นวัตกรรมการศึกษาครูและบุคลากรทางการศึกษา ปีการศึกษา 2568

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร

ชื่อเรื่อง     รายละเอียดประกอบด้วย ชื่อนวัตกรรม ตัวแปรตาม และกลุ่มเป้าหมาย เขียนให้กระชับ ชัดเจน

               สอดคล้องกับเนื้อหา

ผู้จัดทำ        …………………………………………………………………………………………..……………………………………

ตำแหน่ง         …………………………… วิทยฐานะ …………………………………………………....................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้        ………………………………………………………………………………………………………………

โรงเรียน        …………………………………………………………………………………………..……………………………………

ปีการศึกษา        …………………………………………………………………………………………..……………………………………

ความเป็นมาและความสำคัญ

         รายละเอียดประกอบด้วย 1) ปัญหา/สิ่งที่ต้องการพัฒนา 2) ความสำคัญของการแก้ปัญหา/พัฒนา

3) หลักการ/แนวคิด/วิธีการที่นำมาใช้ในการพัฒนานวัตกรรม 4) คุณค่าที่เกิดขึ้นจากการนำนวัตกรรมไปใช้

ที่อธิบายเป็นความเรียงได้สอดคล้องกันและสมเหตุสมผล มีการอ้างอิงแหล่งที่มา

วัตถุประสงค์

         เขียนวัตถุประสงค์ขึ้นต้นด้วยคำว่า “เพื่อ” ให้สอดคล้องกับปัญหา/สิ่งที่พัฒนาอย่างเฉพาะเจาะจง ชัดเจน และสามารถวัดได้ทุกข้อ

วิธีดำเนินการ

        1. กลุ่มเป้าหมาย หรือ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

                 ระบุจำนวน ลักษณะ และอธิบายวิธีการได้มาของ กลุ่มเป้าหมาย หรือ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ได้ชัดเจนและเหมาะสม

         2. เครื่องมือที่ใช้

                 2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง (นวัตกรรม)

                 ระบุเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง (นวัตกรรมที่ใช้) อธิบายวิธีการสร้างและหาคุณภาพเครื่องมืออย่างเป็นระบบและถูกต้อง อย่างน้อยมีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อย 3 คน

                2.2 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

                 ระบุเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้ครอบคลุมและสอดคล้องกับตัวแปรตาม (ผลที่

เกิดจากการใช้นวัตกรรม) อธิบายวิธีการสร้างและหาคุณภาพเครื่องมืออย่างเป็นระบบและถูกต้อง อย่างน้อย

มีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือโดยการหาค่า IOC โดยผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อย 3 คน

        3. การเก็บรวบรวมข้อมูล

                 ระบุระยะเวลาและวิธีการในการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างละเอียด เป็นขั้นตอน ชัดเจน ครอบคลุม

ตามวัตถุประสงค์

        4. การวิเคราะห์ข้อมูล

                 ระบุวิธีการหรือสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่ถูกต้อง และเหมาะสม

กับวัตถุประสงค์ทุกข้อ

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

         นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ค้นพบจากการศึกษาอย่างเป็นระบบและครบถ้วนตามวัตถุประสงค์

มีตารางหรือแผนภูมิประกอบ และอธิบายตารางหรือแผนภูมิด้วยข้อความ จัดลำดับการนำเสนอตามลำดับของวัตถุประสงค์ เช่น ผลการพัฒนานวัตกรรม ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หรือผลการศึกษาความพึงพอใจ

สรุปและอภิปรายผล

            สรุปผลสาระสำคัญจากผลการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างกระชับและตรงประเด็น ตรงตามวัตถุประสงค์ทุกข้อ เชื่อมโยงกับปัญหาหรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา เช่น หากวัตถุประสงค์คือเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก็ควรสรุปว่าผลสัมฤทธิ์เป็นอย่างไร เพิ่มขึ้นหรือไม่ อย่างไร

            อภิปรายผลโดยเชื่อมโยงผลกับปัญหาที่แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมที่พัฒนาสามารถแก้ปัญหาหรือพัฒนาสิ่งที่ต้องการได้เนื่องมาจากสาเหตุใด หรือหากผลไม่เป็นไปตามที่คาดหวังเนื่องมาจากสาเหตุใด ไม่ควรปกปิดหรือบิดเบือนข้อมูล

ข้อเสนอแนะ

            เขียนแนวทางหรือคำแนะนำที่เกิดจากการศึกษาครอบคลุม 2 ประเด็น ได้แก่

                 1. ข้อเสนอแนะในการนำนวัตกรรมไปใช้ เป็นคำแนะนำสำหรับผู้ที่ต้องการนำนวัตกรรมไป

ประยุกต์ใช้ ควรระบุเงื่อนไขหรือข้อควรระวัง ที่ช่วยให้ผู้อื่นสามารถนำนวัตกรรมไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

                 2. ข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาหรือการวิจัยต่อไป เป็นการชี้ให้เห็นแนวทางที่น่าสนใจสำหรับ

การศึกษาเพิ่มเติม อาจเป็นการพัฒนานวัตกรรมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น การทดลองใช้กับกลุ่มอื่น การศึกษาตัวแปรอื่น หรือการศึกษาผลระยะยาว

