Page 1 of 13
ْداد
ْ إع ميم:
ّ وتص د
حم
ُ
األستاذ م
ْ الج
م
ْكِيكُ ُ
ف
ع والتّ
education-onec-dz.blogspot.com
Page 2 of 13
وضعيات جمعية دون استعمال الرمز// الهدف يتعرف املتعلم على مفهوم الجمع
وضعيات جمعية باستعمال الرموز // الهدف يستعمل الرمز + والرمز = للتعبير عن وضعية جمعية
استراتيجيات الجمع // الهدف يتعرف ويستعمل استراتيجيات متنوعة لحساب مجموع
الجمع العمودي )الرأس ي(// الهدف يتعرف ويستعمل الجمع العمودي
3سمكات و سمكتين )2( يساوي 5 4 سالحف على اليابسة زائد سلحفاة يساوي 5 سالحف
4 بطات في املاء زائد 4 بطات على اليابسة تساوي 8 بطات
4 + 4 = 8
3سيارات خضراء و سيارتين حمراء تساوي 5 سيارات
3 + 2 = 5
باستعمال الشريط العددي باستعمال املكمل وألاصابع باستعمال الرسم او امللموس
9
4
+
5
5 + 4 = 9
ألاستاذ محمد
ألاستاذ محمد
Page 3 of 13
وضعيات جمعية دون استعمال الرمز// الهدف يتعرف املتعلم على مفهوم الجمع
أعبر عن الوضعيات شفويا ثم أكتب املجموع
الـ
م
ج
موع: ........ الـ
م
ج
موع: ........
أعبر عن الوضعيات شفويا ثم أكتب املجموع
3
س
مكا ت زائد )2(
سمكتين يساوي ....... ....... زائد .... يساوي ....
Page 4 of 13
...... ....... .......
...... ....... .......
...... ....... .......
وضعيات جمعية باستعمال الرموز // الهدف يستعمل الرمز + والرمز = للتعبير عن وضعية جمعية
...... ....... .......
...... ...... ...... ....... .......
. .......
...... ....... .......
أعبر عن الوضعيات باستعمال الرموز ثم أجد الناتج
ألاستاذ محمد
Page 5 of 13
استراتيجيات الجمع // الهدف يتعرف ويستعمل استراتيجيات متنوعة لحساب مجموع
3+4=....
7+3=....
5+2=....
6+3=...
6 + 3 = ... 6 + 1 = ... 5 + 2 = ... 7 + 2 = ...
ألاستاذ محمد
ألاستاذ محمد
Page 6 of 13
الجمع العمودي )الرأس ي(// الهدف يتعرف ويستعمل الجمع العمودي
----- + ----- = ------
----- + ----- = ------
----- + ----- = ------
ألاستاذ محمد
+
----- + ----- = ------
ما مجموع العص ي التي جمعها احمد؟
جمع: ..........
Page 7 of 13
2+2= 4
3+1= 4
2+3= 5
1+4= 5
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
...... + ....... = .......
ك
ون
ع العدد 4
ب
د
ر ق ة ط
طرق
تكوين
العدد 4
و5
ك
و
ع
ن العدد 5 ب
د
ر ق ة ط
تفكيك عدد // الهدف: يفكك ويكون العدد 4و5 بعدة طرق
ألاستاذ محمد
Page 8 of 13
استعمل لتكوين العدد 6 والعدد 7
5+2= 7
3+4= 7
2+4= 6
1+5= 6
طرق
تكوين
العدد 6
و7
---- + ---- = 7
---- + ---- = 7
---- + ---- = 7
---- + ---- = 7
---- + ---- = 7
---- + ---- = 6
---- + ---- = 6
---- + ---- = 6
---- + ---- = 6
---- + ---- = 6
ك
و
ع
ن العدد 6 ب
د
ر ق ة ط
ك
و
ع
ن العدد 7 ب
د
ر ق ة ط
تفكيك عدد // الهدف: يفكك ويكون العدد 6و7 بعدة طرق
ألاست
اذ محمد
Page 9 of 13
استعمل لتكوين العدد 8 والعدد 9
3+5= 8
1+7= 8
1+8= 9
2+7= 9
3+6= 9
طرق
تكوين
العدد 8
و9
ك
و
ع
ن العدد 8ب
د
ر ق ة ط
ك
و
ع
ن العدد 9 ب
د
ر ق ة ط
---- + ---- = 8
---- + ---- = 8
---- + ---- = 8
---- + ---- = 8
---- + ---- = 8
---- + ---- = 8
---- + ---- = 9
---- + ---- = 9
---- + ---- = 9
---- + ---- = 9
---- + ---- = 9
---- + ---- = 9
تفكيك عدد // الهدف : يفكك ويكون العدد 8و9 بعدة طرق
ألاستاذ محمد
Page 10 of 13
تفكيك عدد // الهدف: يفكك ويكون العدد 01 بعدة طرق
ك
و
ع
ن العدد 6 ب
د
ر ق ة ط
---- + ---- = 01 ---- + ---- = 01
---- + ---- = 01 ---- + ---- = 01
---- + ---- = 01 ---- + ---- = 01
---- + ---- = 01 ---- + ---- = 01
ألاّ
ستاذ محمد
Page 11 of 13
ما وجب التنبيه اليه ان الرياضيات هي الفهم، فالرياضيات لم
تكن يوما قوالب جاهزة يخط املتعلم على ناصيتها، وانما تعتبرّ
الرياضيات مستهدفة ملهارات التفكيرتنتهي عادة بخوارزميات
وقواعد بعد فهم وتمحيص، وبناء على هذا فإن ما جاء ادناه ال
يجب ان يقدم مباشرة للمتعلم فيصبح التعلم تعلما سطحيا ال
ينم عن عميق الفهم وشكرا
ألاّ
ستاذ محمد
Page 12 of 13
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9
كتابة 8 على شكل مجموع
كتابة 9 على شكل مجموع
كتابة 8 على شكل مجموع
+
+
+
ألاّ
ستاذ محمد