Request edit access
CPA 2017.2 - CATEGORIA DOCENTE

INSTITUTO SUPERIOR DA FUNLEC
Agradecemos a sua participação!
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA
Profª Me. Nilva Heimbach
2.Você ministra aula em:
SIM
NÃO
Em um único curso.
Mais que um curso.
1.IDENTIFICAÇÃO
Nome:
Your answer
3. Você é professor em qual curso?
4.Trabalha em outra instituição?
5. Tempo de serviço na instituição:
6. Formação:
I - A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Assinale SIM (S), NÃO (N) ou NÃO APTO a RESPONDER (NAR), para as perguntas abaixo:
1.1. Quanto ao PDI, PPC e DCN
SIM
NÃO
NAR
Você conhece o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IESF? 
O PDI se encontra dentro do contexto social e econômico em que o IESF está inserido? 
Você conhece a missão da Instituição? 
A missão do IESF atende à realidade local? 
Em sua opinião, o Projeto Pedagógico do seu curso (PPC) está articulado com o PDI.
Você já participou de discussões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)? 
1.2. Quanto ao regime semestral você pode afirmar que:
SIM
NAO
NAR
Facilita ao aluno trabalhar. 
Facilita ao aluno a estagiar ou fazer parte de grupos de pesquisa Institucional. 
Estimula a formação do espírito de turma. 
1.3. Como você tomou conhecimento do PDI do IESF.
SIM
NÃO
NAR
Via Internet. 
Via Coordenadoria do Curso. 
Via Direção Acadêmica. 
Outros. 
Não tenho conhecimento do PDI .
II – A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA, A PÓS-GRADUAÇÃO, A EXTENSÃO E AS RESPECTIVAS NORMAS DE OPERACIONALIZAÇÃO, INCLUINDO OS PROCEDIMENTOS PARA ESTÍMULO À PRODUÇÃO ACADÊMICA, AS BOLSAS DE PESQUISA, DE MONITORIA E DEMAIS MODALIDADES.
AUTOAVALIAÇÃO
Nos quesitos abaixo, considere: S para SIM, N para NÃO e EP para EM PARTE.
2.1. Planejamento da disciplina
SIM
NÃO
EP
Ao início do período letivo entreguei e discuti o planejamento de ensino  com os discentes.
 Meu plano de ensino contém ementa, objetivos, metodologias de ensino e de avaliação, conteúdos e bibliografia (básica e complementar). 
Considero minha preparação das aulas em  bom nível.
2.2. Conteúdo da disciplina
SIM
NÃO
EP
Transmiti o conteúdo com clareza e objetividade 
Cumpri o conteúdo da disciplina 
A indicação da bibliografia é atualizada. 
2.3. Aproveitamento do tempo
SIM
NÃO
EP
Fui assíduo e pontual. 
Cumpri a carga horária da disciplina. 
Encontrei-me à disposição dos discentes para  esclarecimentos de dúvidas ou orientações de quaisquer naturezas extra-classe
2.4. Metodologia de ensino utilizada
SIM
NÃO
EP
Aulas expositivas 
Aulas Expositivas Participativas/Demonstrativas 
Seminários apresentados pelos discentes 
Palestras e similares 
Biblioteca 
As técnicas de ensino utilizadas favorecem a aprendizagem 
2.5. Recursos utilizados
SIM
NÃO
EP
Quadro/Caneta/Apagador 
Transparências/slides 
Vídeos 
Periódicos especializados
Recursos audiovisuais avançados
2.6. Metodologia de avaliação
SIM
NÃO
EP
Discuti com os alunos, no início do semestre letivo, os critérios e os instrumentos de avaliação 
A avaliação da aprendizagem foi compatível com o conteúdo ministrado
Após avaliação, discuti os quesitos com os discentes. 
A metodologia utilizada precisa ser revista.
2.8. A disciplina na estrutura curricular
SIM
NAO
EP
A posição da disciplina na estrutura curricular e o seu relacionamento com as demais disciplinas são/estão coerentes. 
A disciplina, especificamente, contribui para a formação profissional e pessoal dos alunos. 
2.9. Relacionamento Professor/Aluno
SIM
NÃO
EP
Respeitei as opiniões e pontos de vista dos alunos. 
O relacionamento entre professor e aluno favoreceu o processo ensino/aprendizagem. 
Incentivei os estudantes a participarem, discutirem e expressarem suas ideias
Minha capacidade de comunicação precisa ser trabalhada.
Meu relacionamento com os alunos fora da classe foi satisfatório.
Nas questões a seguir avalie em : Insuficiente = I; Regular = R; Bom = B; e Ótimo = O.
2.10. Quanto à efetiva implantação das políticas de ensino constantes no PDI
O
B
R
I
Tempo dedicado ao planejamento e avaliação constantes do andamento das disciplinas;
Iniciativa dos alunos para a complementação de sua formação acadêmica;
Pauta de assuntos tratados nas reuniões de colegiados de curso e sua relação com as atividades de ensino;
Mudanças efetivamente realizadas no ensino a partir das decisões tomadas nas reuniões de colegiado de curso;
Mecanismos de atendimento e orientação acadêmica dos alunos no cotidiano dos cursos;
Comprometimento efetivo dos docentes com a qualificação dos cursos de graduação em que atuam;
Conhecimento da situação dos alunos que já concluíram o curso no mercado de trabalho;
Satisfação em relação à implantação de novos cursos de graduação 
2.12. Quanto à efetiva implantação das políticas de pesquisa constantes no PDI
O
B
R
I
Condições existentes para o desenvolvimento da pesquisa no IESF
Quantidade do acervo da biblioteca em sua área de atuação;
Equipamentos e laboratórios acessíveis para o desenvolvimento da pesquisa;
Alternativas disponíveis para a publicação dos resultados da pesquisa;
Cooperação entre os docentes para o desenvolvimento da pesquisa;
Participação de alunos de graduação no desenvolvimento da pesquisa;
Participação de funcionários no desenvolvimento da pesquisa;
Existência de grupos de pesquisa no IESF;
Participação em grupos de pesquisa em conjunto com docentes de outras IES;
Acesso a fontes de financiamento à pesquisa;
Participação em eventos científicos com apresentação de trabalhos;
Valorização do pesquisador no ambiente acadêmico do IESF;
Valorização da pesquisa no ambiente acadêmico do IESF;
Tramitação e acompanhamento dos projetos de pesquisa no IESF;
Importância da pesquisa desenvolvida no IESF para a sociedade;
Eventos científicos promovidos pelo IESF;
Políticas e mecanismos de incentivo  à pesquisa no IESF;
Políticas e mecanismos de incentivo à participação de alunos de graduação nas atividades de pesquisa;
Relação entre a pesquisa e o ensino desenvolvidos no IESF;
Conhecimento dos objetivos institucionais da pesquisa no IESF;
Relação entre a pesquisa e a extensão realizadas no IESF;
Conhecimento dos objetivos institucionais da pesquisa no IESF;
Políticas para a Pós-Graduação no IESF;
Políticas de qualificação e titulação docente;
Formas de criação e acompanhamento de cursos de Pós-Graduação no IESF;
Recursos financeiros dispendidos pelo IESF em atividades de pesquisa;
Relação entre as pesquisas desenvolvidas e as áreas de interesse dos cursos.
2.11. Quanto à efetiva implantação das políticas de extensão constantes no PDI
O
B
R
I
Condições existentes para o desenvolvimento da extensão;
Cooperação entre os docentes para o desenvolvimento das atividades de extensão;
Participação de alunos de graduação no desenvolvimento das atividades de extensão;
Participação dos funcionários no desenvolvimento de projetos e atividades de extensão;
Participação em projetos coletivos e/ou grupos com atividades de extensão;
Acesso a fontes de financiamento à extensão universitária;
Participação em eventos de extensão, com apresentação de trabalhos;
Divulgação das atividades de extensão realizadas;
Divulgação das atividades de extensão realizadas;
Formas de aprovação e acompanhamento dos projetos de extensão;
Importância para a sociedade das atividades de extensão desenvolvidas no IESF
Eventos de extensão promovidos pelo IESF;
Políticas e mecanismos de incentivo à extensão no IESF;
Políticas e mecanismos de incentivo à participação de alunos de graduação nas atividades de extensão;
Relação da extensão com as pesquisas desenvolvidas;
Relação da extensão com as atividades de ensino;
Conhecimento dos objetivos institucionais em relação à extensão;
Produção intelectual gerada por ações de extensão;
 Recursos financeiros dispendidos pelo IESF em ações de extensão;
III – A RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO, CONSIDERADA ESPECIALMENTE O QUE SE REFERE A SUA CONTRIBUIÇÃO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO SOCIAL, AO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL, À DEFESA DO MEIO AMBIENTE, DA MEMÓRIA CULTURAL, DA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E DO PATRIMÔNIO CULTURAL.
3.1. Em relação à IES, avalie as questões abaixo em: INSUFICIENTE = I; REGULAR = R; BOM = B; e ÓTIMO = O.
O
B
R
I
A contribuição para o desenvolvimento regional e nacional. 
A preparação do corpo discente em relação às necessidades dos setores público e produtivo. 
A existência de atividades vinculadas a ONGs e sindicatos? 
A existência de ações para promover iniciativas de incubadoras de   empresas,empresas juniores e captação de recursos? 
O desenvolvimento de ações relativas à inclusão social
O desenvolvimento de ações relativas à defesa do meio ambiente.
O desenvolvimento de ações relativas à promoção da memória cultural, produção artística e à valorização do patrimônio cultural.
Critérios para abertura de novos cursos e ampliação de vagas? 
IV - A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE
Quanto à comunicação no IESF, indique com um “X”, o que mais caracteriza a forma pela qual você, toma conhecimento sobre os acontecimentos da instituição:
Required
V – AS POLÍTICAS DE PESSOAL, DE CARREIRAS DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO, SEU APERFEIÇOAMENTO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E SUAS CONDIÇÕES DE TRABALHO.
5.1. Em relação à IES, nos questionamentos seguintes indique S para SIM, N para NÃO, EP para EM PARTE e D para DESCONHEÇO.
S
N
EP
D
Na IES existem planos de carreira regulamentados para o corpo docente, com critérios claros de admissão e promoção? 
Na IES existem políticas definidas de formação de pesquisadores?
Na IES  existem programas de qualificação profissional e de melhoria de vida para o corpo docente? 
Existe integração entre os membros docentes e a direção acadêmica e geral, bem como um clima institucional de respeito? 
Há instâncias que fomentem a qualificação do corpo docente? 
Existem incentivos ou outra forma de apoio para o desenvolvimento de suas funções? 
Sua experiência profissional e sua formação didático-pedagógica lhe permitem desenvolver com qualidade a Missão Institucional?
Consigo obter os recursos de que preciso para realizar minhas tarefas? 
O meu chefe imediato se empenha em obter os recursos que preciso para realização do meu trabalho? 
Meu chefe imediato trata motivação e satisfação de docente como prioridade? 
Já participei como docente de cursos de capacitação para funcionários.
VI – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO, ESPECIALMENTE O FUNCIONAMENTO E REPRESENTATIVIDADE DOS COLEGIADOS, SUA INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA NA RELAÇÃO COM A MANTENEDORA, E A PARTICIPAÇÃO DOS SEGMENTOS DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA NOS PROCESSOS DECISÓRIOS.
6.1. Nos questionamentos abaixo, indique S para SIM, N para NÃO, EP para EM PARTE e D para DESCONHEÇO.