Ψηφιακή Βιβλιοθήκη- Ερωτηματολόγιο για εκπαιδευτικούς

Φύλο *

Άντρας

Γυναίκα

Ηλικία *

21-30 ετών

31-40 ετών

41-50 ετών

51-60 ετών

60 ετών και άνω

Εκπαίδευση *

Βασικό πτυχίο

Δεύτερο πτυχίο

Διδασκαλείο-Μαράσλειο

Μεταπτυχιακός Τίτλος

Διδακτορικό

Required

Πιστοποιήση στις ΤΠΕ *

Καμία

Α' Επιπεδου

Β' Επιπεδου

Πτυχίο από ιδιωτική σχολή του τύπου ECDL κ.ά

Τύπος σχολείου στο οποίο εργάζεστε *

Μονοθέσιο - Διθέσιο

3/θέσιο μέχρι 5/θέσιο

6/θέσιο μέχρι 9/θέσιο

10/θέσιο και άνω

Εκπαιδευτική υπηρεσία *

0-5 έτη

6-10 έτη

11-15 έτη

16-20 έτη

21-25 έτη

26-30 έτη

30 έτη και άνω

Αξιολογήστε από το 0 ως το 5 τις γνώσεις που έχετε στην χρήση των ΤΠΕ γενικά.κά *

(0=Απολύτως καμία, 1=Λίγες, 2=Αρκετές, 3=Πολλές, 4=Πάρα πολλές)

1

2

3

4

5

Πόσο συχνά εισέρχεστε ως διαχειρσιτής στο περιβάλλον της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης; *

1=Ποτέ, 2=σπάνια, 3=μία φορά την εβδομάδα, 4=αρκετές φορές την εβδομάδα, 5=καθημερινά

1

2

3

4

5

Διατυπώστε το βαθμό στον οποίο συμφωνείτε με τις παρακάτω προτάσεις που έχουν σχέση με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης *

(1=Διαφωνώ απόλυτα, 2=Διαφωνώ, 3=έχω ουδέτερη άποψη, 4=Συμφωνώ, 5=Συμφωνώ απόλυτα)

1

2

3

4

5

Θεωρώ ότι εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι αξιόλογο εργαλείο που προωθεί τη φιλαναγνωσία

Ως εκπαιδευτικό περιβάλλον είναι εύχρηστο

Προωθεί την επικοιωνία και τη συνεργατική μάθηση μεταξύ των μαθητών

Δίνει την ευελιξία στον εκπαιδευτικό να διαμορφώσει εύκολα διαφορετικά σενάρια συνεργατικής μάθησης μεταξύ των μαθητικών ομάδων που έχουν σχέση με τη φιλαναγνωσία.

Μπορεί όλη η τάξη να εργάζεται ταυτόχρονα, στο ίδιο περιβάλλον και σε διαφορετικό θέμα ανά Η/Υ

Μετατρέπει το ρόλο του εκπαιδευτικού από μεταλαμπαδευτή της γνώσης σε διευκολυντή των μαθητικών δραστηριοτήτων.

Ενισχύει τη μαθητικό ενδιαφέρον και τη διάθεση των μαθητών για διάβασμα.

Το γεγονός ότι το περιβάλλον είναι διαδικτυακό βοηθά ταυτόχρονα και τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών στην διαχείριση της βιβλιοθήκης καθώς και το μοίρασμα ευθυνών και αρμοδιοτήτων

Χρησιμοποιώ τις δυνατότητες της ψηφιακής βιβλιοθήκης συχνά για την παραγωγή μαθητικών εργασιών και την ενημέρωση της ιστοσελίδας του σχολείου με μαθητικά άρθρα

Η ύπαρξη της ψηφιακής βιβλιοθήκης διευκολύνει την παραγωγή και διόρθωση των μαθητικών εργασιών

Η ύπαρξη της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης αύξησε σε σημαντικό βαθμό τη δανειστική κίνηση βιβλίων προς τους μαθητές του σχολείου

Η ενασχόληση των μαθητών με τη διαχείριση του περιβάλλοντος της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης τους εξοικειώνει βιωματικά και σε σημαντικό βαθμό με τις ΤΠΕ και με ένα πλήθος δεξιοτήτων αξιοποίησης των δυνατοτήτων του διαδικτύου