Анкета для викладачів, які працюють на ОП "Середня освіта (Мова і література (англійська))

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановні викладачі!
Запрошуємо Вас долучитися до анкетування.

1. Будь ласка, уважно прочитайте кожне запитання і варіанти відповідей до нього.
2. Оберіть варіанти відповідей. В одних випадках – це одна відповідь, в інших – декілька.
3. За необхідності допишіть власний варіант в окремо наведеному рядку.

Чи є в університеті відділ або відповідальна особа за проведення опитувань з якості освіти? *

Так, є. Навчальний відділ регулярно (щосеместрово) проводить опитування як викладачів, так і здобувачів вищої освіти.

Ні, опитування проводяться не системно викладачами або керівниками.

Ні, такого відділу немає. Опитування не проводяться.

Не знаю.

Яким чином відбувається інформування учасників освітнього процесу про політику і стратегії на факультеті філології та соціальних комунікацій? *

Викладачі і здобувачі вищої освіти інформуються регулярно через розроблену інформаційну систему: наради, збори трудового колективу, засідання вченої факультету; розсилку документів через корпоративну пошту; публікації у газеті «Університетське слово».

Інформування відбувається, але не регулярно.

Система інформування відсутня.

Як Ви вважаєте, наскільки залучені зовнішні стейкхолдери до освітнього процесу? *

ФФСК активно залучає представників професійної спільноти до аналізу освітніх програм, проведення бінарних лекцій, організації практичних занять і семінарів, майстер-класів, круглих столів, інших заходів, спрямованих на підвищення професійного рівня здобувачів вищої освіти.

ФФСК іноді залучає представників професійної спільноти до проведення заходів, спрямованих на підвищення професійного рівня здобувачів вищої освіти

ФФСК не залучає представників професійної спільноти до проведення заходів, спрямованих на підвищення професійного рівня здобувачів вищої освіти.

Як ви оцінюєте матеріально-технічну базу ФФСК? *

Відмінно. Будівлі і споруди розраховані на контингент здобувачів вищої освіти, аудиторії, спеціалізовані кабінети, лабораторії та лінгафонні кабінети відремонтовані і зручні, мають необхідне для освітнього процесу обладнання, оснащені сучасною комп‘ютерною технікою, мультимедійними дошками. Корпуси і гуртожиток підключені до всесвітньої мережі Інтернет.

Добре. ФФСК має достатню матеріально-технічну базу, обладнання та достатні умови для освітнього процесу.

Задовільно. Приміщення та аудиторії недостатньо зручні, невідремонтовані, немає відповідного оснащення.

Незадовільно. Приміщення та аудиторії не відповідають вимогам, непридатні для проведення освітнього процесу

Чи мають учасники освітнього процесу доступ до всесвітньої мережі Інтернет? *

Так, мають необмежений доступ.

Так, мають обмежений доступ.

Не мають взагалі доступу.

Чи мають можливість викладачі вносити пропозиції щодо поліпшення матеріально-технічної бази з метою кращого забезпечення якості викладання відповідно до освітньої програми? *

Так. Через службові записки, адресовані декану факультету.

Ні, не мають такої можливості.

Не знаю.

Наскільки інтенсивно Ви використовуєте у своїй викладацькій діяльності нові технології навчання (кейс-стаді, робота в групах, фокус-групи, презентації, дискусії, елементи дистанційних технологій)? *

Використовую інтенсивно.

Використовую частково.

Майже не використовую.

Як, на Вашу думку, відбувається оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти? *

Прозоро та об‘єктивно.

Недостатньо прозоро та об‘єктивно.

Не знаю.

Чи застосовуєте Ви компетентнісний підхід до формування освітньо-професійних програм? *

Так, повністю.

Так, але частково.

Ні, не застосовую.

Не беру участі у підготовці освітньо-професійних програм.

Чи проходять освітньо-професійні програми і навчальні плани зовнішню і внутрішню експертизу? *

Так, проходять.

Так, частково проходять.

Ні, не проходять.

Не володію такою інформацією.

Чи враховується думка зацікавлених сторін – стейкхолдерів, здобувачів вищої освіти щодо освітньо-професійних програм і навчальних планів? *

Так, враховується.

Ні, не враховується.

Важко відповісти.

Чи є в Вашому закладі вищої освіти автоматизовані системи управління освітнім процесом? *

Так, в БДПУ успішно функціює електронна платформа MOODLE, існує інтерактивний веб-сайт університету, де розміщено важливу інформацію про нормативні документи, розклад. Усі викладачі і здобувачі вищої освіти мають доступ до цих ресурсів.

В БДПУ не функціюють автоматизовані системи управління освітнім процесом.

Мені про це невідомо.

Наскільки ефективним є зворотній зв‘язок між викладачем і керівництвом факультету (деканом, заступниками деканів), чи мають можливість викладачі внести пропозиції щодо удосконалення освітнього процесу? *

Зворотній зв‘язок є систематичним. Викладачі мають можливість вносити пропозиції щодо удосконалення освітнього процесу.

Зворотній зв‘язок частковий. Як правило, майже всі пропозиції залишаються поза увагою керівництва факультету.

Зворотній зв‘язок викладачів і керівництва факультету відсутній.

Submit

Clear form

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms