QUESTIONÁRIO PARA PROFESSORES & FORMADORES. EMOR- Enhancing Employment Opportunities for Vet-Learners with "Red Book"
Por favor, classifique os items abaixo apresentados de 1 a 5, de acordo com o grau de importância, em que:
1 – Sem importância
2 – Pouca Importância
3 – De importância média
4 – Importante
5 – Muito Importante
Coloca um X na opção que te parece mais adequada.
A. Questionário sobre emprego/ Análise do mercado
1.Os professores/formadores mantêm uma boa comunicação com o mercado/ entidades empregadoras.
2. Os professores/formadores estão em permanente colaboração com o conselho escolar e outros colegas para encontrar soluções.
3.Os professores/formadores fazem pesquisas/ investigações para verificar as necessidades do mercado de trabalho.
4. Os professores/ formadores estão conscientes das necessidades de mão de obra/ mercado de trabalho.
5. Há falta de comunicação entre empregadores e empregados.
B. As exigências do Programa Curricular
1.Existe falta de ligação entre o programa curricular e o mercado empregador
2.Os objetivos do programa curricular definem que alunos e professores adquiram as competências/experiências necessárias para o desempenho das suas funções no mercado de trabalho.
3.Os professores/ formadores podem facilmente partilhar as suas dúvidas sobre o programa com a Direção Escolar.
4.A estrutura do programa curricular, como foi concebido, limita a ligação entre a educação formal e o mercado.
5. O programa curricular permite aos alunos aprenderem em órgãos públicos e privados.
C. As necessidades dos alunos
1. Os professores fornecem os esclarecimentos necessários aos alunos no seu primeiro ano.
2. Os alunos não têm conhecimento suficiente sobre os programas e profissões.
3. Os professores usam questionários e documentos para identificar as necessidades dos alunos.
4.Os professores usam materiais para identificar as necessidades dos alunos durante o percurso escolar.
5. Os alunos dispõem de bastantes materiais para concluir os cursos (vertente prática).
D. Planeamento de Carreira
1. O serviço de apoio na escola funciona de forma eficaz, ao nível do planeamento de carreira.
2. Os psicólogos aplicam testes estritamente académicos para identificar o perfil e competências do aluno do ensino profissional.
3. Os professores trabalham em conjunto com os serviços de apoio da escola para colocar os alunos em empregos adequados.
4. Os professores participam ativamente ao nível do planeamento de carreira dos alunos.
5.Os professores/formadores podem aceder facilmente ao serviço de aconselhamento pois há a ligação entre o psicólogo e os colegas da escola.
E. Formação para alunos/ professores/ formadores
1.Os professores e formadores têm um número significativo de aulas práticas durante o ano letivo definido pelo Ministério da Educação.
2. Os professores participam em cursos especiais na área de formação (por exemplo, soldadores podem fazer um curso de laser).
3.A Direção Escolar organiza cursos para os professores/ formadores. (por exemplo TIC, AUTOCAD, etc.)
4.Os professores/ formadores participam nos projetos internacionais.
5. Os professores/formadores aplicam novas estratégias e técnicas nas suas atividades diárias.
Comentários e sugestões;
Por favor, indique a sua opinião sobre o sistema de formação profissional, os planos curriculares, problemas/soluções para o ensino profissional e serviços de formação.
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