Professorat responsable: Margalida Canet Oliver Correu electrònic: mcanet@escoladisseny.com Horari de tutories:Grup 1: Dimarts de 09:50 h. a 11:40 h. Grup 2: Dijous de 09:50 h. a 11:40 h. Marta González Gómez Correu electrònic: mgonzalez@escoladisseny.com Horari de tutories: Grup 3: Dimarts de 09:50 h. a 11:40 h. Grup 4: Dimecres de 10:45 a 13:05 h.
Toni Riera Sabater Correu electrònic: triera@escoladisseny.com Horari de tutories: Grup 5: Dilluns de 10:45 h. a 13:05 h. Grup 6: Dimecres de 10:45 h. a 13:05 h. Cap de departament Toni Riera Sabater Correu electrònic: triera@escoladisseny.com Horari de tutories: Dilluns de 9:50 h. a 10:45 h.
2.1. Matèria a la qual pertany l’assignatura Matèria: L’assignatura pertany a la matèria de “Projectes de disseny d’interiors”. La matèria, ve a ser la columna vertebral de l’especialitat. Projectar s’aprèn projectant i el projecte es el conjunt de documents que reflecteixen la solució anticipada del problema de disseny plantejat. 2.2. Perfil professional El dissenyador d’interiors és un professional capaç d’analitzar, investigar i projectar, dirigir equips de projectes i d’execució d’obres de disseny d’interiors, així com actuar com interlocutor directe davant les administracions públiques en l’àmbit de la seva professió. Els àmbits principals on desenvolupar la seva activitat són: - Habitatge i disseny dels espais interiors per a l´habitat. - Disseny d’espais comercials i d’oci. - Disseny d’espais administratius. - Disseny d’espais culturals, educatius i lúdics. - Disseny d’espais efímers. - Rehabilitació d’habitatges. - Paisatgisme i disseny d’espais públics. - Gestió empresarial d’activitats creatives. - Disseny dels espais interiors dels diferents sistemes de transport. - Gestió d’obres, mesuraments, pressupostos i prevenció de riscos en l’àmbit del disseny d’interiors. - Direcció d’obres en l’àmbit del disseny d’interiors. - Investigació i docència.
3.1. Requisits essencials • Prerequisits de matriculació: Per matricular-se del TFG serà necessari haver superat 160 crèdits europeus del pla d’estudis de la titulació. La matrícula dóna dret a presentar-se a dues convocatòries. • Prerequisits d’avaluació: l’avaluació i la qualificació del projecte final d’estudis requereixen haver aprovat totes les assignatures que integren el pla d’estudis. En el moment de la defensa del TFG s’hauran d’haver superat la resta de crèdits de la titulació, excepte les pràctiques en empresa. 3.2. Requisits recomanables És recomanable que l’alumnat hagi superat prèviament l’assignatura de Preprojectes fi de grau, així com el resta d'assignatures de la titulació. Sensibilitat en la concepció i percepció d'espais interiors i les diferents maneres de percebre.
4.1. CT/Competències transversals CT01- Organitzar i planificar el treball de manera eficient i motivadora. CT02- Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament. CT03- Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza. CT04- Utilitzar eficientment les tecnologies de l'informació i la comunicació. CT05- Comprendre i utilitzar, almenys, una llengua estrangera en l'àmbit del seu desenvolupament professional. CT06- Realitzar autocrítica cap al propi desenvolupament professional i interpersonal. CT07- Utilitzar les habilitats comunicatives i la crítica constructiva en el treball en equip. CT08- Desenvolupar raonada i críticament idees i arguments. CT09- Integrar-se adequadament en equips multidisciplinars i en contextos culturals diversos. CT10- Liderar i gestionar grups de treball. CT11- Desenvolupar en la pràctica laboral una ètica professional basada en l'apreciació i la sensibilitat estètica, mediambiental i cap a la diversitat. CT12- Adaptar-se, en condicions de competitivitat, als canvis culturals, socials i artístics i als avenços que es produeixen en l'àmbit professional i seleccionar els canals adequats de formació continuada. CT13- Cercar l'excel·lència i la qualitat en la seva activitat professional. CT14- Dominar la metodología de recerca en la generació de projectes, idees i solucions viables. CT15- Treballar de forma autònoma i valorar la importància de la iniciativa i l'esperit emprenedor en l'exercici professional. CT16- Usar els mitjans i recursos al seu abast amb responsabilitat envers el patrimoni cultural i mediambiental. CT17- Contribuir amb la seva activitat professional a la sensibilització social de la importància del patrimoni cultural, la seva incidència en els diferents àmbits i la seva capacitat de generar valors significatius. Per tal de poder assolir la competència transversal de comprendre i utilitzar, almenys, una llengua estrangera en l’àmbit del desenvolupament professional corresponent, l’estudiant podrà també utilitzar una llengua estrangera en el TFG i en la seva defensa pública, a petició de l’estudiant (proposta de projecte en l’idioma desitjat i instància general), prèvia consulta al tribunal, dins el primer mes d'haver començat l´assignatura. 