Conseiller-ère d’orientation-psychologue ou DCIO en 2014
LES REPONSES A CE QUESTIONNAIRE SONT STRICTEMENT ANONYMES
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Avant de commencer votre travail...
Ce questionnaire s'adresse aux COP et DCIO, aux titulaires comme aux contractuels.

Nous vous informons qu'en raison du nombre de questions, la passation est relativement longue (environ 45 minutes). Avant de commencer à répondre vous pouvez visualiser l’intégralité du questionnaire en faisant simplement défiler cette page.

Pour respecter la clause d'anonymat, il n'est pas possible de répondre en plusieurs fois. Les questionnaires incomplets ne seront pas exploitables.

Toutefois nous comptons sur votre implication pour établir un portrait aussi juste que possible de notre métier. Ces informations nous seront utiles pour envisager les évolutions prochaines.

Si le nombre de répondants le permet, les premiers résultats seront communiqués sur le site de l'ACOPF début janvier 2015.

NB: En fonction du paramétrage de votre navigateur internet, les réponses "Autre" pourraient apparaître comme "Other"
Caractéristiques individuelles, Statut, Expérience, Diplôme et Lieu d'exercice
Sexe
Age
Fonction
Statut
Conditions d’exercice
Si vous êtes à temps partiel, précisez le %
Ancienneté dans le métier de COP/DCIO en nombre d’années
Diplôme universitaire le plus élevé en psychologie, précisez :
Autre diplôme de l'enseignement supérieur
Académie actuelle d’exercice (ou DOM/TOM)
Vous travaillez actuellement en :
Répartition horaire de vos activités professionnelles
Cette série de questions s'adresse en priorité aux conseillers et conseillères d'orientation-psychologues exerçant en CIO.
Les personnels affectés dans d'autres structures pourront ajuster leurs réponses en utilisant la question 1f.
1a) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez au CIO
Clear selection
1b) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez en collège
Clear selection
1c) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez en lycée professionnel
Clear selection
1d) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez en lycée d’enseignement général et/ou technologique
Clear selection
1e) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez dans un établissement d’enseignement supérieur
Clear selection
1f) En moyenne par semaine, estimez combien de demi-journées vous travaillez dans d’autres lieux, en les précisant :
Investissement dans vos activités professionnelles
Répondez en fonction du temps réellement consacré et non en fonction de ce que vous souhaiteriez faire dans l'idéal.
2a) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de 6ème
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2b) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de 5ème et de 4ème
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2c) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de 3ème
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2d) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de dispositif pédagogique (Prépa PRO, DIMA)
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2e) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de CAP1, 2ne PRO, 1ère PRO
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2f) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de terminale CAP  et de baccalauréat professionnel
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2g) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves de LEGT
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2h) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves relevant d’enseignement spécialisé et adapté
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2i) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Élèves relevant de dispositifs d’insertion (MLDS...)
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2j) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les jeunes à besoins particuliers non scolarisés: décrocheurs non qualifiés, enfants du voyage, EANA...
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2k) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Apprentis
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2l) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Etudiants
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2m) Estimez votre degré d’investissement en temps et en énergie en ce qui concerne les Adultes
En moyenne dans l’année et quel que soit le lieu où vous les rencontrez
Nul
Très important
Clear selection
2n) Voulez vous apporter des précisions en rapport avec les publics accueillis
Répartition de votre activité dans son ensemble
3) Quelle part de votre temps consacrez-vous en moyenne aux: *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
100%
Entretiens sans instrumentation
Entretiens avec instrumentation (logiciels, questionnaires)
Examens psychologiques individuels
l'Accompagnement à la recherche documentaire 
Séances d’information collectives
Ateliers, séances en petits groupes
Répartition de votre activité en CIO
4a) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO aux Réunions de centre
Clear selection
4b) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO aux Réunions de travail avec des collègues COP
Clear selection
4c) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO aux Productions écrites d’études, de documents, de supports d’action
Clear selection
4d) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO au Classement documentaire
Clear selection
4e) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO à la Maintenance et mise à jour informatique
Clear selection
4f) Estimez le nombre de demi-journées que vous consacrez en moyenne par mois en CIO à l'Activités d’accueil et de réception du public (avec ou sans RV)
Clear selection
4g) Voulez vous apporter des précisions en lien avec les activités menées au CIO
5a) Quelle part de votre temps consacrez-vous en moyenne au CIO à l'accueil: *
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
de Parents d’élèves seuls 
d’élèves du secondaire accompagnés ou non
d'Etudiants 
d'Adultes
de Personnes relevant de dispositifs d’insertion
5b) Voulez vous apporter des précisions en rapport aux publics reçus en CIO
Secteur d'intervention
Nombre d'établissements en responsabilité et nombre d'élèves
6a) Dans combien de Collèges intervenez-vous régulièrement cette année ?
y compris SEGPA
Clear selection
6b) Dans combien de Lycées professionnels intervenez-vous régulièrement cette année ?
y compris EREA
Clear selection
6c) Dans combien de Lycées d’enseignement général et/ou technologique intervenez-vous régulièrement cette année ?
Clear selection
6d) Autres établissements, précisez:
7a) Dans votre secteur d’intervention en établissement, auprès de combien d’élèves êtes-vous susceptible d’intervenir ?
Clear selection
7b) Dans votre secteur d’intervention en établissement, auprès de combien d’élèves de Collège êtes-vous susceptible d’intervenir ?
Proposez une réponse numérique
7c) Dans votre secteur d’intervention en établissement, auprès de combien d’élèves de Lycée professionnel êtes-vous susceptible d’intervenir ?
Proposez une réponse numérique
7d) Dans votre secteur d’intervention en établissement, auprès de combien d’élèves de lycée d’enseignement général et/ou technologique êtes-vous susceptible d’intervenir ?
Proposez une réponse numérique
7e) Dans votre secteur d’intervention en établissement, auprès de combien d’élèves d'enseignement adapté (SEGPA, EREA...)  êtes-vous susceptible d’intervenir ?
Proposez une réponse numérique
7f) Voulez vous apporter des précisions sur le nombre d'élèves auprès desquels vous êtes susceptibles d'intervenir
Degré d'importance des missions du CIO
Les tâches suivantes sont toutes importantes pour les conseillers et conseillères d'orientation-psychologues. L'objectif de cette série de questions est d'identifier une éventuelle hiérarchie entre ces missions.
8a) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Accueil du public
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8b) Quel degré d’importance attribuez-vous aux Interventions dans les établissements scolaires du secteur
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8c) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Observation de l’orientation et de l’insertion dans le bassin
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8d) Quel degré d’importance attribuez-vous à la Constitution d’un centre de ressources
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8e) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Etude et analyse des demandes et des besoins
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8f) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Animation d’un réseau de partenaires
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8g) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Elaboration d’un projet de centre et d’un programme d’activités
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8h) Quel degré d’importance attribuez-vous à l'Evaluation des dispositifs et des actions d’orientation
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8i) Quel degré d’importance attribuez-vous aux Actions de formation de partenaires de l'éducation nationale (ex : prof. principaux, stagiaires)
Pas important du tout
Très important
Clear selection
8j) Voulez vous mentionner une ou des missions non citée(s) mais importante(s) pour le CIO
Degré d'importance des missions des COP
La série de questions suivante concerne le degré d’importance que vous accordez à différentes missions. Peu importe que vous les réalisiez effectivement.
9a) Quel degré d’importance accordez-vous personnellement à L’information des élèves et des familles
Pas important du tout
Très important
Clear selection
9b) Quel degré d’importance accordez-vous personnellement à L’observation scolaire des élèves
Pas important du tout
Très important
Clear selection
9c) Quel degré d’importance accordez-vous personnellement au Conseil
Pas important du tout
Très important
Clear selection
9d) Quel degré d’importance accordez-vous personnellement à L’aide à l’élaboration de projets scolaires et professionnels
Pas important du tout
Très important
Clear selection
9e) Quel degré d’importance accordez-vous personnellement à La préparation à l’insertion
Pas important du tout
Très important
Clear selection
9f) Voulez vous signaler une ou des missions importante(s) pour les conseillers d’orientation-psychologues mais pas encore mentionnée(s)
Degré d'importance des activités professionnelles
La série de questions suivante concerne le degré d’importance que vous accordez personnellement à différentes activités. Peu importe que vous les réalisiez effectivement.
10a) Quelle importance accordez vous à la Participation à des conseils de classe et à des commissions
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10b) Quelle importance accordez vous à l'Organisation de séances d’information collectives systématiques
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10c) Quelle importance accordez vous à l'Animation de petits groupes (ex : groupe de parole)
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10d) Quelle importance accordez vous à l'Evaluations psychologiques collectives
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10e) Quelle importance accordez vous à la Mise en œuvre du PIODMEP (Ateliers, Séquences éducatives)
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10f) Quelle importance accordez vous au Techniques de recherche d’emploi
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10g) Quelle importance accordez vous au Bilan psychologique individuel
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10h) Quelle importance accordez vous à la Conduite d’entretiens
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10i) Quelle importance accordez vous au Conseil technique auprès des chefs d’établissement et des équipes éducatives
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10j) Quelle importance accordez vous à la Formation des partenaires de l'éducation nationale (ex : enseignants)
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10k) Quelle importance accordez vous à l'Organisation et la participation à des forums, carrefours
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10l) Quelle importance accordez vous à l'Organisation de stages et visites en entreprises à destination des élèves
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10m) Quelle importance accordez vous à l'Organisation et à la participation à des réunions avec des partenaires  extérieurs (ex : secteur social, santé…)
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10n) Quelle importance accordez vous à la Production de documents écrits
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10o) Quelle importance accordez vous à la communication par téléphone ou par courrier électronique ou par tchat ou par visio conférence...
Proposez une réponse numérique
Pas important du tout
Très important
Clear selection
10p) Voulez vous mentionner des activités professionnelles importantes que vous mettez en œuvre mais qui n'ont pas été proposées ci-dessus
Fréquence d'utilisation des outils et méthodes
11a) A quelle fréquence utilisez vous de la Documentation papier (ex : ONISEP...)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11b) A quelle fréquence utilisez vous des Sites Internet (ex: ONISEP, Metiers.net,...)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11c) A quelle fréquence utilisez vous des Logiciels d’aide à l’orientation (ex : GPO, Pass Avenir)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11d) A quelle fréquence utilisez vous des Méthodes d’éducation à l’orientation (ex : NDAPP)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11e) A quelle fréquence utilisez vous des Échelles d’intelligence (ex :WISC IV, WAIS IV, WNV, KABC II)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11f) A quelle fréquence utilisez vous des Tests cognitifs (ex : DAT, RCC...)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11g) A quelle fréquence utilisez vous des Questionnaires d’intérêts et de motivation (ex : Hexa 3D, QMF6)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11h) A quelle fréquence utilisez vous des Tests de personnalité (ex : D5D, NeoPI, 16PF)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11i) A quelle fréquence utilisez vous des Tests ou outils projectifs (ex : TAT, Épreuves des trois arbres)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11j) A quelle fréquence utilisez vous des Questionnaires sur les méthodes de travail (ex : ADAC6)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11k) A quelle fréquence utilisez vous des Questionnaires « maison » (par ex. sur les représentations, les attentes)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11l) A quelle fréquence utilisez vous des Tests d'évaluation du langage (ex: VL, ECL, ROC, ODEDYS, ECLA 16+)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11m) A quelle fréquence utilisez vous des Logiciels de traitements statistiques (ex: SPSS, R)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11n) A quelle fréquence utilisez vous des Logiciels de bureautique (ex : traitement de texte, présentation informatisée)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11o) A quelle fréquence utilisez vous des Logiciels de communication (Vidéo conférence, Réseaux sociaux...)
Exceptionnellement ou jamais
Très souvent
Clear selection
11p) Voulez vous mentionner des outils professionnels que vous utilisez mais qui n'ont pas été proposés ci-dessus
Partenariats possibles avec les CIO
La série de questions suivante concerne le degré d’importance que vous accordez à certains partenariats. Peu importe que vous les mettiez en oeuvre actuellement.
12EN_a) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Ecoles primaires
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_b) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Etablissements publics d’enseignement (collèges, lycées)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_c) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Universités
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_d) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Psychologues scolaires
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_e) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Services de santé scolaire (médecins et infirmières scolaires)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_f) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_g) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures d’accueil pour immigrés et non francophones (CASNAV)
Scolarisation des enfants Nouvellement Arrivés en France et des enfants du Voyage
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_h) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Dispositifs de validation des acquis (DAVA, CNAM…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_i) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Centres de bilans de compétences (CIBC…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12EN_j) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et l'ONISEP
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_a) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Etablissements d’enseignement agricole (lycées agricoles)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_b) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Etablissements d’enseignement privés
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_c) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures d’insertion des jeunes (Mission Locale,…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_d) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Services d’informations publics (CIDJ, CRIJ, PIJ, MIFE, CDM…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_e) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Services d’orientation étrangers (Europe…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_f) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Organismes de formation d’adultes (GRETA, AFPA, CNAM…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_g) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Services du ministère de la justice (PJJ, juge des enfants …)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_h) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et Pôle-emploi
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_i) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Organismes d’aide aux demandeurs d’emploi (APEC, Retravailler…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_j) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Chambres consulaires (de commerce et d’industrie, des métiers, …)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12HE_k) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures et dispositifs de formation par alternance (CFA, centres  d’aide à la décision…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_a) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures d’orientation et de formation pour personnes handicapées  (MDPH, établissements adaptés et spécialisés…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_b) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Services sociaux (ASE, Secteur…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_c) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Centres médico-psychopédagogiques (CMPP)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_d) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures du secteur psychiatrique (CMP, hôpital…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_e) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Psychologues libéraux
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_f) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Structures d’aide et de prévention pour les conduites à risque  (toxicomanies, MST, suicide…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_g) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Médecins libéraux
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12San_h) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Orthophonistes libéraux
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12As_a) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Associations de parents d’élèves (FCPE, PEEP…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12As_b) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Missions départementales aux droits des femmes et à l'égalité
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12As_c) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Associations à caractère éducatif et social (maisons de quartiers, soutien scolaire…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12AS_d) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Syndicats de salariés (CGT, CFDT, FO…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12As_e) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Syndicats professionnels patronaux (UIMM …)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12AS_f) Quel est le degré d’importance d'un partenariat entre les CIO et les Collectivités locales et territoriales (mairies, régions…)
Très secondaire
Prioritaire
Clear selection
12Autres) Voulez vous proposer d'autres partenariats entre certaines organisations et les CIO
Métiers connexes à celui de COP
13) Citez les 5 professions qui se rapprochent le plus, selon vous, de l’idée que vous vous faites de la profession de conseiller d’orientation-psychologue
Importance des objectifs professionnels
QUEL DEGRE D’IMPORTANCE QUE VOUS ACCORDEZ AUX OBJECTIFS PROFESSIONNELS SUIVANTS :
14a) Développer l’autonomie des jeunes
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14b) Aider à la prise de décision
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14c) Faciliter l’adaptation scolaire des élèves
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14d) Assurer un soutien psychologique
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14d) Faciliter la compréhension du système de formation et du monde  du travail
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14e) Lutter contre l’échec et le décrochage scolaire
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14f) Faciliter l’intégration scolaire des personnes en situation de handicap
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14g) Faciliter l’intégration scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14h) Assurer une diffusion équitable de l’information
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14i) Aider des parents d’élèves pour l’orientation de leurs enfants
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14j) Lutter contre la division sexuée de l'orientation
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14k) Promouvoir la formation professionnelle
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14l) Accompagner la construction de soi à l’adolescence
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14m) Combattre les inégalités sociales, de sexe et d'origine
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14n)  Faciliter la réussite scolaire
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14o)  Lutter contre le chômage des jeunes
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14p)  Accompagner les individus dans l’élaboration de projet
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14q)  Contribuer à la démocratisation de l’enseignement
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14r) Aider les jeunes « à problèmes »  (par ex : violence, toxicomanie, suicide)
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
14s) Autre(s) objectifs non cité(s) :
Respect de la déontologie
Etre fonctionnaire et Etre psychologue impose le respect de plusieurs grands principes déontologiques.
15a) Vos conditions d'exercice professionnelles vous permettent-elles de garantir le Respect de personnes ?
Difficilement
Facilement
Clear selection
15b) Vos conditions d'exercice professionnelles vous permettent-elles de garantir l’Objectivité de l’information ?
Difficilement
Facilement
Clear selection
15c) Vos conditions d'exercice professionnelles vous permettent-elles de garantir la Qualité du service public ?
