосочетанием. Унизанный почками(1), опустился вечер (2), попасть впросак(3), сыграть в волейбол (4), букет из роз (5), тот вечер (6), будет строить (7), вокруг дома (8) *
1 point
24. Найдите ошибку в определении способа связи: *
1 point
25.  Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире. *
1 point
26. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания, без запятых и пробелов.                                                                                    1. Трещали сухие листья хворост и серые тени туда и сюда сновали по всему лесу.                                                                      2. И старый князь и молодой князь и управляющий уважали его и в шутку называли министром.                                                                          3. Вдохновлялись ли вы какими-нибудь героями или сценами из классических или современных фильмов?                       4. Человек этот был ни рыба ни мясо: всегда говорил невпопад быстро менял своё мнение.                                                                           5. На торжественный вечер по случаю юбилея Анастасии Ильиничны приехали как родственники так и друзья и коллеги *
1 point
27.Расставьте знаки препинания. В порядке возрастания укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без запятых и пробелов.                                                                               Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны. *
1 point
28. В каких предложениях выделенные слова являются вводными и поэтому нуждаются в обособлении?                                        1. Ему КАЖЕТСЯ в самом деле кто - то притаился вон за тем деревом, откуда донесся чуть слышный шелест.                                2. Иногда КАЖЕТСЯ что ничего, собственно, еще и не начиналось.            3. Мысль эта КАЖЕТСЯ пробивала себе дорогу сквозь колебания и неуверенность.                                                              4. Однажды наступил уже май, но никто КАЖЕТСЯ не заметил тогда ни ледохода на Москве - реке, ни цветущей черемухи. *
1 point
29. Расставьте все знаки препинания: укажите в порядке возрастания, без пробелов и запятых цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).                                                                        Тренер распределил участников соревнований в команды (1) каждая (2) из которых (3) включала пять человек (4) и ещё раз напомнил правила игры. *
1 point
 30. Расставьте все знаки препинания: укажите в порядке возрастания, без пробелов и запятых цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).                                                                                  Рука его дрожала (1) и (2) когда Николай передавал лошадь коноводу (3) он чувствовал (4) как со стуком приливает кровь к сердцу. *
1 point
31. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания, без пробелов и запятых.    1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» − десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд. *
3 points
32. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) Слово «заря» — одно из прекраснейших слов русского языка. 2) Оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. 3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4) Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю. 5) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли. 6) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливая по нему множество чистых красок и медленно переходя в поздние сумерки и в ночь. 7) Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, заря еще долго дотлевает над далями и туманами. *
3 points
33. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера предложений в порядке возрастания, без пробелов и запятых.(1) Между Землей и Венерой много общего: планеты имеют примерно одинаковые размеры и массу, вращаются вокруг Солнца по очень сходным орбитам. (2) На этом сходство заканчивается. (3) Все остальное у планет раз-ное: атмосфера, температура поверхности, яркость. (4) И все-таки ученые предлагают подвесить огромные дирижабли на высоте 50 км над поверхностью Венеры, чтобы проверить возможность жизни рядом с планетой. (5) Проект разбит на пять этапов: роботизированная разведка, одномесячная орбитальная миссия, одномесячная атмосферная миссия, годичная атмосферная миссия, строительство и заселение венерианского города. (6) В свою очередь, известный физик Стивен Хокинг считал, что Земля может превратиться в Венеру, если не будет решена проблема парникового эффекта. (7) Он заявлял: «Когда вы в следующий раз встретитесь с человеком, отрицающим изменение климата, отправьте его на Венеру. Я оплачу проезд». *
3 points
34. Какой вариант слов соответствует пропускам в предложениях? Привезли несколько килограммов ________, пачку______ и пару _______________. *
1 point
35. Какое предложение построено правильно? *
1 point
36. Какие формы слов нужно вставить в данные выражения? __________прямо, недостаёт ______________сомов, ______ из них.   *
1 point
34. В каком ряду во всех примерах допущены ошибки? *
1 point
35. Какой вариант слов соответствует пробелам в предложении? Я обязательно свяжусь с_______. До_____ приезда ещё неделя. Он предстал перед ______ во всей красе *
1 point
36. Прочитайте текст.                        (1)Трудное и запутанное дело — писательство. (2)Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. (3)Между тем обычная история жизни писателя такова: удалась ему вещь, обратил на себя внимание — и бросает прежнюю работу, и становится профессионалом. (4)И вот человек садится писать не тогда, когда ему что-то нужно сказать, а тогда, когда нужно платить за квартиру, шить жене пальто. (5)И на глазах свежий росточек таланта желтеет, сохнет. (6)И нет уж писателя. (7)Начинающий писатель, если он уважает свой талант и дорожит им, не должен «жить» литературой. (8)Чем угодно добывай средства к жизни, только не писательством. (9)Придёт время, и то же писательство самотёком начнет кормить тебя произведениями, написанными раньше. (10)Не говорю уж об этом, но писатель, становясь профессионалом, сам вырывает себя из жизни. (11)Обычная теперь для него среда — товарищи писатели, заседания секций, ресторанчики, клуб писателей. (12)Варка в собственном соку. (13)А потом куда-нибудь выезжает, ходит с блокнотом и «набирает материал».(14)Нужно в жизни жить, работать — инженером, врачом, педагогом, рабочим.(15)— Хорошо, а когда же тогда писать? — спросите вы.(16)— Когда? (17)После работы. (18)В дни отдыха. (19)В месяц отпуска, — отвечу я.(20)— Много ли тогда напишешь?(21)— И очень хорошо, что немного. (22)Всё, что тогда напишется, будет полноценно, нужно. (23)А так, по совести сказать, взять почти у каждого писателя полное собрание его сочинений — много ли потеряет литература, если выбросить из неё три четверти написанного? (24)Я замечал на себе в начале литературной работы: каждый успех снижает требовательность к себе, с каждым успехом начинаешь писать «легко». (25)И как в это время бывает полезен жестокий щелчок — отказ редакции, суровая встреча критики!.. (26)Просите, товарищи, судьбу, чтоб она была к вам построже и позлее. (27)И тогда мы наверняка узнаем настоящего писателя.                           Прочитайте  фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.                                                                          «С первых фраз В. Вересаев вводит читателей в круг проблемы.Размышляя о настоящем писателе, он во втором предложении использует (А)_____ («не наблюдать, ...а жить»). Автор подчёркивает, что если писатель будет вести себя по-другому, то «...свежий росточек таланта желтеет, сохнет». Этот троп — (Б)_____ усиливает впечатление от прочитанного. (В)_____ (предложения 15—23) делает текст живым. Такое синтаксическое средство, как (Г)_____ (предложения 11, 13) помогают автору убедить читателя в правильности высказанного тезиса». Список терминов:                                             1) контекстные антонимы                                                2) сравнительный оборот                              3) фразеологизм                                              4) анафора                                                         5) развёрнутая метафора                             6) общественно-политическая лексика  7) вопросно-ответная форма изложения       8) цитирование                                                 9) ряды однородных членов.                  Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам, без пробелов и запятых. Буквы пишем со строчной буквы,  например: а3б2в4г6 *
6 points
 Тест состоит из 36 вопросов, максимальное количество баллов, которое вы можете получить - 60 баллов. Если ваш ответ -36 баллов и менее, вам стоит серьезно задуматься о дополнительной подготовке.Время выполнения 60 минут.Тест составлен из заданий вступительных испытаний российских  вузов. Прохождение его бесплатно для учащихся!   Тест предназначен для самостоятельной оценки знаний по предмету, готовности к сдаче ОРТ, ЕГЭ РФ, готовности к вступительным испытаниям вузов России, учащимися 11 классов. Но его могут пройти и 9-10 классники, чтобы понять уровень подготовки необходим им для поступления в вузы, где предполагается сдача предмета РУССКИЙ ЯЗЫК.Все ваши ответы с комментариями вы получаете на указанную вами эл. почту. *
Вы можете записаться на курсы подготовки по предметам в ОФ "Единство", для вас открыты как офлайн, так и онлайн группы.тел. 0550760409 (https://ed.kyrg.info/vnimanie-nachalas-registratsiya-na-podgotovitelnyie-kursyi/).
A copy of your responses will be emailed to the address you provided.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
reCAPTCHA
PrivacyTerms
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms