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Simulado 3 - Ciências da Natureza (NÍVEIS DO SAEB) - 5º ano
TERRA E UNIVERSO
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Questão 1 - Nível SAEB: 2 (Reconhecer, com base em imagem, a fase cheia da Lua).   

"As fases da lua são: nova, crescente, cheia e minguante. Porém, há mais quatro fases intermediárias: quarto crescente, crescente gibosa, minguante gibosa e quarto minguante. Um ciclo lunar completo, que compreende todas as fases da lua, possui aproximadamente 29,5 dias."
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/as-fases-lua.htm

Observe as imagens a seguir, que representam diferentes fases da Lua.

 Qual das imagens representa a fase da Lua Cheia:

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1 point
Questão 2 - Nível SAEB: 3 (Relacionar, com base em situação-problema, a fase da Lua cheia com uma maior reflexão da luz solar pela Lua).   

"A Lua é o único satélite natural da Terra e o quinto maior do Sistema Solar. Ela se formou, há aproximadamente 4,5 bilhões de anos, do impacto de um grande corpo celeste com o planeta, e desde então realiza a sua órbita ao redor dele e também do Sol." https://brasilescola.uol.com.br/geografia/lua.htm

Numa noite de acampamento, Pedro e seus amigos notaram que a Lua Cheia estava muito brilhante, iluminando bem o caminho. Eles se perguntaram por que a Lua Cheia parece tão mais brilhante do que em outras noites.

Qual a melhor explicação para o fato de a Lua Cheia ser a fase mais brilhante que vemos no céu?

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1 point
Questão 3 - Nível SAEB: 4 (Reconhecer o solo rico em matéria orgânica como propício para a o plantio, bem como a contaminação do solo por agrotóxicos na agricultura).   

"O solo é um recurso fundamental e a base para o desenvolvimento da maioria das plantas. É nele que as raízes se fixam, e de onde as plantas retiram a água e os nutrientes essenciais para seu crescimento e para a produção de alimentos.

Para que as plantas cresçam saudáveis e gerem bons frutos, é indispensável que o solo também seja saudável e fértil. No entanto, algumas práticas agrícolas inadequadas, como o uso excessivo de produtos químicos ou o manejo incorreto, podem degradar o solo, comprometendo sua qualidade e, consequentemente, a produção de alimentos."

Lucas e sua avó têm um pequeno pomar. Eles percebem que as plantas que crescem em um solo bem escuro, com muitos restos de folhas e galhos, são mais bonitas e dão mais frutas. Em outra parte da fazenda vizinha, onde usam muitos produtos químicos para matar pragas, o solo parece fraco e as plantas não crescem bem.

Com base nessa situação e na imagem a seguir, qual alternativa descreve corretamente as características do solo e seus impactos?

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1 point
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Questão 4 - Nível SAEB: 4 (Identificar, com base em imagem, a função do telescópio).   

"O mundo ao nosso redor é vasto e cheio de maravilhas! Para explorarmos e compreendermos coisas que estão muito longe ou são difíceis de ver a olho nu, contamos com ferramentas especiais que nos ajudam a enxergar além do que nossos olhos sozinhos alcançam."  

Observe a imagem de um telescópio. Qual é a principal função desse instrumento?

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1 point
Questão 5 - Nível SAEB: 4 (Relacionar, com base em imagem, o movimento de rotação da Terra ao ciclo dia e noite). 
  

Diariamente, observamos o nascer do Sol pela manhã e seu aparente "desaparecimento" ao entardecer, que marca o início da noite. Essa alternância entre dia e noite é um fenômeno constante em nosso cotidiano.  

Observe o esquema e responda qual movimento da Terra é responsável por causar o ciclo de dia e noite que experimentamos?

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1 point
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Questão 6 - Nível SAEB: 5 (Identificar o problema adequado a uma determinada investigação científica sobre tipos de solo). 
  

"Cientistas estão sempre buscando entender o mundo ao nosso redor. Para isso, eles formulam perguntas e, em seguida, buscam respostas por meio de investigações.

Uma boa pergunta científica é aquela que pode ser respondida através de observações ou experimentos práticos. Ou seja, não basta perguntar, é preciso conseguir testar a ideia!

Agora, que tal pensarmos em algumas perguntas científicas que podemos fazer sobre o solo?"

Maria e Pedro, curiosos sobre as propriedades do solo, querem investigar qual tipo de solo seca mais rapidamente. Eles têm três amostras: um solo arenoso, um solo argiloso e um solo humífero.

Qual dos procedimentos abaixo seria o mais adequado para Maria e Pedro descobrirem qual solo seca mais rápido, mantendo o experimento justo?

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1 point
Questão 7 - Nível SAEB: 5 (Relacionar, com base em história em quadrinhos, o movimento de translação terrestre ao período de um ano).
   

"Movimentos da Terra são os diversos deslocamentos realizados por nosso planeta. O planeta Terra não é estático no Universo, assim como acontece com todos os corpos celestes. Sendo assim, ele realiza uma série de movimentos envolvendo a órbita em torno de si mesmo, ao redor do sol, em conjunto com a Via Láctea e com o próprio universo. Portanto, estudar esses movimentos significa entender uma parte da dinamicidade do espaço sideral. "
 https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimentos-terra.htm

Com base nos quadrinhos e no movimento de translação da Terra, quanto tempo aproximadamente leva para o nosso planeta completar uma volta completa ao redor do Sol?

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1 point
Tira de quadrinhos da Mafalda: o movimento da Terra Fonte: Quino (2003, p. 26).
Tira de quadrinhos da Mafalda: o movimento da Terra Fonte: Quino (2003, p. 26).
Questão 8 - Nível SAEB: 5 (Compreender o funcionamento de instrumento de orientação (bússola) pela sua interação com o campo magnético terrestre).   

"Bússola é um importante instrumento utilizado na orientação no espaço geográfico. Com a bússola podemos encontrar as direções para nos deslocarmos pela superfície terrestre e também conhecer a posição relativa de um referencial. Ela é formada por uma agulha magnética, que fica apoiada sobre um eixo central e aponta sempre para o norte geográfico. Em sua base fica a rosa dos ventos, que nos auxilia na identificação dos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais."
 https://brasilescola.uol.com.br/geografia/bussola.htm

Por que a agulha da bússola se alinha sempre para o Norte?

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1 point
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Questão 9 - Nível SAEB: 6 (Reconhecer, com base em experimento, o solo humoso como benéfico para o plantio de vegetais). 

"Para as plantas crescerem fortes e saudáveis, o tipo de solo é muito importante. Alguns solos são melhores que outros para o plantio, e um solo que tem bastante matéria orgânica, é geralmente um dos melhores."

A turma do 5º ano fez um experimento para ver qual solo era melhor para cultivar feijão. Eles plantaram sementes iguais em três vasos, cada um com um tipo de solo diferente, e deram a mesma quantidade de água e luz do sol para todos.

Com base nos resultados desse experimento e na imagem abaixo, qual conclusão podemos tirar sobre o solo humoso?


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1 point
Vaso 1: Solo com muita areia. O feijão cresceu pouco e as folhas ficaram amareladas. 

Vaso 2: Solo com muita argila. O feijão cresceu um pouco, mas a água demorava para secar. 

Vaso 3: Solo escuro, com restos de folhas e galhos (solo humoso). O feijão cresceu muito bem, com folhas verdes e fortes.
Vaso 1: Solo com muita areia. O feijão cresceu pouco e as folhas ficaram amareladas.

Vaso 2: Solo com muita argila. O feijão cresceu um pouco, mas a água demorava para secar.

Vaso 3: Solo escuro, com restos de folhas e galhos (solo humoso). O feijão cresceu muito bem, com folhas verdes e fortes.


Questão 10 - Nível SAEB: 6 (Relacionar escalas de tempo com base no reconhecimento do movimento aparente do Sol).   

"Todos os dias, vemos o Sol 'nascer' em um lado do céu, subir até o alto e depois 'se pôr' no lado oposto. Esse é o movimento aparente do Sol, ou seja, como ele parece se mover para nós aqui na Terra. Esse movimento é o que nos ajuda a medir o tempo ao longo do dia."

Se você observar o movimento aparente do Sol no céu desde o nascer até o pôr do sol, qual escala de tempo esse movimento nos ajuda a reconhecer e organizar nosso dia a dia?

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1 point
Questão 11 - Nível SAEB: 7 (Reconhecer o formato esférico da Terra e as posições Terra-Lua em relação ao Sol, em representação esquemática do sistema).   

"A Terra possui uma forma específica e, juntamente com a Lua, orbita ao redor do Sol. A disposição e os movimentos desses corpos celestes são fundamentais para compreendermos diversos fenômenos observáveis no céu."

Observe o esquema abaixo, que representa o Sol, a Terra e a Lua em suas posições no espaço.

Com base nesse esquema e no seu conhecimento, qual alternativa descreve corretamente o formato da Terra e a posição da Lua em relação à Terra e ao Sol?

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Questão 12 - Nível SAEB: 7 (Compreender o conceito de solo humoso com base em suas características).   

"O solo é fundamental para a vida no nosso planeta, e sua qualidade pode variar bastante. Alguns solos são mais férteis e ideais para o plantio, enquanto outros são pobres em nutrientes. O solo humoso é um dos tipos mais importantes para a agricultura e a natureza em geral."

O solo humoso é considerado um dos melhores para o cultivo de plantas. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente as principais características de um solo humoso, que o tornam tão benéfico?

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Questão 13 - Nível SAEB: 8 (Relacionar, com base em imagem, objeto astronômico à sua classificação- cometa). 

"Na astronomia, o Universo corresponde ao conjunto de toda a matéria, energia, espaço e tempo existente. Ele reúne os astros: planetas, cometas, estrelas, galáxias, nebulosas, satélites, dentre outros." https://www.todamateria.com.br/o-que-e-universo/

Observe a imagem a seguir, que mostra um objeto brilhante no espaço, deixando um longo rastro de luz.

Com base nas características visuais da imagem, qual é a classificação correta desse objeto astronômico?

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