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Wettbewerb. Sprache. Kultur
Im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts wird gegenwärtig häufig über die Förderung der Motivation der Studierenden diskutiert; ebenso wie über die Individualisierung des Lern- und Lehrprozesses, die Autonomie der Lernenden und auch über neue aktivierende oder alternative Unterrichtsmethoden und Arbeitsformen wie z.B. Projektarbeit, Internetprojekte (Recherche) und Freiarbeit.
Die Konzeption des Wettbewerbs erwächst in einer neuen Unterrichtswirklichkeit, wobei großer Wert auf die Individualisierung des Lernprozesses gelegt wird. Das Ziel für die Wettbewerbsteilnehmer/-innen ist die „Erfahrung der Fremdsprache“ – ein Spracherlebnis, aus dem man weiter lernt. Hierbei stimmen wir mit Albert Einsteins Ansicht überein, dass richtiges Wissen Erfahrung bedeutet und der Rest nur Information ist.
Der Wettbewerb beruht auf einer Konzeption von offenen Formen im Fremdsprachenunterricht. Die Grundlage dafür bildet die individuelle Arbeit der Teilnehmer/-innen im Verlauf eines ganzen Semesters, wobei die gesamte Arbeit für den Wettbewerb ein Jahr in Anspruch nimmt. In erster Linie geht es um einen kreativen Umgang mit der deutschen Sprache.
In die Thematik des Wettbewerbs wurden ökologische, europäische, gesundheitliche und regionale Problemstellungen miteinbezogen. Der Wettbewerb ist in 3 Etappen gegliedert.
Die Bewertung erfolgt nach jeder Etappe in Form von erreichten Punkten (insgesamt 100 Punkte) und anhand von präzise ausgearbeiteten Kriterien.
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