Request edit access
SO'ROVNOMA / ОПРОСНИК
Hurmatli respondent!
“Uzbekistan GTL” kompaniyasi tomonidan oliy ta’lim muassasalari orasidan eng munosib professor-o‘qituvchilarni saralash, fidoiy ustozlarni qo‘llab-quvvatlash maqsadida har yili “ENG FIDOYI USTOZ” tanlovi o‘tkazilib kelinmoqda. Ushbu tanlov g‘oliblari pul mukofoti hamda qimmatbaho sovg‘alar bilan taqdirlanadi.

Shunday qilib,  Siz oliy ta’lim muassasasidan qaysi o‘qituvchini eng fidoyi ustoz sifatida baholaysiz va bu borada sizning fikringiz muhim. Quyidagi so‘rovnomamiz orqali o‘z fikringizni bildiring va munosib ustozlarni tanlashda faol ishtirok eting.
So‘rovnomada ishtirok etish 2025-yil 12-Oktabr kuni 23:59 ga qadar davom etadi./Уважаемый респондент!

Компания "Uzbekistan GTL" ежегодно проводит конкурс "САМЫЙ ПРЕДАННЫЙ УЧИТЕЛЬ" среди преподавателей высших учебных заведений с целью поддержки преданных своему делу преподавателей. Победители конкурса награждаются денежными призами и ценными подарками.

Таким образом, какого преподавателя из вашего высшего учебного заведения вы считаете самым преданным учителем? Ваше мнение очень важно. Примите активное участие в выборе достойных учителей, высказав своё мнение через наш опрос.

Участие в опросе продолжается до 12 Октябрь 2025 года.

Sign in to Google to save your progress. Learn more
To'liq ismingiz / Полное имя *
Siz tahsil olayotgan OTM nomi  /  Название ВУЗа, в котором вы учитесь *
Nechinchi kurs / Какой курс *
Mutaxassisligi / Специальность *
Siz Oliy ta'lim muassasida Eng fidoyi ustoz sifatida qaysi o'qituvchingizni e'tirof etgan bo'lardingiz. / 
To'liq ismi / Полное имя *
Qaysi OTMda faoliyat yuritadi/ ВУЗ, в котором преподаёт *
Qaysi fakultet(kafedra)da faoliyat yuritadi/ Факультет, в котором числится *
Sizga qaysi fan dasturlaridan ta'lim  beradi / Преподаваемые предметы *
Siz bilan bo'glanishimiz uchun aloqa raqamalarini kiriting (telefon raqami/elektron pochta manzili) / Контактные данные (номер телефона/адрес электронной почты) *
Imkon qadar ushbu ma'lumotni kiritishingizni so'raymiz / Просим Вас, по возможности, предоставить данную информацию
Siz e'tirof etgan o'qituvchingizni baholash uchun quyidagi so'rovnoma savollariga javob bering / Ответьте на нижеследующие вопросы
 Iltimos, 5 ballik tizimda baholang (1 - umuman qoniqarsiz, ... 5 - a'lo darajada) / Пожалуйста, оценивайте в 5 бальной системе (1 - совершенно неудовлетворительно, ... 5 - отлично)
A. TA’LIM BERISH USLUBI   /   МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1.       O’quvchilarni dars vaqtida pedagogik mahorati bilan o’ziga jalb eta oladi va sohadagi yangi ma’lumotlar asosida dars beradi./ Во время обучения, способны привлекать учащихся своими педагогическими способностями, и обучать по новой методике в данной отрсали. 

 *

2.   Turli ilmiy o‘quv materiallaridan unumli foydalanadi va o‘quvchini materiallar bilan ishlashning yangi usullarini o‘rganishga yo‘nalish beradi.\ Эффективно использовать, различные научные учебные материалы, и направлять учащихся в изучении новых методов работы с материалами.