Difficilement
Facilement
Clear selection
15d) Vos conditions d'exercice professionnelles vous permettent-elles de garantir le Secret professionnel
Difficilement
Facilement
Clear selection
15e) Quel autre principe déontologique mériterait d'être respecté pas les conseillers d'orientation-psychologues ?
Rattachement institutionnel et Source(s) de Financement souhaitables
16) D’après vous, quel rattachement institutionnel serait souhaitable pour les conseillers d’orientation-psychologues ?
17) D’après vous, il serait souhaitable que les CIO soient financés par :
Plusieurs sources sont possibles.
Formation initiale des conseillers d’orientation-psychologues
Attention certaines questions ne s'appliquent qu'à certains profils.
19a) Avez-vous bénéficié d’une formation initiale de COP ?
19b) Quel est votre diplôme professionnel ?
19c) Avez-vous obtenu l'homologation du titre de psychologue en passant devant une commission ?
19d) En tant que personnel Contractuel/Auxiliaire/Intérimaire/Vacataire, avez vous bénéficié d'un temps de formation aux fonctions de COP ?
19e) Si oui, en quoi ce temps de formation consistait-il ?
19f) Si oui, quels sont les aspects manquants qui vous auraient été nécessaires à votre prise de fonction ?
Contenus, durée et format de la formation initiale
19g) Il est important de former les COP aux Théories et applications de la psychologie
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19h) Il est important de former les COP aux Théories, pratiques et méthodologies du conseil individuel d’orientation
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19i) Il est important de former les COP aux Théories, pratiques et méthodologies du conseil auprès des groupes et des institutions
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19j) Il est important de former les COP aux Approches sociologiques et fonctionnements du système de formation
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19k) Il est important de former les COP à l'Economie et la Sociologie du travail
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19l) Il est important de former les COP au Traitement et analyse des données appliquées à l’orientation
Très secondaire
Très prioritaire
Clear selection
19m) Autre(s) domaines non cité(s) :
19n) Selon vous quelle doit être la durée de la formation initiale ?
19o) Selon vous quelle doivent être les modalités de formation ?
19p) Selon vous quel diplôme devrait permettre de se présenter au concours de recrutement ?
Formation continue
20a) Quels sont vos besoins prioritaires en matière de formation continue ?
20b) Ces trois dernières années,
20c) Précisez si besoin la nature de l'enseignement
20d) Comment jugez vous l'offre de formation continue par rapport à vos besoins
Sans aucun rapport
Parfaitement adaptée
Clear selection
20e) Assurez-vous des action de formateur/formatrice ?
20f) Si oui, auprès de quels publics ?
Degré de Satisfaction
21a) Aujourd’hui, diriez vous, à propos du métier que vous exercez, que vous êtes :
Justifiez si possible votre réponse :
21b) Au cours des dernières années, jugez vous que vos conditions d'exercice
Justifiez votre réponse si nécessaire
21c) Sans considérer vos conditions actuelles d'exercice, quel est votre degré d’intérêt pour le métier de conseiller d'orientation-psychologue
Ce métier ne m’intéresse plus
Ce métier me passionne toujours
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Justifiez votre réponse si nécessaire
21d) Si notre métier devait changer d'intitulé, que proposeriez vous en lieu et place de conseiller d'orientation-psychologue ?
Justifiez votre réponse si nécessaire
Situation de votre CIO ou structure de rattachement
Statut du CIO d’exercice
Total des postes budgétaires de conseillers d’orientation-psychologues
Réponse numérique
Nombre de postes de COP occupé par des titulaires
Réponse numérique
Nombre de postes de COP occupé par des non titulaires
Réponse numérique
Nombre de postes de COP non pourvus
Réponse numérique
Comment pourriez vous caractériser le niveau de Turn Over des personnels dans votre CIO :
Situation géographique du lieu d’exercice
Combien de temps passez-vous, par semaine et en moyenne, dans les déplacements entre le CIO et les établissements de votre secteur ?
Votre CIO ou structure de rattachement a-t-elle fait l'objet:
Plusieurs réponses possibles
Comment jugez vous le niveau d'équipement de votre service
Précisez si possible
Disposez vous d'un bureau pour recevoir le public dans le respect de la confidentialité ?
Au CIO et dans la plupart des situations:
Zone d'expression libre
Quels aspects du métier non abordés dans ce questionnaire souhaitez vous porter à notre connaissance.
Zone de commentaire
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