4.2. CG/Competències generals CG01- Concebre, planificar i desenvolupar projectes de disseny d'acord amb els requisits i condicionants tècnics, funcionals, estètics i comunicatius. CG02- Dominar els llenguatges i els recursos expressius de la representació i la comunicació. CG03- Establir relacions entre el llenguatge formal, el llenguatge simbòlic i la funcionalitat específica. CG04- Tenir una visió científica sobre la percepció i el comportament de la forma, de la matèria, de l'espai, del moviment i del color. CG05- Actuar com a mediadors entre la tecnologia i l'art, les idees i els fins, la cultura i el comerç. CG06- Promoure el coneixement dels aspectes històrics, ètics, socials i culturals del disseny. CG07- Organitzar, dirigir i / o coordinar equips de treball i saber adaptar-se a equips multidisciplinaris. CG08- Plantejar estratègies de recerca i innovació per a resoldre expectatives centrades en funcions, necessitats i materials. CG09- Investigar en els aspectes intangibles i simbòlics que incideixen en la qualitat. CG10- Ser capaços d'adaptar-se als canvis i a l'evolució tecnològica industrial. CG11- Comunicar idees i projectes als clients, argumentar raonadament, saber avaluar les propostes i canalitzar el diàleg. CG12- Aprofundir en la història i la tradició de les arts i del disseny. CG13- Conèixer el context econòmic, social i cultural en què té lloc el disseny. CG14- Valorar la dimensió del disseny com a factor d'igualtat i d'inclusió social, i com a transmissor de valors culturals. CG15- Conèixer processos i materials i coordinar la pròpia intervenció amb altres professionals, segons les seqüències i graus de compatibilitat. CG16- Ser capaços de trobar solucions ambientalment sostenibles. CG17- Plantejar, avaluar i desenvolupar estratègies d'aprenentatge adequades a la consecució objectius personals i professionals. CG18- Optimitzar la utilització dels recursos necessaris per assolir els objectius previstos. CG19- Demostrar capacitat crítica i saber plantejar estratègies de recerca. CG20- Comprendre el comportament dels elements que intervenen en el procés comunicatiu, dominar els recursos tecnològics de la comunicació i valorar la seva influència en els processos i productes del disseny. CG21- Dominar la metodología d'investigació. CG22- Analitzar, avaluar i verificar la viabilitat productiva dels projectes, des de criteris d'innovació formal, gestió empresarial i demandes de mercat. 4.3.CE/Competències específiques de l’assignatura Decret 43/2013 de 6 de setembre: Integrar en un únic treball les competències transversals, generals i específiques de la titulació, adquirides durant el procés formatiu, que acrediten la capacitació per exercir la professió. 4.4.CE/Competències específiques de l’especialitat de disseny d’interiors Les competències específiques de l´especialitat es poden relacionar amb les quatre capacitats fonamentals d’un dissenyador, i agrupar en: A.- COMUNICAR: COMPETÈNCIA EN EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ DEL DISSENY CE-DI1. Interrelacionar els llenguatges formal i simbòlic amb la funcionalitat específica. CE-DI2. Conèixer els recursos tecnològics de la comunicació i les seves aplicacions al disseny d'interiors. CE-DI3. Dominar la tecnología digital específica vinculada al desenvolupament i execució de projectes d'interiorisme. B.- ANALITZAR: COMPETÈNCIA D’ANÀLISI CRÍTICA I VALORACIÓ DEL DISSENY. CE-DI4. Analitzar, interpretar, adaptar i produir informació relativa a la materialització dels projectes. CE-DI5. Conèixer les característiques, propietats físiques i químiques i comportament dels materials utilitzats en el disseny d´interiors CE-DI6. Conèixer el context econòmic, social, cultural i històric en el qual es desenvolupa el disseny d´interiors. CE-DI7. Conèixer el marc econòmic i organitzatiu en què es desenvolupa l'activitat empresarial de l´interiorisme. CE-DI8. Comprendre el marc legal i reglamentari que regula l'activitat professional, la seguretat i salut laboral i la propietat intel·lectual i industrial. CE-DI9. Reflexionar sobre la influència social positiva del disseny, valorar la seva incidència en la millora de la qualitat de vida i del medi ambient i la seva capacitat per generar identitat, innovació i qualitat en la producció. C.- PROJECTAR: COMPETÈNCIA EN DISSENY. CE-DI10. Generar i materialitzar solucions funcionals, formals i tècniques que permetin l´aprofitament i la utilització idònia d´espais interiors. CE-DI11. Concebre i desenvolupar projectes de disseny d´interiors amb criteris que comportin millora en la qualitat, ús i consum de les produccions. CE-DI12. Resoldre els problemes estètics, funcionals, tècnics i constructius que es plantegen durant el desenvolupament i execució del projecte.
