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クラス発表の評価
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評価する班を選択しよう *
(1) あなた（評価者）のクラスを選択しよう *
(2) あなた（評価者）の出席番号を半角で記述しよう　例）22 *
(3) あなた（評価者）の名前を記述しよう。 *
（4） 項目１[研究内容]　小項目をみたす場合３点、みたさない場合0点を選択しよう。 *
0
3
①　結論の説明に必要な具体的な事実があがっているか。
②　結論の説明に必要な根拠があがっているか。
③　「（結果）より、(結論)と考えた。その 理由は（考察）だからである。」といった構造になっているか。
④　多角的な研究・議論が行われているか。
⑤　適切なデータが可視化されているか。
⑥　事象を分析するための技能を活用しているか。
⑦　研究の内容に対応した文献を調査し、それに基づき、新規性が高いか。
⑧　主張の内容が正しいか。
（5） 項目２[発表]　小項目について、１点～４点のうち当てはまる点数を選択しよう *
４ 価値を十分に説明しており、意図も理解できる
３ 価値を説明しており意図も理解できるが、疑問点が残る
２ 価値を説明しようとしている
１ 実験の説明をしている
①　自分たちの探究（研究）の価値を説明できているか
（5） 項目２ [発表]  　小項目について、１点～４点のうち当てはまる点数を選択しよう *
４ 聴衆の興味や疑問を引き出すような話し方をしている
３ 聴衆の興味や疑問を引き出すような話し方をしているが、うまくいっていない
２ 聴衆の方を見て話している
１ 原稿やモニターを見て話している
②　聴衆に対して十分に働きかけているか
（5） 項目２ [発表]  　小項目について、１点～４点のうち当てはまる点数を選択しよう *
４ 図・表の配置や文字の大きさ等に注意を向けられ、見やすい
３ 図・表の配置や文字の大きさ等に注意を向けようとしている
２ スライドやポスターを見やすくしようとしている
１ スライドやポスターを作成している
③　スライドやポスターは見やすいか
（5） 項目２ [発表]  　小項目について、１点～４点のうち当てはまる点数を選択しよう *
４ 全てのスライドや図表が分かりやすく、内容の理解を助けている
３ 説明に重要なスライドや図表が掲載されている
２ 説明に重要なスライドや図表を掲載しようとしている
１ スライドや図表で可視化しようとしている
④　適切な議論が可視化されているか
（6） 項目３ [質問]  　小項目について、１点～４点のうち当てはまる点数を選択しよう *
４ 聞き手の質問の意図にそった回答を、適切な論拠に基づき行う（論拠：事実と根拠に基づいた主張）
３ 聞き手の質問の意図に沿った回答を、適切な根拠をあげて行う（根拠：先行研究）
２ 聞き手からの質問に回答しているが、聞き手の意図に合致していない
１ 聞き手からの質問に、「はい」「いいえ」「今後調べます」などの基本的な回答をしている
質問への回答が適切であるか
(7) コメントを2点記述しよう。①良かった点や改善点を具体的に記述しよう。②より良くするための具体的なアドバイスを記述しよう。 *
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