 *
3.  Dars mazmunini aniq, amaliy misol va namunalar, ko‘rgazmali qurollar bilan ochib beradi va o‘quvchini materiallarni anglab yetishini rag‘batlantirishga yo‘naltiruvchi usullardan foydalanadi.\ С ясным содержанием урока, практическими примерами, и образцами показывать   наглядные пособия, и использовать методы на то, чтобы учащийся усвоил материал.  *
4.  Dars jarayonida talabalarga ma’ruzani tushuntirish bo'yicha o‘z uslubiga ega va o‘tilayotgan mavzu bo‘yicha o‘quvchini qiziqishini oshira oladi.\Иметь свой метод преподавания лекций, студентам в процессе урока, и может повысить интерес учащегося к рассматриваемой теме. *
5.  Dars jarayonida mantiqiy, maqsadli va fikr yuritishga majbur qila oladigan mavzuga oid savollardan foydalanadi. Tanqidiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantira oladi.\ В ходе урока использовать вопросы по теме, которые могут быть целенаправленными, и логически заставляющиеся задуматься. Уметь развивать критическое, и логическое мышление. *
6.  Dars jarayonini qiziqarli o‘tishini va dars mavzusi talabalar tomonidan mustahkam darajada o‘zlashtirilishini ta’minlay oladi. Oldin o‘rganilgan mavzularni bugungi o‘quv materialiga  oid bilimlarni paralell takrorlash.\ Во время урока, обеспечить интересное прохождение занятий, и закрепление пройденного материала учащимися. Параллельное закрепление ранее пройденных материалов, по сегодняшнему учебному процессу.   *
7.  Turli qobiliyat va o‘zlashtirish darajasiga (past, o‘rtacha, yuqori) ega bo‘lgan talabalar bilan   ishlashda, moslashuvchan yondashuv bilan ta’lim beradi. \ Обеспечивать обучение с гибким подходом, при работе с учащимися разными способностями, и уровнем освоения (удовлетворительно, хорошо, отлично). *
8.  Talabalarga motivatsiya beradi va o‘quvchining shaxsiy va tashqi omillar tomonidan qo‘llab-quvvatlanadigan o‘quv jarayonida ishtirok etadi.\ Мотивация учащихся, и участие в процессе обучения, который поддерживается как личными так, и внешними факторами учащегося.
Clear selection
9. Pedagogik faoliyati davomida stressga va turli xil extremal ta’sirlarga chidamlilik fazilatini namoyon qila oladi.\Проявление качество устойчивости к стрессу, и различным экстремальным воздействиям, в процессе педагогической деятельности. *
B. O‘QITUVCHINING DARS JARAYONINI SAMARALI REJALASHTIRISHI   /   ЭФФЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА УРОКА ПРЕПОДОВАТЕЛЕМ
10.  Dars jarayonida faqat o‘tilayotgan mavzu haqida gaplashadi va ma’ruzalarda darsga oid o‘quvchlarni fikrlarini inobatga oladi.\ В процессе занятий, рассуждать только о проходящей теме урока, и учитывать мнения учащихся, по поводу урока из лекций. *
11.  Talabalarga mavzuni o‘zlashtirishga oid o‘qituvchi tomonidan berilgan yo‘nalish va ko‘rsatmalar aniq o‘ylangan va tushunarli tarzda bayon qilinadi.\Указания, данные учителем учащимся относительно овладения предметом, изложены четко продуманным, и понятным образом. *
12.  Mavzuni ochib berishga tayyorlagan o‘quv materiallari aniq tuzilgan va talabalar ularni olishi va foydalanishida qiyinchiliklarga duch kelmaydilar.\Учебные материалы, готовые к раскрытию темы, наглядно структурированы, и у учащихся нет проблем с использованиям. *
13.  Zarur hollarda, tayyorlagan o‘quv materiallarini boyitish uchun o‘zgartirish, tuzatish va qo‘shimchalar kiritib boradi.\ При необходимости вносить поправки, исправления, и дополнения для преамбулы подготовленных учебных материалов. *