D.- EXECUTAR: COMPETÈNCIA DE REALITZACIÓ. CE-DI13. Dirigir i certificar la realització de projectes d'interiors. CE-DI14. Conèixer els processos de fabricació, producció i manufacturat més usuals dels diferents sectors vinculats al disseny d´interiors. CE-DI15. Adequar la metodologia i les propostes a l´evolució tecnològica i industrial pròpia del sector.
El Treball fi de Grau (TFG) s’ha d’entendre com una assignatura globalitzadora orientada a l’avaluació integrada de competències específiques i transversals associades al títol. L’objectiu del Treball fi de Grau (TFG) és la realització d’un projecte dirigit que apliqui i integri coneixements, destreses i actituds adquirits al llarg de la titulació, i que permeti l’avaluació de la capacitat professional. Capacitat de desenvolupar i materialitzar idees, conceptes i imatges per a programes comunicatius complexos. Generació de d’idees pròpies i viables. Comunicació d’idees i projectes. Aquests objectius o resultats d'aprenentatge aniran lligats a les competències específiques de l´especialitat de disseny d’interiors.
Decret 43/2013: Continguts generals de l’assignatura: Concepció i desenvolupament correcte d’un projecte de disseny original per a l’àmbit del disseny d’interiors. Amb els continguts impartits per desenvolupar el projecte final, l’alumnat ha de prendre consciència que ha de resoldre problemes complexos que fins aquest moment no s’havia plantejat. Aquests continguts ajudaran a adquirir competències vinculades a l’especialitat i a realitzar un informe documental complet que detalli les diferents etapes del projecte i estarà format per un dossier amb informació visual del projecte, gràfica i escrita. Els continguts es composaran en:
Aspectes funcionals i estètics.Imatge del projecte. Coherència formal i funcional. Forma-funció-estructura. Aspectes simbòlics. Desenvolupament del concepte-idea. Programa de necessitats. Relació espai interior-exterior. Confort ambiental. Habitabilitat. Elements compositius utilitzats, i la seva relació (de tamany, de forma, de situació dins l'espai, etc.) Reflexionar sobre els nous límits plantejats (planta, secció, horitzontals, verticals, físics,...) Recorreguts (entrar, sortir, articular, inflexió, ritme,...) Materials i acabats. Revestiments i textures. Concepte de llum com a element compositiu. Objectes i mobiliari utilitzats (disseny propi i/o existents en el mercat). Disseny per a tots. Barreres arquitectòniques i espais adaptats. Accessibilitat. Aspectes tècnics:
Disseny responsable: criteris de sostenibilitat, eficiència energètica, aspectes de reciclatge, economia de medis. Normativa i reglaments.
La metodologia serà activa i pràctica, amb una dinàmica participativa i oberta, individualitzada i adaptada al tipus d’alumnat, al seu desenvolupament, tot fomentant l’autonomia de l’estudiant i promovent el treball col laboratiu i l’aprenentatge cooperatiu a les activitats acadèmiques programades. Aprenentatge basat en projectes procurant l’impuls del treball de camp i de l’aprenentatge-servei. Es plantejaran:
7.1 Organització i tipus d’activitats d’aprenentatge Un crèdit ECTS equival a 25 hores (article 9.1 del Decret 43/2013). L’assignatura té 14 ECTS (350 hores). En l’assignació dels crèdits europeus per a cada assignatura s’hi comprenen:
Les activitats d’aprenentatge, presencials a l’aula i no presencials fora de l’aula, s'especificaran a l'aula virtual de l'assignatura.(classroom). 7.2 Recursos necessaris i específics de l’alumne per fer l’assignatura Recursos materials: Per desenvolupar la fase d ́ideació i el dibuix a mà alçada, estris de dibuix, llapis i paper i l’ordinador, en el transcurs del curs, convenient que portin l ‘ordinador portàtil a les classes, amb software específic de disseny, ofimàtica i d’accés a internet. Eines TIC, recursos web 2.0 per a l’assignatura. Recursos multimèdia i recursos online. Bibliografia: llibres, catàlegs de cases comercials, revistes, etc. Aules amb projector, pantalla, pissarra, cadires, taules de dibuix, il·luminació adequada i endolls suficients pels ordinadors de cada alumne. Altres sales: sala d’estudi i biblioteca. Altres materials específics. 7.3 Activitats interdisciplinàries Existeix la posibilitat de la realització del TFG interdisciplinar, es a dir, que un grup d ́alumnes treballin un tema i que desenvolupin cada un d ́ells una part que correspongui a la seva especialitat. En aquests casos es presentarà una proposta conjunta i serà avaluada per tots els tribunals afectats. 7.4 Activitats complementàries Les activitats complementàries es desenvoluparan d’acord amb les necessitats acadèmiques de l'assignatura i/o el calendari de les institucions públiques i privades que les organitzen (si escau). Visites a empreses, a professionals dels sector de cada una de les especialitats, visites a exposicions, visionat de documentals i qualsevol altra activitat que pugui millorar la qualitat del projecte.
8.1. Criteris d’avaluació generals del departament (si és el cas) El Departament de Projectes i Teoria del Disseny va acordar un 70% d’assistència amb aprofitament, per no perdre l’avaluació contínua, en reunió de dia 13 de setembre de 2023. 8.2. Criteris d’avaluació CA01- Assisteix regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades. CA02- Participa regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades. CA03- Participa a l’aula de manera discursiva i argumenta el propi punt de vista raonadament. CA04- Demostra interès per la matèria. CA05- Coneix, assimila i comprèn els conceptes fonamentals de l’assignatura. CA06- Demostra i aplica correctament els conceptes fonamentals de l’assignatura en les activitats programades. CA07- Coneix i utilitza correctament la terminologia específica de l’assignatura. CA08- Coneix i utilitza correctament els materials, les eines, les tecnologia i les tècniques específiques de l’assignatura. CA09- Demostra capacitat de síntesi, actitud crítica i raonament argumentat en les activitats programades. CA10- Planifica correctament el temps i les activitats programades. CA11- Treballa amb pulcritud, ordre i neteja. CA12- Demostra capacitat per expressar conceptes o reflexions, amb un fil conductor bàsic i ordenat. CA13- Segueix la metodologia de treball proposada, les normes de presentació i els terminis d’entrega establerts. CA14- Presenta correctament les activitats programades. CA15- Resol correctament les activitats programades. CA16- Demostra sensibilitat artística, imaginació creativa, creativitat, innovació i originalitat en les activitats programades. CA17- Desenvolupa un estil propi en les activitats programades. 8.3. Procediments i tècniques d’avaluació 8.3.1.- Consideracions generals • El TFG serà avaluat per un tribunal compost per un president, un secretari i tres vocals, en un 80% i pel professor-tutor, en un 20%. • El projecte complet, amb totes les seves parts i en els formats que es demanin, han de ser lliurats en la data i hora establertes per poder ser avaluat. En cap cas s’acceptaran projectes entregats fora d’aquest termini, ni de manera presencial (documents en format físic) ni de manera online (al classroom habilitat a tal efecte). • El tutor entregarà al tribunal el seu informe de tutoria (de caràcter no vinculant), abans de la presentació i exposició oral, amb la nota corresponent al tutor. Posteriorment, el tribunal emetrà la seva nota. • Durant la realització del projecte, els alumnes desenvoluparan el seu projecte en tres fases, que seran entregades segons indicacions del tutor (investigació i anàlisi, creació i comunicació). No s'acceptarà cap canvi de projecte passat el termini de lliurament de la primera fase d’investigació. S’hauran de tenir cumplimentades les tres tasques corresponents a les tres fases del desenvolupament del projecte per poder ser avaluats i per tant, tenir dret de defensa del TFG. • El projecte es presentarà públicament en la data i hora establerta pels tribunals de cada especialitat i l’alumne disposarà de 20 minuts per presentar el seu projecte i es podrà ajudar del material audiovisual que consideri oportú, no obstant això, el tribunal no es farà responsable del funcionament de la xarxa d'internet ni de la visualització d'aquests materials. Per tant, es recomana que l'estudiant verifiqui prèviament el correcte funcionament dels suports tecnològics que desitgi utilitzar i que disposi d'una còpia de seguretat per evitar problemes tècnics durant la presentació. S’adoptaran les mesures necessàries per adaptar les defenses a casos concrets justificats. Aquestes mesures s’informaran pertinentment a l’alumnat afectat. Posteriorment a aquests 20 minuts, el tribunal disposarà de 10 minuts per formular preguntes, per tant, l'estudiant haurà d’estar preparat per respondre les preguntes i comentaris del tribunal. • Una vegada publicades les qualificacions, l’alumne podrà tenir, si ho considera oportú, una entrevista amb una representació del tribunal, en la data i hora establerts a tal efecte, per resoldre els possibles dubtes que pugui tenir. En el cas de persistir un desacord amb la qualificació, l’alumne podrà interposar una reclamació per escrit en els terminis establerts, en qualsevol cas després d’haver parlat amb el tribunal, la qual serà tramitada sempre i quant estigui correctament argumentada. Serà el propi tribunal qui revisarà les qualificacions i resoldrà mitjançant un informe, amb la resolució de ratificació, increment o decrement de la qualificació. • Si la nota final surt suspesa, l'alumne podrà fer les correccions pertinents agafant de base les dades volcades a l'informe del tribunal, per tornar-se a presentar a la convocatòria extraordinària, segons modificacions i/o propostes de millora del projecte indicades a l’informe. • Per tal de poder assolir la competència transversal de comprendre i utilitzar, al menys, una llengua estrangera en l’àmbit del desenvolupament professional corresponent, l’estudiant podrà també utilitzar una llengua estrangera en el TFG i en la seva defensa pública, a petició de l’estudiant (proposta de projecte en l’idioma desitjat i instància general) i sempre prèvia consulta al tribunal, dins el primer mes d ́haver començat l ́assignatura. • En tot cas es desvincula l’assoliment de la competència lingüística de la superació del Projecte Final d’Estudis; això vol dir que es podrà superar el TFG i no assolir la competència, però en cap cas el contrari. La realització, presentació i defensa del TFG es podrà efectuar en qualsevol de les dues llengües oficials de la Comunitat Autònoma. • En cap cas podrà ser avaluat i qualificat positivament un projecte total o parcialment coincident (plagiat o copiat), sense permís de l’autor/a i/o emprar una imatge aliena o text (de manera directa o indirecta) sense referenciar, amb intencionalitat fraudulenta. S'aplicarà estrictament el criteri “Tolerància 0” i quedarà automàticament invalidat: la qualificació serà zero. • No es realitzaran tutories en hores que no corresponguin a l'horari establert. Aquestes sempre seran presencials i en cap cas es faran via telemàtica. • Les faltes d'assistència en cap cas seran justificades. 8.3.2.- Criteris d’avaluació i qualificació del professor-tutor.
*Tipus: R: “Recuperable”; NR: “No Recuperable”. La ponderació dels diferents procediments amb els seus apartats s'especificaran a l'aula virtual de l'assignatura La qualificació i seguiment del treball final de grau per part del tutor (20% de la nota del TFG) només és possible mitjançant avaluació contínua i és un requisit imprescindible l'assistència mínima a classe del 70%. Sense avaluació continua la nota màxima del TFG serà d'un 8 (80% de la nota corresponent al tribunal). 8.3.3.- Criteris d’avaluació i qualificació del tribunal.
*Tipus: R: “Recuperable”; NR: “No Recuperable”. Els procediments i tècniques d’avaluació i criteris de qualificació o ponderació descrits en els quadres anteriors s’aplicaran tant en període d’avaluació ordinària com extraordinària. Procediments i tècniques d’avaluació del tribunal: A.- Respecte als continguts del projecte: La memòria ha de ser completa i seguirà el guió amb tots els apartats definits.S'avaluarà: - Introducció i presentació del treball. - La qualitat d'execució general del projecte. Grau de consecució d’objectius. - Antecedents, recerca i investigació. - Creativitat i innovació. Valor afegit aportat per l’alumne. - Característiques del treball i dificultat. L’aprofundiment en el tema. Els coneixements tècnics previs (capacitat de demostrar, resoldre o aplicar conceptes apresos durant els estudis). Resposta demostrada a la complexitat del treball (capacitat d’aprendre i d’adaptar-se a les necessitats del treball.) - Relació i coherència formal i funcional del projecte. - Sostenibilitat i ecodisseny. Valor social. - Concepte/ Idea. Aspectes simbòlics del projecte. - Definició tècnica i constructiva. - Materialitat i mobiliari. - Amidaments i pressupost. - Coneixement i aplicació de la normativa en matèria de documentació del projecte. - Il·luminació natural i artificial. - Instal·lacions. B.- Pel que fa a la representació i documentació escrita i gràfica (plànols, sketchbook, plànols 2D, imatges 3D, infografies…): - Que reculli tota la documentació gràfica solicitada, així com tots els plànols necessaris per un enteniment del projecte, dels generals als de detall. - Claredat i expressivitat general (gràfica i escrita). - Composició de la representació i maquetació del dossier. - Dibuix d’ Sketchbook, amb d´idea de projecte, perspectives, esquemes de funcionament o constructius, dibuixos en general i detalls a ma alçada. - Presentació del panell, composició, elements importantes que hi apareixen. - Qualitat i execució de les imatges 3D i/o infografies. Visualització realista de les imatges. - Plànols tècnics: Els plànols han de ser comprensibles, sense precisar d´explicacions escrites. Composats. La simbologia serà adequada i comprensible. - Comunicació escrita del dossier: correcció en la redacció, ortografía… C.- Respecte a la Presentació i exposició oral - La distribució en el temps, s’ajusta al temps que té per fer la presentació. La distribució del temps en cada un dels apartats. - Estructura de l'exposició: Contingut i guió de l'exposició. Problemàtica o l’estat de la qüestió inicial, els objectius, les fases i les conclusions i línies futures. La facilitat de seguiment de l’exposició realitzada per l’alumne. Claredat de presentació. - Recursos tecnològics del material de suport de la presentació. - Capacitat de síntesi. - Us de la terminología específica i vocabulari específic, atenent especialment la correcció oral ( correcció de l'expressió: ús de faltes, lapsus, repeticions innecessàries, etc.). - La capacitat de resposta a les preguntes formulades pel tribunal (justificar, convèncer amb dades...). La capacitat d’argumentar les conclusions. - La imatge que es transmet en la presentació (serenitat, prestància...). La ponderació dels diferents procediments amb els seus apartats s'especificaran a l'aula virtual de l'assignatura. Amb un diferencial de més de tres (3) punts en les notes del tribunal, s’anul·larà d’ofici la nota més alta i la més baixa, fent mitjana ponderada amb la resta. Per superar l’assignatura s’haurà d’obtenir una nota final mínima de 5,0 (article 11.1 del Decret 43/2013).
