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Relevamiento Académico 2026
Desde el Centro de Estudiantes de la FI, realizamos un relevamiento académico para analizar la situación de nuestro estamento. Los datos brindados nos servirán de mucha ayuda para defender pedidos o diversos proyectos en el Consejo Directivo y Consejo Superior. Muchas gracias!!!
Nombre y Apellido *
Registro
 *
DNI (sin puntos) *
Carrera *
Celular *
¿Usted trabaja o tiene cuidado de personas? *
1) Cursado 2023 y Regularidades
Solicitaremos en este apartado datos sobre tu situación con las regularidades y un relevamiento de cursado.
a) ¿El cursado presencial de asignaturas colabora con tu avance académico?
b)¿Qué opinas del cursado virtual?
(Responda lo más claro y ordenado posible)
 *
¿En que asignatura aplicarías el cursado virtual? (si es que no tiene este método de enseñanza-aprendizaje). Mencione  (Responda lo más claro y ordenado posible)
En su cursado 2023:
a) ¿Hubo algunas asignaturas que desearía que fuesen dictadas de alguna mejor manera?
b) ¿Tuvo problemáticas con algunas cátedras? ¿De que tipo?
c) ¿Qué propondría para cambiarlo para la próxima generación?
(Responda lo más claro y ordenado posible) *
¿No tuvo clases de consulta de la/s asignatura/s que necesitaba por parte de la cátedra? Mencione y fundamente.
¿Hubo alguna cátedra que no termino a tiempo el cursado de alguna asignatura y por ende lo perjudicó en la preparación para su próxima mesa de examen final? Menciónela.
a) ¿Qué opina de las correlativas de las asignaturas de su plan de estudio?
b) ¿Cree que son innecesarias algunas correlativas de alguna asignatura 
 (Responda lo más claro y ordenado posible) *
¿Cuántas regularidades acumuladas tiene?
Clear selection
¿De que año son las regularidades? Mencione en orden creciente
Ej:
1 del 2019
2 del 2020
¿Cree que va a poder cumplir con aprobar las regularidades que se le vencen antes de cerrar el ciclo lectivo académico (31/03/2024)?
Clear selection
¿En 2023 solicitó prorrogar las asignaturas que eran del 2017, 2018, o 2019?
Clear selection
¿Usted cree que las regularidades deberían tener una vigencia de más de 2 ciclos lectivos? *
¿Ha sufrido usted algún hecho de violencia institucional o de género en el cursado de alguna asignatura? No es necesario que nos comente lo sucedido, sino que identifique el tipo de violencia sucedida y qué catedra la ejerció.
2) Promoción de asignaturas
Solicitaremos en este apartado datos sobre tu situación con las promociones. Debe saber que existe una Ordenanza N°06/2021-CD que reglamenta el proceso de promoción de las asignaturas para todas las carreras de la FI, en la que hemos solicitado modificarla para:
- Solicitar la adhesión del 75% de las cátedras al régimen
- Tener mayor flexibilidad
¿Las cátedras cumplen con el Régimen de promocionalidad de la  Ordenanza N°06/2021-CD? Mencione nombre de la asignatura en caso de no haber cumplido. *
En nuestros Linktree pusimos la modificación que hicimos ¿Te parece bien lo pedido en la modificación del Régimen? Algo que quieras sumar?
3) Exámenes Finales
Se recaudará información sobre el proceso de rendir exámenes finales.
¿Qué te parece el proceso actual para rendir exámenes finales libres? ¿Cómo lo mejorarías?
a) ¿Has rendido exámenes finales de asignaturas que tengan condiciones para aprobar muy excesivas? Mencione cuales asignaturas.
b) ¿Qué es lo que no te pareció justo?
(Responda lo más claro y ordenado posible)
¿No tuvo clases de consulta de la/s asignatura/s que necesitaba por parte de la cátedra para rendir examen final? Mencione y fundamente.
4) Tesis y Practica
Se recaudará información sobre el proceso de practica profesional y de tesis
¿Te parece el proyecto presentado por IDEAS sobre poder hacer tesis interdisciplinarias entre distintas carreras de la FI como una alternativa más que se forma a la tradicional? ¿Qué recomendaciones harías?
¿Has tenido problema con las correcciones de tu Tesis o Práctica?  (Responda lo más claro y ordenado posible)
OPCIONAL
¿Querés aportar ideas para algunos de los apartados 1) , 2) , 3) o 4)? Nos ayudarías mucho. Muchas gracias por completar nuestra encuesta!
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