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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MARÍA
AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA - 2018
Por favor escoger la casilla en cada uno de los aspectos teniendo en cuenta que:

1 - "EXISTENCIA": Hay un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, y las acciones se llevan a cabo de manera desarticulada.

2 - "PERTINENCIA": Hay algunos principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones para dar cumplimiento a los objetivos y metas.

3 - "APROPIACIÓN": Las acciones institucionales tienen un mayor grado de articulación y, en general, son conocidas por la comunidad educativa.

4 - "MEJORAMIENTO CONTINUO": Los procesos están consolidados y son evaluados periódicamente para fortalecerlos.

GESTIÓN DIRECTIVA
Direccionamiento estratégico y horizonte institucional *
1
2
3
4
Coherencia de la propuesta curricular del PFC con la Misión, visión y principios institucionales
Relación de las metas institucionales con el PFC
Conocimiento y apropiación del direccionamiento por parte de la Comunidad Educativa del PFC
Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural en el PFC
Gerencia estratégica *
1
2
3
4
Personal directivo que garantiza el posicionamiento del PFC
Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones con respecto al PFC
Modelo de autoevaluación para el PFC, documentado, socializado e instucionalizado
Cultura de la autoevaluación, seguimiento y documentación de planes de mejoramiento al interior del PFC.
Gobierno escolar *
1
2
3
4
Participación del PFC en el Consejo directivo
Participación del PFC en el Consejo académico
Participación del PFC en el  Comité de convivencia
Participación del PFC en el  consejo estudiantil
Cultura institucional *
1
2
3
Mecanismos de comunicación dentro del PFC
Trabajo en equipo entre docentes y equipo directivo del PFC
Identificación y divulgación de buenas prácticas de gestión educativa dentro del PFC
Clima escolar *
1
2
3
4
Pertenencia y participación de la comunidad educativa del PFC
Inducción a los nuevos estudiantes del PFC
Construcción, socialización y evaluación constante del Pacto de convivencia dentro del PFC
Manejo de conflictos al interior del PFC
Manejo de casos difíciles al interior del PFC
Relaciones con el entorno *
1
2
3
4
Relación de los Padres de familia con el PFC
Relación de las Autoridades educativas con el PFC
Relación de las Agencias de prácticas con el PFC
Relación del Sector productivo con el PFC
GESTIÓN ACADÉMICA
Diseño pedagógico (curricular) *
1
2
3
4
Coherencia de la propuesta curricular del PFC y los requerimientos para la formación de maestros/as para preescolar y básica primaria
Pertinencia del PFC con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales
Sustento Pedagógico de la propuesta curricular del PFC
El plan de formación contempla saberes, competencias y dominios que les permitirán a los futuros maestros/as ejercer sus funciones docentes en los niveles de 
El plan de formación del PFC incorpora temáticas para la atención educativa a poblaciones, en perspectiva de inclusión
El plan de formación del PFC incorpora los temas de enseñanza obligatoria establecidos en la ley general
Articulación entre los principios pedagógicos (educabilidad, enseñabilidad, pedagogía y contextos) en el plan de formación.
El plan de formación  del PFC contempla la distribución de los tiempos,  las áreas de formación por semestres con enfoque interdisciplinario, además está 
Pertinencia del PFC para el desempeño en preescolar y básica primaria
Prácticas pedagógicas *
1
2
3
4
Investigación e innovación requerida para la formación de docentes con pensamiento crítico y reflexivo de sus propias prácticas.
Espacios de orientacióny/ o asesoria para el desarrollo y de las prácticas pedagógicas
Propuesta formativa desde los saberes específicos  y su aporte al proceso de práctica pedagógica investigativa.
Concepción de infancia y su relación con el objeto de formación de maestros para preescolar y básica primaria
Proceso de investigación  articulado a la práctica pedagógica
Articulación de las prácticas pedagógicas con el PEI y la propuesta curricular.
Modalidades de práctica de proyección que desarrolla el PFC
Impacto de las prácticas pedagógicas en el contexto
Articulación de las prácticas pedagógicas con la investigación formativa.
