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San Lorenzo 聯合校區本區控制和問責計畫 (LCAP) 問卷調查
1a. 我的孩子入讀
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1. 校區學生的家長,請繼續回答以下問題。其他人仕請繼續答問題 2
1b. 我的孩子現在讀以下班級
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有關你的資料
可以選擇多項
1.c 我的孩子參與以下課程
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1d. 為保證我們從區內所有群體都有信息,請選擇以下適合的種族和民族
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2. 學生的成績: 學生在標準試中的表現,英語學習生達到純英語程度,和準備就緒上大學及就業指標
為了所有學生實現更公平和積極的成果,包括現在服務人口之英語學習生,社會經濟底層的學生,非裔美國人學生,拉了美州人學生,寄養青少年學生,無家可歸學生,和傷殘學生。
甚麼是校區應該開始做的?
甚麼是校區應該停止做的?
甚麼是校區應該繼續和借鑒?
3. 學生的參與: 上課及參與,長期性曠課,D 和 F 比率, 輟學比率,和高中畢業。
為了所有學生實現更公平和積極的成果,包括現在服務人口之英語學習生,社會經濟底層的學生,非裔美國人學生,拉了美州人學生,寄養青少年學生,無家可歸學生,和傷殘學生。
甚麼是校區應該開始做的?
甚麼是校區應該停止做的?
甚麼是校區應該繼續和借鑒?
4. 基本服務: 分配完全合資格兼高質素的老師隊伍,獲得適當的書本和輔助材料。學校是安全的,保養得宜和維修良好。
為了所有學生實現更公平和積極的成果,包括現在服務人口之英語學習生,社會經濟底層的學生,非裔美國人學生,拉了美州人學生,寄養青少年學生,無家可歸學生,和傷殘學生。
甚麼是校區應該開始做的?
甚麼是校區應該停止做的?
甚麼是校區應該繼續和借鑒?
5. 家長的參與: 努力尋求家長的意見,溶入及踏實的參與。
為了所有學生實現更公平和積極的成果,包括現在服務人口之英語學習生,社會經濟底層的學生,非裔美國人學生,拉了美州人學生,寄養青少年學生,無家可歸學生,和傷殘學生。
甚麼是校區應該開始做的?
甚麼是校區應該停止做的?
甚麼是校區應該繼續和借鑒?
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