9.1. Bibliografía bàsica: Llibres relacionats amb el Disseny d'Interiors. Neufert, E. Neufert. Arte de proyectar en arquitectura. Ed. GG Panero, J. y Zelnik, M. Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores. Ed. GG Zumthor, P. Atmósferas. Ed. GG Monteys, X. y Fuertes, P. Casa collage. (2001). Ed. GG 9.2. Bibliografía complementària: Revistes especialitzades: El croquis, Arquitectura y diseño, ON diseño, Diseño de interiores, etc. 9.3. Altres recursos: - Programari per presentacions. - Programari per maquetació de panells, treballs i memòries de projectes: Indesign, Ilustrator, Photoshop... - Programari per realització de plànols en 2D i 3D: autocad, 3Dmax, Rhinos... - Revistes, catàlegs, plataformes digitals i publicacions especifiques. - Recursos online: Documents de consulta, vídeos, documentals o llocs web especialitzats: pàgines dels autors. - Ordinador i pisarra digital a l ́aula.
- Qualsevol alteració de l’ordre o comportament no adient (agressivitat, assetjament, violència verbal o física, etc.) que altere negativament la normalitat de l’entorn acadèmic per part d’algun alumne envers els companys o al docent, serà immediatament comunicada a la direcció del centre per iniciar el protocol de sancions disciplinàries corresponents. - En el cas d’haver cursat i superat l’assignatura de preprojectes durant un curs escolar i no presentar o no superar l’assignatura de projectes finals durant el mateix curs, i al curs següent voler canviar de projecte, existeix la possibilitat de fer ho. Procediment: Durant el període de matrícula, l’estudiant no es matricularà del preprojecte (ja que ja ha cursat l’assignatura) i sí del TFG (per cursar durant el segon semestre). Posteriorment, informarà al tutor de les intencions de canvi de projecte i presentarà la nova proposta, de seguida que tingui tutor assignat. L’alumne desenvoluparà el material del preprojecte durant el primer semestre, ho desenvoluparà de manera autònoma, ja que no tindrà dret a tutories, ni podrà assistir a classe presencial, ja que no estirà matriculat del preprojecte. Aquesta documentació del pre projecte del nou projecte s’entregarà a l’inici del segon semestre al tutor o tutora, qui ja estirà informat del canvi del projecte. Ja en el segon semestre, l’estudiant desenvoluparà el TFG amb normalitat i amb presencialitat a les classes de l’assignatura. 11.1.- En la data prevista al calendari que s’elaborarà cada curs, a la Secretaria del centre i dirigit al President/a del Tribunal corresponent, l´alumne/a presentarà el Treball fi de Grau (TFG) acompanyat del Full de cessió de drets a l’ESDIB i del full d’autoria del projecte, amb els següents apartats: A.- DOCUMENTACIÓ ESCRITA. DOSSIER 1.Portada amb: títol, nom del projecte, nom de l´estudiant, nom del tutor i assessors, si és el cas, especialitat i curs acadèmic. 2.Índex paginat. 3.Cos del treball. El cos del treball hauria de tenir els següents apartats: 3.1. INTRODUCCIÓ | PLANTEJAMENT: Agents: Autor, client potencial, briefing. Definició del projecte. Justificació del projecte. Elecció coherent de l’emplaçament i del programa. Justificació de l'ús proposat. Objectius (generals i específics) del projecte. 3.2. INVESTIGACIÓ: -Tema i programa. Dades de partida. Forma, característiques dels elements que composen el projecte. Crítica i anàlisi funcional i de materials. Fonaments conceptuals i estètics de la proposta. Investigació històrico-artística, enunciar la idea o concepte que justifica el projecte i serveix de base conceptual, aquesta idea quedarà reflectida al títol del projecte i serà el fil conductor del treball. Investigació històric artística: Exposició dels estils artístics, llenguatges, tendències, dissenyadors, obres d’ ́artistes, llocs... que serveixen de base o referència del discurs estètic del projecte. Aportacions i innovació del projecte. -Entorn. Recerca i anàlisi en profunditat de tota la informació referent l'entorn: les condicions del lloc (clima, assolellament, vents dominants, accessibilitat, paisatge, vistes, contaminació acústica, vegetació), l'emplaçament i la situació de l'edifici (sistema viari, accessos, serveis, accessos...), les condicions socioeconòmiques (tipus barri, cultura, veïnats...). Valoració personal i extracció de conclusions específiques. -Edifici. Definició de l’estat actual i dades de partida. Descripció de l´ús actual, del total i de les parts, descripció física de les característiques de l'immoble i dels seus espais i la seva forma. Dades de l’entorn, orientació i topografia. Definició dels materials, sistema constructiu i estructural, instal.lacions així com les seves escomeses, conservació i patologies i elements i aspectes decoratius. Descripció urbanística, investigació Històrico artística. Reportatge fotogràfic, recursos reutilitzables o reciclables. Crítica de l’estat actual: identificació de problemes. Valoració personal i extracció de conclusions específiques. - Alternatives estudiades. Raons que han portat a la solució adoptada i anàlisi d´aquestes. Aquest apartat es correspon a la part d’investigació i anàlisi desenvolupada a l’assignatura “Pre Projecte fi d’estudis” del primer semestre. 3.3. MEMÒRIA DESCRIPTIVA i JUSTIFICATIVA: Descripció unívoca de l’espai projectat i descripció justificada de les solucions adoptades. La memòria serà clara, concisa, directa i concreta i ha de permetre: -Descriure el projecte de lo general a lo particular. Descripció del conjunt i dels elements. Descripció d’ aspectes funcionals (accessos, circulacions, connexions…). Descripció d´aspectes espacials (alçades, nivells, visuals, ubicació de finestres, elements que generin jocs espacials...). Afegir explicacions generals per la comprensió global de la idea (ex: color, materials, sostenibilitat, disseny universal i inclusiu,...). Descripció i superfícies de les estances principals. -Justificar les eleccions des del punt de vista conceptual, estètic, funcional,de materials i acabats, colors, mobiliari, il·luminació, i sostenibilitat, com aspectes principals. Conveniència de la solució amb el programa de necessitats i usos.Zonificació. 3.4. MEMÒRIA CONSTRUCTIVA O TÈCNICA: Descripció, justificació i característiques dels aspectes constructius i materials del projecte: materials de construcció, intervencions estructurals, sistema envolupant, sistema de compartimentació, sistema d'acabats, sistemes i solucions constructives, elements decoratius, revestiments i acabats, colors, fusteries, vidres, pintura, sanitaris, paviments, tèxtils, mobiliari (detallar en cas de que sigui disseny propi i referenciat en cas de mobiliari d'autor). Vegetació en cas d’espai enjardinat. Aquest apartat inclourà també la memòria d’accessibilitat. 3.5. MEMORIA D´INSTAL·LACIONS: Descripció, justificació i definició segons la normativa corresponent de totes les instal·lacions projectades: sanejament, fontaneria, electricitat i il·luminació, ventilació, climatització, protecció contra incendis… - Sanejament i fontaneria: Estesa i dimensionat de conductes. Justificació de sistema de producció d’ACS i ubicació de maquinària. Mesures d’estalvi d’aigua (reutilització d'aigües grises, recollida i ús de pluvials, previsió d’aljubs…) - Electricitat, il·luminació (natural i artificial): Estesa del cablejat. Tipus de mecanismes, làmpades i especificacions de les lluminàries. Es presentaran els càlculs de il·luminació de l’estança més representativa del projecte. Sistemes de control solar. - Climatització (calefacció, ventilació, aire condicionat). Justificació de les instal.lacions previstes i de les descartades. Tipus d’energia utilitzada, rendiment i eficiència energètica. Estesa de conductes. Ubicació de maquinària i elements diversos (splits, reixes, radiadors…) - Protecció contra incendis: Disseny adient amb evacuació (escales, ascensors, portes sortida…) -Altres: So, imatge, telecomunicacions… Segons especificacions de projecte 3.6. MESURES DE SOSTENIBILITAT: Sostenibilitat Social. (Ubicació, programa adient amb l’entorn, usuaris, espais saludables). i Sostenibilitat Ambiental. (Reduir el consum d’energia i la generació de residus). S’explicaran de forma detallada les estratègies i mesures concretes de sostenibilitat. a) En l'ús de l'espai: -Reduir la demanda: Disseny (aïllament i inèrcia tèrmica; captació i protecció solar, ventilació creuada… ) i millora de l'eficiència de les instal·lacions. -Limitar el consum: ús i producció de renovables d'abocadors-incineradores b) En la construcció de l'espai: Reciclatge i reutilització: aprofitament de tot allò que tenim al lloc. Energia embeguda i petjada de carboni dels materials usats; Cicle de vida dels materials; Criteris selecció dels millors materials (mapa de recursos, reutilitzats / rebuig, naturals, locals, pocs industrialitzats, optimitzats i reciclats); L’edifici on es fa el projecte com a font de recursos. Solucions constructives: minimització de materials i ús de maquinària i infraestructura) c) Disseny bioclimàtic passiu i reducció de la demanda energètica: aïllament tèrmic, captació i protecció solar, ventilació creuada… d) En l'enderroc - desmantellament de l'espai: Allargar vida útil, evitar toxicitat i contaminants. e) En les Instal.lacions: autoproducció d'energia i reducció del consum energètic f) Estalvi i gestió de l'aigua 3.7. AMIDAMENTS I PRESSUPOST: Amidaments i pressupost exhaustiu de una de les parts del projecte que sigui d'interès (obligatori estances humides). A l'estructura del PEM es desglossen els preus unitaris amb els apartats: unitats de mesura, descripció detallada, criteri de mesura. Es desenvoluparà per capítols i de les seves partides, es sumaran els capítols per obtenir el PEM de la part estudiada. 3.8. NORMATIVA: Justificar els aspectes més rellevants de la normativa en cada cas. -S’inclourà un llistat de tota la normativa aplicable i el projecte s’ajustarà al seu compliment. -A més, es justificarà de manera detallada (un paràfrag explicatiu) el compliment de la següent normativa: la normativa urbanística del municipi pel que fa a implantació i estètica; la normativa patrimonial pel que fa al tipus d'intervenció permesa, la normativa d'habitabilitat amb quadre de superfícies i la d'accessibilitat. - Sempre serà d'aplicació el CTE (estalvi energètic, incendis...), accessibilitat i supressió de barreres arquitectòniques, normativa específica de baixa tensió, normativa de seguretat i salut (en cas d'un centre de treball). -Per a usos diferents a habitatge es justifica el compliment de la normativa pròpia de l'activitat. 3.9. FONTS DOCUMENTALS: Bibliografia correctament citada i/o webgrafia. 3.10. ANNEXOS (opcional): Sketchbook, fitxes tècniques… B.- DOCUMENTACIÓ GRÀFICA. IDEACIÓ: Descripció i documentació de l'evolució del procés de disseny del projecte, amb explicacions detallades de les raons que han portat a la solució final adoptada, així com les alternatives estudiades durant el procés creatiu. S'inclouran els esbossos inicials a mà alçada, esquemes conceptuals, maquetes d'estudi i altres elements visuals que il·lustrin el desenvolupament progressiu de la proposta. C.- DOCUMENTACIÓ GRÀFICA. PLÀNOLS 2D: Conjunt de plànols complet per a la correcta comprensió i definició del projecte. El format dels plànols és lliure però ha de permetre la representació del projecte a escala adient. Els plànols seran acurats, amb simbologia adient, retolació ben expressada i amb bona representació i expressivitat mitjançant tot tipus de recursos gràfics. Portaran un índex i aniran numerats identificant-se degudament amb un caixetí a on s´especifiqui la seva numeració, el nom del projecte, el nom del plànol, l'adreça del projecte, i amb indicació de l´escala gràfica, la data i el nom de l'estudiant. Es demana que almenys hi hagi:
D.- DOCUMENTACIÓ GRÀFICA. REPRESENTACIÓ 3D E.- PANELL: Resum visual que sintetitza els aspectes més rellevants del disseny proposat, facilitant la comprensió global del projecte. El panell haurà d'incloure la informació que l'estudiant consideri més rellevant. La composició del panell haurà de seguir criteris estètics i de coherència gràfica, destacant els aspectes més importants del treball. Panell en format A1, sense referències de l’autor ni de l’escola. F.- ALTRES: Es poden presentar opcionalment altres representacions explicatives del projecte com: maquetes, prototips, books, sample board, materials, etc. 11.2.- CONDICIONS DE LLIURAMENT DEL TFG Abans de la data i hora límit publicats, l‘estudiant lliurarà el seu projecte de la següent manera: 1. FORMAT DIGITAL: A la a tasca corresponent del classroom de l'assignatura:
Les característiques dels arxius seran:
2. FORMAT FÍSIC: Tots els documents que es lliurin aniran identificats amb el nom de l’alumne de manera visible. Es lliuraran a la secretaria del centre i dirigit al president del Tribunal corresponent::
3. Altres condicions de lliurament respecte al format del dossier:
Per exemple: "Figura 1. Mètode Tipològic" o "Taula 1. Anàlisi de consulta".
11.3.- LLISTAT DE VERIFICACIÓ El tribunal revisarà la documentació lliurada i, en cas de no complir amb aquestes instruccions, tant pel que fa al contingut com a la forma de lliurar-les, el projecte no serà acceptat per a la seva avaluació. En aquest cas, el president del tribunal ho comunicarà a l'estudiant mitjançant un correu electrònic enviat a la seva adreça oficial del centre, amb antelació a la data prevista per a la defensa oral. No es considerarà complet ni es permetrà defensar cap projecte, si com a mínim, no conté aquests 7 ítems.
USB - Cos del treball complet i documentació gràfica i visual del projecte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||