Рівний доступ до освіти в умовах поширення: COVID-19: опитувальник для керівників закладів

Bearbeitungszugriff anfordern

Die Datei kann in Ihrem Browser nicht geöffnet werden, weil JavaScript nicht aktiviert ist. Aktivieren Sie JavaScript und laden Sie die Seite noch einmal.

Дорогі друзі!
Під час впровадження карантинних заходів кожен з нас відчув значні труднощі і обмеження. І найбільша відповідальність дісталась саме керівникам закладів, адже саме Ви маєте забезпечити численні заходи безпеки у закладах освіти в період пандемії та організовувати навчальний процес, який тепер відбувається як не у дистанійному, то у змішаному форматі.
ГО "Соціальна синергія" за підтримки МБФ "Відродження" проводить дослідження, яке допоможе зробити освітні послуги більш доступними і ефективними для кожної дитини. Ваш внесок, у вигляді цього опитувальника, є надзвичайно важливим!
Заздалегідь дякуємо за співпрацю!

In Google anmelden, um den Fortschritt zu speichern. Weitere Informationen

Ваша електронна адреса *

Ваше ім'я та прізвище (Ця інформація не буде поширюватися третій стороні. Ми збираємо її, щоб мати можливість звертатися до Вас, за потреби. Питання не є обов'язковим і Ви також можете вказати вигадане ім'я). *

У якому регіоні Ви проживаєте? *

м. Київ

АР Крим

Вінницька

Волинська

Дніпропетровська

Донецька

Житомирська

Закарпатська

Запорізька

Івано-Франківська

Київська

Кіровоградська

Луганська

Львівська

Миколаївська

Одеська

Полтавська

Рівненська

Сумська

Тернопільська

Харківська

Херсонська

Хмельницька

Черкаська

Чернівецька

Чернігівська

м. Севастополь

У якому населенному пункті Ви проживаєте? *

Місто

Обласний центр

Районний центр

Селище

Оберіть тип закладу, який Ви очолюєте: *

Заклад дошкільної освіти

Заклад загальної середньої освіти

Спеціальна школа

Інклюзивно-ресурсний центр

Заклад позашкільної освіти

Які категорії вразливих дітей отримують освітні послуги у закладі, який Ви очолюєте? ? *

Діти з інвалідністю

Діти з ООП

Діти, що хворіють впродовж тривалого часу (понад 3 місяці)

Діти з сімей, що перебувають у СЖО (тих, що знаходяться під соціальним супроводом)

Діти інших вразливих категорій (зокрема, багатодітні родини, неповні родини (одинокі батьки), діти батьків з інвалідністю, з числа ВПО, діти з нацменшин, малозабезпечені, інші)

Sonstiges:

Pflichtfrage

Чи є інклюзивний клас/група у закладі освіти, який Ви очолюєте? *

Так

Ні

Чи виникли у Вас труднощі/бар’єри, як у керівника/адміністратора в умовах карантину при організації дистанційного надання послуг? *

Так

Ні

Труднощі, які виникли у Вас як керівника/адміністратора та Ваших підлеглих під час організації освітнього процесу в умовах пандемії: *

Нестійке інтернет з’єднання в закладі, що заважає повноцінному процесу, без технічних збоїв

Не достатнє володіння спеціальними програмами і ресурсами для створення контенту та проведення заняття у педагогів та адміністрації

Відсутність знань, досвіду і підтримки щодо організації дистанційного/змішаного навчання для дітей особливими освітніми потребами

Відсутність (недостатня якість чи кількість) інформаційно-комунікаційних технологій у педагогічного персоналу вдома

Недостатня підтримка закладів для провадження дистанційного/змішаного навчання з боку департаменту освіти чи Міністерства освіти і науки.

Відсутність (не достатня кількість) ресурсів для організації освітнього процесу в умовах пандемії (забезпечення засобів індивідуального захисту, термометри, антисептики тощо)

Sonstiges:

Pflichtfrage

Бар᾿єри, що на Вашу думку перешкоджають повній та ефективній участі дітям вразливих категорій в освітньому процесі на рівні з іншими (у звичайному періоді) *

Недостатня або відсутня підтримка дитини з боку батьків чи інших найближчих родичів.

Негативне ставлення (булінг, цькування) з боку однокласників.

Бар᾿єрне середовище, фізична недоступність деяких будівель, приміщень, поверхів у закладі освіти.

Відсутність або низька якість технічних засобів для пересування (для дітей з фізичними порушеннями розвитку)

Відсутність інклюзивного класу/групи.

Відсутність асистента вчителя/вихователя або асистента дитини.

Відсутність спеціалістів, які надають корекційно-розвиткові послуги (психолог, логопед, спеціальний педагог, інші)

Відсутність спеціального обладнання чи матеріалів для навчання.

Відсутність харчування відповідно до встановленої спеціальної дієти.

Надмірне сенсорне навантаження у закладі освіти (шум, освітлення, запахи тощо).

Відсутність або недостатня підтримка вчителя/вихователя та їх асистентів з боку адміністрації закладу освіти

Малозабезпеченість сім᾿ї, що впливає на їхні можливості купувати дітям шкільне приладдя, одяг відповідно до погоди тощо.

Відсутність або недостатня підтримка вчителя/вихователя та їх асистентів з боку ІРЦ

Відсутність або недостатня підтримка вчителя/вихователя та їх асистентів з боку команди психолого-педагогічного супроводу

Відсутність команди психолого педагогічного супроводу в закладі освіти

Відсутність знань і досвіду у впровадженні інклюзивного навчання

Sonstiges:

Pflichtfrage

Додаткові бар᾿єри, що на Вашу думку виникли у родин таких дітей під час дистанційного навчання, які перешкоджали та можуть перешкоджати повній та ефективній участі в освітньому процесі на рівні з іншими: *

Освітні послуги в умовах дистанційного навчання не відповідають потребам дітей з особливими освітніми потребами

Відсутність гаджетів у дітей для дистанційного навчання або виконання домашніх завдань.

Батьки не мають можливості приділяти достатньо часу для підготовки уроків, оскільки працюють.

Перебування дітей тривалий час біля моніторів (екранів телефонів, планшетів тощо) з відповідними наслідками (втома, неуважність тощо).

Стрес, який відчувають діти, потребує додаткових психо-емоційних зусиль від батьків

Низька мотивація у дітей навчатися, перебуваючи вдома.

Sonstiges:

Pflichtfrage

Оцініть будь ласка Вашу готовність (спроможність) надавати освітні послуги дітям без ООП в умовах дистанційного навчання станом на зараз *

Напишіть будь ласка яка підтримка Вам необхідна, щоб надавати якісні послуги усім дітям в умовах дистанційного та/або змішаного навчання *

Як вплинув карантин на Ваш психо-емоційний стан? *

Будемо вдячні за будь-які Ваші думки/побажання/коментарі щодо покращення доступності освітніх і розвиткових послуг для дітей в період поширення Covid-19 *

Даю згоду на обробку моїх персональних даних вказаних у цьому опитувальнику.Персональна інформація не буде поширюватися третій стороні і буде використана виключно в дослідницьких цілях *

Так

Senden

Alle Eingaben löschen

Gib niemals Passwörter über Google Formulare weiter.

Dieser Inhalt wurde nicht von Google erstellt und wird von Google auch nicht unterstützt. - Nutzungsbedingungen - Datenschutzerklärung

Sieht dieses Formular verdächtig aus? Bericht

Formulare