Page 1 of 3
الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
نموذج اختبار بكالوريا
الشعبة: آداب وفلسفة ولغات أجنبية 2020
اختبار في العربية وآدابها المدة: 4ساو30د
بربروس ويا ألف زنزانة مظلمة
س! ) ستنهار جدرانك( الشامخة أجب بربرو
أشعب ا به
تعذ أم ذباب ا؟ وأقفالك المحكمة ّ
أقلبا تح ّط كأمس بعيد مه أم حجرا؟
ّظافرين
وماذا؟ أأنت الجحيم الذي )ال يطاق؟( بأسلحة ال
أباستي ل أنت مليئا جثث؟ بأيد غالظ شداد
مليئا بطولة بأيدي الجموع الغضاب
ال تماما كأمس البعيد ّط أعادتك أيدي غاة
لتخن ق أنفاس شعب )يريد الحياة( كريات
فأصبحت شيئا من الذ ّ
ستغدو من الذّ أجب بربروس ! كريات
أباستيل أنتُلهذا الزمن؟
لهذه الجموع الغضاب؟ الشّاعر/ أبو القاسم سعد هللا
ائرين
أعادوك للث با ستيل: سجن بناه الفرنسيون بين 1370و 1383 كحصن ّ
كرمز مخيف مهول للدفاع عن باريس ومن ثم كسجن للمعارضين السياسيين
)أحكم( أقفالك الغاصبون وأصبح على مدار ال ّسنين رمزا للظلم وانطلقت منه الثورة
)لتمضغ( أجسامنا الفرنسية في 1789/07/14م
لترهب أرواحنا
وهيهات يا ألف قف ل حديد
ويا ألف سو ٍط شديد ص1ُ/1ُ
Page 2 of 3
البناء الفكري :) 09ن(
-1 ما الموضوع الذي تحدّث عنه الشاعر؟ من أية زاوية تناوله؟
-2 بيّن ممارسات المستعمر داخل بربروس حسب ورودها في النّص؟
-3 ق ّسم النص باعتبار معانيه إلى أفكار أساسية وعنونها.
-4 رغم وحشية المستعمر يبدو الشاعر متفائال بالنصر. و ّضح كيف حقق ذلك؟
-5 في ربط ال ّشاعر بين سجني بربروس وباستيل أكثر من داللة. و ّضحها.
-6 من خالل فهمك للنّص. ما التيار األدبي الذي ينتمي إليه النّص؟ وهل لذلك عالقة
بأدب االلتزام؟
البناء اللّغوي:) 8ن(
ّظ -1 صنّف المفردات التالية إلى حقول داللية وس ّمها )قفل، افرين، زنزانة
ال
تح ّط شداد، حديد، تمضغ.( ترهب، الغضاب، م،
-2 أعرب ما تحته سطر إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل
-3 اشرح الصور البيانية في قول ال ّشاعر: )لتخنق أنفاس شعب( )أنت الجحيم(
ّم بيّن نوعها وس ّر بالغتها.
)يا ألف قفل( ث
-4 استعمل ال ّشاعر لفظ )باستيل( استعماال رمزيا. اذكر نوعه وداللته.
-5 استخرج من النّص اسم جمع - اسم جنس جمعي - ة
جمع قل - جمع مذكر سالم ّ
-6 استخرج من النّص أسلوبا إنشائيا وآخر خبريا وبيّن غرضهما البالغي.
-7 ادرس ال ّسطرين األولين عروضيا وسّم بحرهما وما لحقه من تغيير.
التقويم النّقدي : ) 03ن(
قال تعالى: )عليها مالئكة غالظ شداد( التحريم 6 دل على نظير هذا المعنى في النّص وكيف تسمي
الظاهرة؟
القصيدة من ال ّشعر الجديد. ما الذي حملته القصيدة من مظاهر التجديد في الشكل والمضمون؟
ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُصُُُُُُُُُُُُُُُُ2/2من إعداد األستاذ م/ خنورُُُُُُُُُُُُُُُُُُُ
Page 3 of 3