14.  Talabalarga beriladigan topshiriqlarni, fanni o‘zlashtirishga va mohiyatini o‘rganishga yuqori darajada yordam berishini hisobga olgan holda, puxtalik bilan rejalashtiradi va tuzadi.\ \Тщательно планировать, и структурировать задания, которые будут даны учащимися, учитывая высокий уровень помощи в освоении предмета, и изучение его сущности. *
D. TALABA-O‘QITUVCHI MUNOSABATLARI   /   ВЗАИМООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ И СТУДЕНТАМИ
15. Dars mobaynida talabalarning darsga bo‘lgan qiziqishlari va e’tiborlarini bir maromda saqlab tura oladi. /  Поддерживает интерес учащихся и сосредоточенность на протяжении всего урока. *
16. Talabalar bilan guruh va/yoki individual tarzda konstruktiv – samarador natija ko‘rsatgan holda ishlaydi. /   Конструктивно работает со студентами в группах и/или индивидуально демонстрируя плодотворные результаты. *
17. Fan mavzulari mantiqiy ketma-ketligini ta’minlagan holda, dars mazmuni talabalar tomonidan chalkashliklarsiz va tartib bilan o‘zlashtirilishini ta’minlaydi. /  Следит за усваиваемостью содержания урока учащимися без путаницы и в упорядоченном порядке, обеспечивая логическую последовательность темы предмета. *
18. Talabalar bilan sokinlik, ovoz temberini nazorat qilgan holda, xushmuomalalik bilan muloqot qiladi. /  С учащимися общается, спокойно и любезно контролируя тон голоса. *
19. Talabalar bilan adekvat, odob-axloq doirasida, ularga ijobiy ta’sir qiluvchi muloqotdan foydalanadi. /  Общается со студентами адекватно и этично, что оказывает на них положительное влияние. *
20. Ustoz va shogird o‘rtasida do‘stona va o‘zaro hurmatga ega bo‘lgan munosabatlarni saqlaydi. /  Поддерживает между преподавателем и студентом дружеские и взаимоуважительные отношения. *
E. QUYIDAGI SAVOLLARGA YOZMA TARZDA JAVOB BERING   /   ОТВЕТЬТЕ ПИСЬМЕННО НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ
21. O‘qituvchining ish faoliyatida halollik prinsiplariga munosabati qanday? Shuningdek, korrupsiyaga moyilligi seziladimi? Agar bunday moyillik mavjud bo‘lsa, bu qanday ko‘rinishda namoyon bo‘ladi?     /     Как преподаватель в своей трудовой деятельности относится к принципу честности? Имеется ли склонность к коррупции? Если да, то как это проявляется? *
22. O‘qituvchi o‘zining shaxsiy masalalarida sizdan yordam berishni va buning evaziga sizga biror bir qulaylik yoki alohida imkoniyat yaratib berishni zimmasiga olish holatlari kuzatilganmi?     /     Просил ли вас когда-нибудь преподаватель оказать помощь в личных интересах с тем условием, что взамен предоставит какие-либо возможности со своей стороны? *
23. O‘qituvchi talabalarga ma’lum bir fandan baho qo‘yishda, talabalarning bilimidan tashqari boshqa faktorlarni ham inobatga oladimi? Jumladan, talabaning kelib chiqishi bitta shahar/tuman yoki viloyatdan bo‘lishi, qarindosh-urug‘chilik, tanish-bilish, talabaning ijtimoiy kelib chiqishi hamda shaxsiy sifatlari va boshqa holatlar.     /      Кроме знаний учащегося, учитывает ли преподаватель другие факторы  при оценке учащихся по конкретному предмету? К примеру, принадлежность учащегося к тому же городу/району или области, родство, знакомые, социальное происхождение и личные качества учащегося и так далее. *
24. O‘qituvchi haqida boshqa qo‘shimcha fikr-mulohazalaringiz     /     Дополнительно о преподавателе: *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms