Каково качество организации рабочих программ, силлабусов, УМКД, методических рекомендаций по СРС и др.

Каков, по Вашему мнению, уровень компетентности преподавателя в учебном предмете, в соответствующих теоретических дисциплинах, областях профессиональной деятельности?

Оцените ораторские способности преподавателя (богатство и образность языка, интонационное разнообразие речи, умение управлять аудиторией )

Какова степень зависимости преподавателя от конспектов и записей?

Укажите уровень коммуникативных способностей преподавателя (педагогический такт, умение устанавливать педагогические целесообразные отношения со студентами, эмпатия, эмоциональность и др.)

Насколько разнообразны используемые им методы и средства обучения, приемы активизации познавательной деятельности студентов. Способность педагога переструктурировать материал для различных типов восприятия, управлять учебной деятельностью и рабочим настроем студентов.

Использует ли преподаватель наглядные пособия, технические средства, раздаточный материал?

Каков уровень вовлеченности студентов группы в работу на занятиях преподавателя?

Какова дисциплина и посещаемость студентов на занятиях преподавателя?

Привлекает ли Вас преподаватель в научно-исследовательскую работу?

Можно ли высказать недовольство качеством преподавания, какой будет реакция со стороны преподавателя?

Как Вы считаете, как преподавателем оцениваются знания студентов?

Как Вы считаете, обладает ли преподаватель хорошим знанием предмета?

Владеет ли учебным материалом преподаватель свободно, практически не пользуясь конспектом и учебником?

Как Вы считаете, излагает ли преподаватель материал ясно, доступно, разъясняя сложные места?

Как Вы считаете, проявляет ли преподаватель доброжелательность, уважительное отношение к студентам, заинтересованность в их успехах?

Как вы считаете, располагает ли преподаватель к себе высокой эрудицией, манерой поведения, внешним видом?