Dosificación 1ero Bachillerato
A continuación se le presentarán las diferentes competencias del Practicum correspondiende para su dosificación en los diferentes bimestres/periodos. Recuerde que el orden de las competencias debe obedecer a las especificaciones SEP DGB. Puede descargar los archivos con los Practicums y programas SEP DGB de: https://www.dropbox.com/sh/5vcrr9vw3lzyfmo/sP_XMKcw2M
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1. Identificar situaciones o problemas de la vida cotidiana en los que sea necesaria la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y de relación entre variables (aritmética). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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2. Emplear de manera adecuada el lenguaje oral y escrito en la comunicación matemática, a través de diversos códigos. Resolver problemas matemáticos utilizando las diversas herramientas que nos proporciona la ciencia (álgebra). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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3. Explicar procedimientos a partir de representaciones algebraicas o geométricas, enfatizando el rigor lógico del lenguaje matemático (polinomios). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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4. Discutir y valorar las posibles soluciones a problemas contextualizados. Explicar procedimientos a partir de representaciones algebraicas o geométricas, enfatizando el rigor lógico del lenguaje matemático (ecuaciones lineales). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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5. Identificar situaciones o problemas de la vida cotidiana en los que sea necesaria la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y de relación entre variables (ecuaciones cuadráticas). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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6. Emplear de manera adecuada el lenguaje oral y escrito en la comunicación matemática, a través de diversos códigos (geometría). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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7. Interpretar textos y gráficas en las que se emplee el lenguaje matemático (ángulos y triángulos). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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8. Argumentar los resultados obtenidos a través de la contrastación con modelos matemáticos establecidos (congruencia de triángulos). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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9. Resolver problemas matemáticos, utilizando las diversas herramientas que la ciencia nos proporciona (semejanza de triángulos). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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10. Interpretar textos y gráficas en las que se emplee el lenguaje matemático (polígonos). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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11. Explicar procedimientos a partir de representaciones algebraicas o geométricas, enfatizando el rigor lógico del lenguaje matemático (circunferencia). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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12. Identificar situaciones o problemas de la vida cotidiana en los que sea necesaria la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y de relación entre variables (funciones trigonométricas). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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13. Explicar procedimientos a partir de representaciones algebraicas o geométricas, enfatizando el rigor lógico del lenguaje matemático (leyes de senos y cosenos). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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14. Construir e interpretar modelos que representen fenómenos o experimentos de manera estadística, aplicando las medidas de tendencia central y de dispersión (estadística elemental). *
Selecciona todos aquellos bimestres en el que "idealmente" se debería trabajar la competencia (puedes seleccionar más de uno).
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¿Hace falta cubrir algún bloque SEP que no se trate en el Practicum? ¿Cuál?
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