Aporte de todas las áreas del PFC a la práctica pedagógica investigativa.
Acompañamiento y asesoría en los procesos de practica pedagógica investigativa
Gestión de aula *
1
2
3
4
Los mediadores pedagógicos que orientan los encuentros de clase en el PFC dan cuenta del Modelo Pedagógico institucional 
El Modelo Pedagógico se encuentra explicito y guía los procesos de diseño, planeación y ejecución de los cursos y de los ambientes o contextos de trabajo 
El uso de las tics enriquecen los encuantos de clase en el PFC
Seguimiento académico *
1
2
3
4
Hay  seguimiento a la asistencia de los estudiantes del PFC a encuentros de clase y en general a todas las actividades académicas
Coherencia entre  la propuesta pedagógica y curricular del programa y  la propuesta pedagógica institucional
En el Sistema Institucional de evaluación aparecen las políticas de evalaución del PFC y son conocidas por los estudiantes.
los procesos de evalaución son coherentes con el Modelo Pedagógico Institucional.
Los convenios académicos y realización de prácticas que se han establecido  están vigentes con instituciones locales y regionales.
Impacto de los proyectos de práctica  pedagógica investigativa  a nivel institucional, local y regional.  
Participación de los egresados en los procesos de mejoras y  autoevaluación del PFC 
Desde el programa se realiza el análisis de impacto causado en el medio por sus egresados, en términos de eficiencia, cambios generados e innovaciones 
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINACIERA
Apoyo a la gestión académica *
1
2
3
4
Proceso de selección  para ingresar al PFC
Proceso de matrícula
Archivo académico del PFC
Historial de calificaciones del PFC
Administración de la planta física y de los recursos *
1
2
3
4
Infraestructura y dotación para la formación integral y el desarrollo de competencias de los maestros/as en formación del PFC.
Programas para la adecuación y embellecimiento de los espacios donde se desarrolla el PFC
Adquisición de los recursos para el aprendizaje
Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje
Administración de servicios complementarios *
1
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3
4
Servicios de restaurante, cafetería y seguros de riesgos escolares de los estudiantes del PFC
Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales e individuales al interior del PFC
Talento humano *
1
2
3
4
Perfiles documentados de los docentes del PFC
Inducción a docentes nuevos del PFC, garantizando los objetivos trazados para el mismo
Formación y capacitación de los docentes del PFC
Pertenencia del personal vinculado a PFC
Evaluación del desempeño a los docentes del PFC
Apoyo a la investigación de los docentes del PFC
Apoyo financiero y contable *
1
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3
4
Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE), acorde a las necesidades del PFC
Ingresos y gastos del PFC
Control fiscal dentro del PFC
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Accesibilidad *
1
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3
4
Atención educativa a grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación del PFC
Política de ingreso de estudiantes que vienen  de otras Escuelas Normales
Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos dentro del PFC
Atención a necesidades y expectativas de los estudiantes del PFC para su formación profesional.
Proyección a la comunidad *
1
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3
4
Publicaciones y/o eventos realizados en los cuales se presentan resultados de trabajos de investigación de los estudiantes del PFC.
Tipo de proyectos de carácter social y proyección que  adelanta la institución desde el PFC. (investigación, practicas, asesorías técnico- pedagógicas.) 
Programas de asistencia pedagógica a la zona de influencia de la Escuela Normal
Convenios activos de nivel local , regional , nacional e internacional que han propiciado la efectiva interacción académica de los  maestros formadores  del PFC.
Participación y convivencia *
1
2
3
4
Participación en todas las actividades instiucionales de los estudiantes del PFC
Prevención de riesgos *
1
2
3
4
Prevención de riesgos físicos al interior del PFC
Prevención de riesgos psicosociales al interior del PFC
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