บรรณานุกรม

         เขียนการอ้างอิงทั้งการอ้างอิงในเนื้อหาและบรรณานุกรมท้ายเล่มอย่างถูกต้องและครบถ้วนตามรูปแบบที่กำหนด

ภาคผนวก

           1. แนบตัวอย่างนวัตกรรม เช่น

               - นวัตกรรมที่เป็นรูปแบบการบริหารจัดการ ให้แนบรูปแบบและรายละเอียดของรูปแบบ

               - นวัตกรรมที่เป็นการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ให้แนบรายละเอียดของรูปแบบและตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้

               - นวัตกรรมที่เป็นการประยุกต์ใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ ให้แนบตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้วิธีการจัดการเรียนรู้

               - นวัตกรรมที่เป็นสื่อ/แหล่งเรียนรู้ ให้แนบตัวอย่างสื่อ/แหล่งเรียนรู้ และตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้สื่อ/แหล่งเรียนรู้

               - นวัตกรรมที่เป็นหลักสูตร ให้แนบโครงสร้างรายวิชา คำอธิบายรายวิชา และตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้หลักสูตร

               - นวัตกรรมด้านการวัดและประเมินผล ให้แนบตัวอย่างเครื่องมือวัดและประเมินผล และผลการใช้

เครื่องมือ

            2. แนบหลักฐานการเผยแพร่ (ถ้ามี) หากไม่แนบ ถือว่าได้เผยแพร่ในระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

(ให้ลบส่วนนี้ออกก่อนส่งออกเป็นไฟล์ pdf)

การพิมพ์

        1. ตัวอักษรที่ใช้ในการพิมพ์ด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ ใช้ตัวอักษรขนาด 16 พอยท์ (point) แบบตัวอักษรต้องเป็นแบบเดียวกันตลอดทั้งเล่ม แบบอักษรที่ใช้ คือ ทีเอช สารบรรณพีเอสเค (TH SarabunPSK) หรือ ทีเอช สารบรรณนิว (THSarabunNew)

        2. การเว้นขอบกระดาษ เว้นขอบกระดาษอยู่ในแนวเดียวกันทุกหน้า โดยเว้นจากขอบบนและขอบซ้าย 1.5 นิ้ว (หรือ 3.81 ซม.) เว้นจากขอบล่างและขอบขวา 1.25 นิ้ว (หรือ 2.5 ซม.)

        3. เลขกำกับหน้า ให้ใช้ตัวเลขกำกับตั้งแต่หน้าที่ 1 จนถึงหน้าสุดท้าย พิมพ์เลขกำกับหน้าไว้ในตำแหน่งที่ห่างจากขอบบนและขอบขวา 1 นิ้ว โดยไม่มีเครื่องหมายใด ๆ หน้าใดมีข้อความกลางหน้ากระดาษ หรือหน้ากระดาษเปล่า ไม่ต้องใส่ตัวอักษร หรือเลขหน้า แต่นับเป็นลำดับหรือจำนวนหน้าด้วย

         4. จำนวนหน้า ในการพิมพ์จำนวนหน้าไม่เกิน 20 หน้า รวมทุกรายการตามแบบฟอร์ม ยกเว้นหน้าปก 

หากเกินตามที่กำหนดจะไม่ได้การประเมิน

         5. ไม่พิจารณาคิวอาร์โค้ด

การวางหัวข้อเนื้อหา

        1. หัวข้อใหญ่ ใช้ขนาดตัวอักษร 16 พอยท์ (ตัวหนา) วางไว้ชิดขอบซ้าย ห่างจากข้อความบน 1.5 บรรทัด

        2. หัวข้อรอง ใช้ขนาดตัวอักษร 16 พอยท์ (ตัวหนา) พิมพ์ในย่อหน้าที่ 1 (ใช้ย่อหน้า 7 ตัวอักษร เริ่มพิมพ์ตัวอักษรที่ 8 และห่างจากหัวข้อใหญ่ 1.0 บรรทัด

        3. หัวข้อย่อย ใช้ขนาดตัวอักษร 16 พอยท์ (ธรรมดา) ให้ย่อหน้าเข้าไปอีก 3 ตัวอักษรจากหัวข้อรอง

และหากมีหัวข้อย่อย ๆ ลงไปอีก ให้ย่อหน้าเข้าไปอีกย่อหน้าละ 3 ตัวอักษร

การใช้ตัวเลขและเครื่องหมายกำกับการจำแนกหัวข้อ

          1. ……………………………………………………………………………………………….…………………………………...

          ///1.1 ………………………………………………………………………………………………………………………………

              ///1.1.1 ………………………………………………………………………………………………………………………

                  ///1) ………………………………………………………………………………………………………………………

                      ///1.1) ………………………………………………………………………………………………………………

                         ///1.1.1) ………………………………………………………………………………………………………

          2. ……………………………………………………………………………………………….…………………………………...

              2.1 ………………………………………………………………………………………………………………………………

              2.2 ………………………………………………………………………………………………………………………………

                  2.2.1 ………………………………………………………………………………………………………………………