Page 1 of 4
המכוערים של דניאל – מה הספר מזמן
בית ספר אופקים, קיבוץ מרחביה
כתבה: עפרה גלברט-אבני אייר: שי צ'רקה הוצאה לאור: הוצאת הקיבוץ המאוחד, 2005
תוכן מבנה לשון
דמות ראשית – גיבור הסיפור: דניאל
דמויות משניות: גבי (אמא), יואב (החבר הטוב
ביותר), ענבל (הילדה שהוא אוהב), דודו ("הנכה
שלו"), אביחי (חבר של אמא), נועם (החברה), חזי
(אבא), ניר (הילד שנדרס), תחיה (המחנכת)
שימו לב – הכלב אינו דמות
ספר בסדרת "קריאת-עשרה" – מהי הכוונה. הספר כתוב בגוף ראשון. דניאל מספר על עצמו.
סוגי משפחות –
מצב המשפחתי של דניאל בתחילת הסיפור
מצב המשפחתי שלו בסוף הסיפור
מתח –
איפה יש קטעים מותחים בספר?
איך הסופרת בונה את המתח בסיפור?
יש הרבה דו-שיח בספר.
"הייתי סקרן איך זה כשיש לך אבא. מה מרגישים, מה
זה משנה בחיי היום-יום, מה אבא יכול לתת שאמא
לא נותנת..." (עמ' 8).
כתב גדול וברור. הספר אינו מנוקד חוץ ממספר
מילים.
משלב הספר אינו גבוה. אולי זוהי אחת הסיבות
להצלחתו?
"ועם חברים בטוח שלא מדברים על דברים כאלה..."
(עמ' 8). מהו הסוד של דניאל? מדוע הוא בוחר
להסתיר את מצבו המשפחתי? מה דעתכם על כך?
במה אתם משתפים ובמה לא? מדוע?
רשימת הפרקים מופיעה בסוף הספר. אין שמות
לפרקים.
"הרגשתי אידיוט שאני לא יודע על אבא שלי שום
דבר" (עמ' 8). מדוע דניאל מרגיש כך? אם היית פוגש
אותו, מה היית אומר לו על כך?
הציור שמלווה כל פרק. ניתן למצוא את משמעות
הציור אחרי קריאת הפרק.
ביטויים:
"מכוערים"
"ידיים טובות" – עמ' 9
"אידיוט" – עמ' 8
"חנון" – עמ' 9
"לשים דברים על השולחן" – עמ' 14
Page 2 of 4
"לפנטז" – עמ' 17
"הנכה שלי"
"עם הלשון בחוץ" – עמ' 25
שמטתי את הפתק" – עמ' 30
"מסתלק" – עמ' 41
"הרי אני שפן" – עמ' 52
"כמהופנטים" – עמ' 54
תיאור דמות דניאל – יש בפרק הראשון עשרות
פרטים.
התקציר "מעז יצא מתוק" – (עמ' 114, 128)
מה דניאל עושה כשהוא עצבני? (עמ' 10). מה עוזר לו
להירגע? האם הוא ודמה לכם או שונה מכם בעניין
הזה?
הכריכה הקדמית. מה רואים באיור?
תיאור הציורים של דניאל – (עמ' 10) הספר זכה בפרס זאב בשנת 2005. מהו הפרס?
האם לסופרת מגיע פרס לדעתכם? מדוע?
החברות עם יואב – חברות מיוחדת (עמ' 11) ההקדשה בספר – "לדודק" – מי זה? מדוע הספר
מוקדש לו?
"אחריות זה משהו שאת לא מתחילה אפילו להבין"
(עמ' 15). מה קרה לחזי? מדוע השתנה? איזה
רמזים היו בסיפור שמה שקרה קרה?
אורך הספר – 187 עמודים – האם הוא ארוך מדי
לדעתכם?
"זה נעים שנותנים לך להחליט על החיים שלך, אבל
לפעמים זה קשה. אני רק ילד" (עמ' 16). מדוע דניאל
אמר את זה? באיזה הקשר? איך זה מתקשר
לאחריות שלל חזי?
"בשבילי הוא לא קיים. ואתה יודע מה? גם בשבילך"
(עמ' 17).
הצעת חברות
מקובלים ולא מקובלים בכיתה – "אני לא סתם לא
מקובל, לפעמים אני בכלל לא בטוח שהם יודעים שאני
קיים" (עמ' 18). מהי הכוונה? מה נותן לדניאל
תחושה כזו? האם ילד יכול להרגיש כך אצלנו בכיתה?
Page 3 of 4
"אף פעם ההורים לא יודעים מה מעמדו של הילד
שלהם בכיתה" (עמ' 32). מה דעתכם על אמירה זו
של דניאל?
תיאור ענבל – (עמ' 19)
יש עיסוק בשמות הילדים בספר. איזה שמות הם
מהתנ"ך או חידוש בעברית. (עמ' 20). מאיפה השמות
שלנו?
דניאל מכיר את אביחי, החבר של אמא, בדיוק כשהוא
מתאהב בענבל – (עמ'20 – 21).
אהבה בגיל ההתבגרות – (עמ' 23)
"התקרבתי לבית הספר כמו לאיזה בית משפט" (עמ'
30). מהי הכוונה?
המבוכה של דניאל. מתי הוא נבוך? איך אנו מרגישים
את המבוכה שלו? מתי אנו חשים מבוכה?
סירובה של ענבל להצעת החברות (עמ' 30 – 31).
איך מרגיש דניאל? כיצד הוא מגיב?
תאונות דרכים.
המלחמה בתאונות דרכים בסיפור.
"הכביש... זה לא משחק" (עמ' 43). האם לדעתך
המשפט הזה נכון? מדוע?
"אני לא יודעת למה הנסיעה שלהם מתקשרת לי
פתאום עם העזיבה של אבא שלך" (עמ' 44) איזו
נסיעה? האם אמא של דניאל באמת שכחה את חזי?
תאורו של חזי – (עמ' 44-45).
"אפשר לאהוב ולשנוא מישהו באותו הזמן?" (עמ' 45)
הגיוני? מה דעתכם? מה זה מזכיר לכם?
ניר – מה אנחנו יודעים עליו? מה קרה לו? תארו את
היחסים בין דניאל וניר.
מתארים את הדרך שבה ניר השוויץ באופניים ונוסע
כמו משוגע – (עמ' 45)
"נכים הם לא בני-אדם?" (עמ' 49)