Request edit access
Анкета

Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию анкету, посвящённую изучению общественного мнения профессионального образовательного сообщества по актуальным вопросам функционирования центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМПР), центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов (ЦОПМКП) в Ростовской области в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование».
Данное анкетирование является анонимным.

1.Пожалуйста, укажите район, в котором Вы проживаете.
Your answer
2. Стаж педагогической работы?
3. Ваша основная должность?
4. Успели ли Вы познакомиться с содержанием федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование»? *
Если Вы выбрали в вопросе №4 в качестве ответа утверждения под № 2-6 – завершите анкетирование!
5. Ощущаете ли Вы себя готовым(ой) к участию в дальнейших этапах процесса модернизации дополнительного профессионального образования?
6. Является ли, по Вашему мнению, действующая система повышения квалификации педагогических работников существенным импульсом для личностно-профессионального роста педагогов?
7. Как Вы считаете, есть ли необходимость в перестройке действующей системы повышения квалификации (путем модернизации, а в отдельных случаях и замены традиционных форм реализации программ на новые)?
Комплекс мер и мероприятий в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» направлен на распространение модели дополнительного профессионального образования педагогических работников, согласно которой непрерывное развитие профессионального мастерства осуществляется по индивидуальным образовательным маршрутам с учетом выявленных образовательных потребностей педагогических работников на основе оценочных процедур.
8.Как Вы лично относитесь к тому, что развитие профессионального мастерства осуществляется по индивидуальным образовательным маршрутам?
С целью формирования эффективной системы непрерывного профессионального развития педагогов в рамках федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» решается задача модернизации системы методической поддержки педагогических работников путем создания правовых, организационных и финансовых механизмов перехода на новые модели организации повышения квалификации, в том числе активно использующие дистанционные формы обучения. Одним из ключевых элементов новых механизмов являются центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, функционирующие на основе иной организационной модели и использующие программы повышения квалификации педагогов принципиально нового содержания. Центры – динамичные методические системы, обеспечивающие возможности для своевременной адаптации педагогов к меняющимся условиям (технологии и содержание образования).
9.Какое влияние на профессиональное развитие педагога, по Вашему мнению, окажет создание центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников?
10. По Вашему мнению, деятельность центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников должна быть, в первую очередь, сконцентрирована на:
11. Какие формы учебной деятельности в процессе повышения квалификации являются для Вас более предпочтительными (для достижения необходимых Вам результатов)?
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников должен не только психологически подготовить современного учителя к будущим переменам, но и научить его быть модератором, разработчиком образовательных траекторий, тьютором, организатором проектного обучения, координатором образовательной онлайн-платформы, ментором стартапов, игромастером, игропедагогом, тренером по майнд-фитнесу, разработчиком инструментов обучения состояниям сознания.
12.Согласны ли Вы с этим?
При организации нового формата повышения уровня профессионального мастерства в процессе освоения новых знаний, навыков и умений появляется необходимость измерения степени владения таким мастерством на текущем этапе профессиональной карьеры педагога. Одним из механизмов выявления профессионального уровня педагогических работников и руководящих кадров системы общего и дополнительного образования в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» призваны стать центры оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов. Основное предназначение этих центров – организация и проведение процедур добровольной независимой оценки профессиональной квалификации педагогических кадров.
13.Какое влияние на профессиональное развитие педагога, по Вашему мнению, окажет создание центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов?
14. Согласны ли Вы с тем, что «внедрение в рамках реализации федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» механизмов сопровождения и поддержки педагогических работников в возрасте до 35 лет позволяет задействовать дополнительные стимулы для привлечения молодых и амбициозных специалистов в образовательные организации через создание условий для их профессиональной и социально-бытовой адаптации, привлечь к педагогической деятельности лучших выпускников организаций среднего профессионального и высшего образования»?
15. Каковы, по Вашему мнению, перспективы развития центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников?
Your answer
16. Каковы, по Вашему мнению, перспективы развития центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов?
Your answer
Спасибо за участие в исследовании!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service