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ARTE 9A e 9B 2°BIMESTRE #form04 29/06 a 03/07
Habilidade: (EF09AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

Habilidade: (EF09AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras manifestações da dança contemporânea de diferentes matrizes estéticas e culturais, como também fatos, notícias, temáticas e situações atuais, como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo


-Situação de Aprendizagem II. Atividade 1: SONDAGEM. Páginas 9 e 10. (2 aulas) (ADAPTADO)
Devolutiva via Google forms.

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Série/Turma *
Nome *
Número (se souber)
Sondagem por meio dos questionamentos indicados a seguir, verificando quais conhecimentos prévios vocês possuem sobre improvisação de movimentos, vocabulários de movimentos,brincadeiras da dança contemporânea, jogos da dança contemporânea, danças coletivas contemporâneas, matrizes estéticas e culturais da dança contemporânea.
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1. Você já realizou alguma improvisação durante as produções de arte?(Qualquer uma delas) E em produções de dança? *
2. Será que é possível improvisar na dança? Dê exemplos. *
3. É possível, por meio da dança, transmitir uma mensagem? De que forma os dançarinos fazem isso? *
Exemplo de Dança Contemporânea Educação Infantil.
Exemplo de Dança Contemporânea: Corografia CHANDELIER, Sia.
4. Você já viu ou participou de brincadeiras de dança contemporânea? *
5. Você já assistiu a apresentações de danças coletivas contemporâneas pela TV, internet (um vídeo clip) ou ao vivo? *
6) Diante do que você já assistiu, apreciou, pesquisou e analisou sobre dança contemporânea nas aulas de arte, ou em outros locais, você reconhece a influência de outras culturas nestes espetáculos e ensaios? Quais? *
7. Quais brincadeiras e jogos de diferentes matrizes estéticas culturais vocês conhecem?(Escravos de Jó, dança das cadeiras, Rouba bandeira, petêca, cabo de guerra, ciranda de roda, etc...) *
Boa semana!
Anderson Sanchez da Cruz.
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