МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО 

ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 

Использование видеоматериалов в учебном процессе 

Современный уровень преподавания накладывает на преподавателей большую ответственность. Мы должны не только стараться вызвать у учащихся устойчивый интерес, но и вырабатывать у учащихся умение обобщать и систематизировать полученную информацию, анализировать явления, процессы, факты, осуществлять перенос знаний, определять, формулировать и аргументировать свою точку зрения, осуществлять оценочные суждения, выполнять исследовательские работы.

Решение этих задач невозможно без использования современных информационных технологий. Не секрет, что значительная часть современных молодых людей живет в пространстве «экранной культуры», где наиболее привычным способом получения информации является ее просмотр на экране телевизора или компьютера.

Использование художественных видеоматериалов в процессе преподавания должно способствовать не только развитию образного восприятия прошлого, но и формированию навыков критического мышления и соотнесения полученной с экрана информации с научно обоснованными знаниями.

В нашу учебную деятельность уже прочно вошёл метод проектов, выполнение которых практически всегда сопровождается презентациями. Так почему же электронные образовательные ресурсы так прочно вошли в нашу жизнь? Мне кажется, что электронные образовательные ресурсы обладают рядом преимуществ перед остальными. Прежде всего, ЭОР расширили и главное упростили и ускорили доступ к нужной для нас информации. Благодаря электронным ресурсам мы можем продемонстрировать учащимся прекрасный наглядный материал и не только тот, что находится в учебниках, а тот, что будет отвечать целям и задачам наших занятий. ЭОР незаменимы при самостоятельной работе учащихся. Преподавателям ЭОР позволяют копировать и тиражировать не только необходимую информацию , но и контрольно-оценочные задания (тесты).

Применение информационных технологий в учебном процессе позволяет: 

  • сделать занятие более интересным;
  • соотносить знания человечеств;
  • придать содержанию образовательного процесса творческий, проблемный, исследовательский характер; раскрыть предмет с разных сторон.

Виды видеоматериалов: 

Художественные фильмы,

Документальные фильмы,

Образовательные фильмы.

Цели использования видеоматериалов в учебном процессе: 

  • Активизация интереса к предмету;
  • Обеспечение наглядности в учебном процессе;
  • Создание не только образного представления о событии или явлении, но и передача душевного и эмоционального настроя.

Варианты использования видеоматериалов в учебном процессе: 

  • Иллюстрация к рассказу учителя;
  • При объяснении нового материала (видеоматериал содержит новую для учащихся информацию, дополняющую объяснение преподавателя);
  • Для проверки знаний (после просмотра учащиеся должны ответить на вопросы или выполнить задания на основе просмотренного и уже известного материала);
  • Для закрепления изученной темы (ответить на вопросы после просмотра материала на изученную тему).
  • Использование видеоматериалов при объяснении новой темы.