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2.
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3.
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4.
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docente
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Encuesta
La institución asume al estudiante en una forma integral y entiende que cada uno de ustedes tiene procesos, ritmos, características, intereses y estilos de aprendizaje diferentes
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Las diferentes evaluaciones que se les aplican, a lo largo del año, es una acción permanente de la cual se derivan procesos individuales de acompañamiento y mejoramiento en el caso de que hagan falta
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A lo largo del año los docentes hacen adecuaciones en sus prácticas de aula, metodológicas o de contenido, para la consecución de los logros según el desempeño en las pruebas de los estudiantes.
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Al iniciar el año o el periodo académico, usted conoce con anticipación los criterios, las técnicas, las estrategias o instrumentos con los que será evaluado
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En el transcurso de los periodos se hace un proceso de acompañamiento y seguimiento al desarrollo de competencias y rendimiento académico de cada estudiante
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Los refuerzos y las recuperaciones se realizan de manera permanente
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Con cada informe académico que se entrega, se entrega también, planes de apoyo (seguimiento y mejoramiento) con orientaciones específicas y cronogramas respectivos para su desarrollo y sustentación
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Para los estudiantes con necesidades capacidades educativas especiales se establecen estrategias evaluativas según sus necesidades de formación
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Después de cada ejercicio evaluativo se realiza un proceso de realimentación que incluya la revisión de las pruebas y los trabajos donde se dialogue con los docentes y se sepa cuál era el desarrollo esperado de la misma.
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